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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第2回)
  • 「義務教育」は「100点」を保障すべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第11回)
  • 「十人十色」を楯にする亡国の授業者たち
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
研究授業の後の会で，ある人から「伴先生は，私立の学校で腕をふるった方がよいのではないか」と言われた。「腕一本で，能力給の世界でやった方がよい」のだそうである。「では，あなたはどうなのだ？」と尋ねると…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第10回)
  • ポイントを絞り込んでこそ“基礎・基本”の指導である
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの書いてきた作文を「指導」できる教師は少ない。私が見てきた範囲では，皆無だ。あれもこれもと，訳の分からない「思い」「願い」を述べている。これでは子どもに基礎・基本の力はつけられないはずである…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第9回)
  • 子どもの机を見れば教師の技量が分かる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
サークルや研究会で，授業のＶＴＲを検討する。かなりためになる方法だ。特に若い教師は，なます叩きにされる分だけ，何ものにも代え難い財産を得ることができる…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第8回)
  • 「質問」一つに現れる教師の技量
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
基礎基本の研究で「話す」ことが軽んじられている。無理もない。教師は話が下手なのだ。子どもへの「質問」一つにもそれが現れる。向山型国語の使い手の「質問」はこうだ…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第7回)
  • 上海で見た驚愕の小学校教育
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「国を支える」のは「教育」である　今年も上海師範大学附属実験学校訪問に参加した。「中国に行ってくる」と言うと，大方の人は「どうして？」という顔をする。十年以上前の中国のイメージしかもっていないのだ…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第6回)
  • 到達度評価実施前夜：必ず混乱は訪れる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「到達度評価」実施前夜　「評価規準」は「評価基準」ではない。ＴＯＳＳの中では，もう当たり前になってきたが，これが現場に到達するには時間がかかる。現場の感覚は「誰かがどこかでやってくれるだろう」でし…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第5回)
  • 指導しなければ“評価・評定”はできない
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「読むこと」の評定をどうするか　次の文章を「読める」とはどういうことか。　　父ちゃんが戦地から帰って来た…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第4回)
  • 「基準」と「規準」を区別できない教師は職員会議で恥をかく
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
今年は特別な年。教育技術の法則化運動解散の年である。私が新採の年，法則化運動が始まった。それ以来，ただただ一筋に向山先生を追いかけてきた。私たちは法則化運動の純粋培養世代，法則化運動の申し子なのだ…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第3回)
  • 教師の仕事を“思い”で語るのは「教育実習生レベル」のアマである
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「数値」には説得力がある。　　１　この医者は，とても優秀だ。　２　この医者は，完治率が99％だ
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第1回)
  • 「教師の実力」は，話にも表れる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
全校朝会で話をした。生活指導の講話が，輪番で割り当てられるのだ。持ち時間は10分。しかし，私の学校の先生方で５分をオーバーする方は珍しい。私は３分以下だ。その日は，急に臨時の先生の紹介があったので，そ…
対象
小学校／中学校
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  • 名取ノートからイメージする向山先生30代の授業 (第6回)
  • 時速200kmで向山学級の「授業」を再現する
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
2012年11月23日（金），東京お台場で，向山学級四代目の名取伸子氏・上田良樹氏を迎えて「向山学級の再現」セミナーを行った。連続３回で，「向山学級」を再現していこうという，赤木雅美事務局長の企画は…
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小学校／中学校
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  • 名取ノートからイメージする向山先生30代の授業 (第5回)
  • 向山氏の授業は真摯な「教材研究」の反映である
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1977年度の向山洋一氏の「学級通信スナイパー」第一巻No.39に，以下の記述がある。　　国語　Ａりんごはあって，みかんはない…
対象
小学校／中学校
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  • 名取ノートからイメージする向山先生30代の授業 (第3回)
  • 向山型発問は細部にこだわる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級四代目のノート，１冊目はＡ５判である。以前は，このサイズのノートが確かに普及していた。現在は，小さめの連絡帳として小学校文化の中に，まだ遺っている。かつてはあれを「帳面」と言っていた。「帳面…
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小学校／中学校
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  • 名取ノートからイメージする向山先生30代の授業 (第2回)
  • 怒涛の如き向山学級始まりの１週間
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級四代目，名取伸子さんのノート（以下「名取ノート」）の１冊目は，５年生の４月８日から始まっている。これはおそらく，「黄金の三日間」向山洋一氏最初の授業である。岡山で名取さんとセミナーを行った時…
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小学校／中学校
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  • 名取ノートからイメージする向山先生30代の授業 (第1回)
  • 岡山で３回連続の「名取ノート」講座；キャンセル待ち必至!!
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級四代目（1977〜1978年度：調布大塚小学校５〜６年生），名取伸子さんの「国語のノート」を預かった。1999年の事である。５年生の始めから，６年生の最後まで，ノートは完全に保管されていた…
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小学校／中学校
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  • 新教科書・新教材　授業のカン所 (第1回)
  • 各社「新教科書」を“分析批評”する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の新教科書について，ＴＯＳＳ長崎で研究を行った。新教科書を全社分取り寄せ，「物語文」「説明文」「作文」「話す・聞く」「言語事項」それぞれについて，学年ごとの指導傾向を表にまとめていった…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第12回)
  • シングル「ＣＤ」の如くに授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「いるか」という詩の授業をした。光村図書２年下の教科書に掲載されている。学級で２年生に行って好評だった授業を，「向山型国語教え方教室」松山会場で模擬授業として再現した。これも好評だったので，長崎の講座…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第11回)
  • “血液が沸騰する”真剣勝負を通過せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『剣道　新・八段の修行』を読む　芸道において，「腕をみがく」筋道には，いくつもの共通点がある。「華道」も「茶道」も「武道」も，そして「師道」も同じである。向山洋一氏に勧められて，「段位取得」関係の…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第10回)
  • 授業の「組み立て」とは何か
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業は「知力」と「組み立て」で決まる　ある女教師の報告である。　　かつて県の国語研究員に選ばれた時に，無理な単元学習を子どもたちに強いたら，男子全員に反抗され，「国語なんか大嫌いだ」「先生は，俺た…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第9回)
  • 向山学級の授業を再現する強力ツール
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
正進社の『話す・聞くスキル』が大好評である。今年のＴＯＳＳデーでは，サンプル版が全国で何万部も配布され，そのユースウェアが模擬授業で紹介された。向山氏の，楽しくて軽妙な授業が再現できる強烈なツールだ…
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