関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 国語科／書き換えで広がる想像の世界・帯で広がる読書の輪
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐藤　克浩・有田　和正
ジャンル
授業全般／国語
全100件(81～100件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 国語高学年／案内状の返事が正しく書けますか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　手紙や電話が重視される　「学校で国語を学習しても手紙一つ書けるようにならない。」ということばを聞くことがある…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基本・国語科授業入門 (第31回)
  • 文語調の文章に親しむ実践
  • 「山のあなた」（４）
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５　発問とその狙い（承前）　終わりの二行の味わい　終わりの二行は次のようになっている。　　山のあなたになほ遠く…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 国語低学年／まどみちおの詩を読む
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
五つの詩の『題』（生き物）を考えましょう。　　①　さんぱつは　きらい　　②　うごくと　ドレスが　ずりおちそう…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 国語中学年／ことわざに強くなろう（２）
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
ことわざテスト　名前（　）　一 ことわざの中には、数のつくものがたくさんあります。（　）の中に、数（漢字）をいれて、ことわざを完成させなさい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 国語高学年／正しい敬語が使えますか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　たかが敬語というわけには……　言葉遣いが原因で、人間関係がぎくしゃくしてしまうことがある。ぎくしゃくするだけではなく、殺人事件にまで発展することもあるそうだ（井上史郎『敬語はこわくない』講談社現代…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基本・国語科授業入門 (第30回)
  • 文語調の文章に親しむ実践
  • 「山のあなた」（３）
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５　発問とその狙い（承前）　（２）　快さの謎は「音数律」だと教える　大方の共通感覚を共有、確かめ合った後で「なぜそう感ずるのだろうか」と問う…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 授業に役立つホームページ
  • 教科学習／国語科に役立つＨＰ―方言
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
渡辺　直人
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
長い間、授業は「教室」という狭い空間の中にあった。しかし、インターネットの普及により、十年もすれば学校での基礎的な学習は「読み・書き・そろばん・インターネット」というのが常識になるだろう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 国語低学年／工藤直子の詩を読む―話者はだあれ？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
四つの詩の『わたし』は誰でしょう。　①　よるのもり　まっくらの　くらやみ　くらやみの　つぶつぶが
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 国語中学年／ことわざに強くなろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
ことわざテスト　名前（　）　　ことわざのテストです。このテストに出てくることわざのいくつかは、きっと耳にしたことがあると思います。知らないことわざについては、このさい、覚えてしまうチャンスですね…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 国語高学年／どこか変だよ！この日本語！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　日本語は難しい　ある雑誌を読んでいたら、「的を得た表現」という表現に出合った。「当を得た」か「的を射た」の誤用だろう…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基本・国語科授業入門 (第29回)
  • 文語調の文章に親しむ実践
  • 「山のあなた」（２）
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５　「山のあなた」の書誌　『現代詩の鑑賞』（旺文社刊・小海永二編）の中にある解説から要点を引いてみる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第6回)
  • 国語低学年／金子みすゞの詩を検討する
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
詩・金子みすゞ『犬』の最後の一行を考えましょう。　　犬　金子みすゞ　　１うちのだりあのさいた日に
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第6回)
  • 国語中学年／接続語の使い方を身につけるために
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
〔問題〕　一　次の二つの文は、どんな接続語（つなぎことば）でつないだらよいでしょう。一番ぴったりあてはまるものを○でかこみましょう…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第6回)
  • 国語高学年／ウォー字をさがせ！その２
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　漢字パズル「ウォー字をさがせ」　　今回も、前回紹介した漢字パズル「ウォー字をさがせ」の続編を紹介させていただく…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基本・国語科授業入門 (第28回)
  • 文語調の文章に親しむ実践
  • 「山のあなた」（１）
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　文語調の文章に親しむ意義　高学年の「言語事項」の「エ　文語調の文章に関する事項」の中に次のような文言がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第5回)
  • 国語低学年／カタカナ長文の攻略
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
ラクラク問題　　次の文は、カタカナばかりで書かれています。どういう意味かな。　　ハハノハハハ、ハハハハト　ワライマシタ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第5回)
  • 国語中学年／体の言葉を使った慣用句を覚えよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
慣用句　「目を丸くする」のように、二つ以上の言葉（目と丸くする）が組み合わされて使われるうちに、一つの意味（びっくりする）を持つようになった言葉を慣用句といいます…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第5回)
  • 国語高学年／ウォー字をさがせ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　パズルやクイズで学力がつく　　今回も、前回に引き続き、漢字のパズルを紹介する。　パズルやクイズを学習に取り入れようという提案に対して、「パズルやクイズなんて、ただの遊びじゃないの？」「そんな遊びで…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基本・国語科授業入門 (第27回)
  • 教材研究から発問づくりまで（６）
  • 「お手がみ」における発問づくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１７　発問の「注目機能」　　それからふたりは、げんかんに出て、手がみのくるのをまっていました。ふたりとも、とてもしあわせな気もちでそこにすわっていました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第4回)
  • 国語低学年／絵から言語情報を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
問題の解説　　１　絵から言語情報を読む　　数年前、三冊の絵本の制作をしたことがあります。楽しいストーリーと絵を通して、国語の基本を学ぶという趣旨の絵本でした（太平出版『はじめてのこくご』シリーズ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ