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  • 第２特集　「知識・技能」を活用し「思考力・判断力・表現力」を育てる言語活動
  • 「知識・技能」を活用し「思考力・判断力・表現力」を育てる言語活動
  • 中学校
  • １学年「書くこと」の言語活動例／「知識・技能」は単元を貫いて指導する
書誌
実践国語研究 2017年9月号
著者
深尾　寛
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり
  • 「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり
  • 中学校
  • 【１学年・文学的な文章】「見通し」を「自立した学び」に繋げる
書誌
実践国語研究 2017年7月号
著者
永野　佑樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１ はじめに　　「見通し」を持って学ぶとは、どのようなことかと考えた。一番に浮かんだことは、「ゴールを目指して『自分で』学ぶ」ということであった。「どんなこと」を「どのように」学んでいくのかを生徒自…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学年で育てたい国語科の資質・能力と学習指導プラン
  • 学年別　育てたい国語科の資質・能力と学習指導プラン
  • 中学校
  • １年／三年間の学びの基礎を築く
書誌
実践国語研究 2017年5月号
著者
五味　貴久子
ジャンル
国語
本文抜粋
１ この学年で育てたい資質・能力　　中学入学後の一定期間は三年間の国語学習の基礎を築く時期である。ノートの使い方やワークシートの書き方、発言の仕方・聞き方などを一つ一つ確認しながら指導していくことが肝…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　伝統的な言語文化と国語の特質の指導
  • 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕内容一覧
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
実践国語研究編集部
ジャンル
国語
本文抜粋
第１学年,第２学年,第３学年　(1)　「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読むことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新学習指導要領「読むこと」の領域の内容一覧
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年11月号
著者
実践国語研究編集部
ジャンル
国語
本文抜粋
第１学年,第２学年,第３学年,（学年目標）　(3)　目的や意図に応じ，様々な本や文章などを読み，内容や要旨を的確にとらえる能力を身に付けさせるとともに，読書を通してものの見方や考え方を広げようとする態…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　書くことの能力の育成－改訂と具体化
  • 新学習指導要領「書くこと」の領域の内容一覧
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
実践国語研究編集部
ジャンル
国語
本文抜粋
第１学年 第２学年 第３学年　（学年目標）　(2)　目的や意図に応じ，日常生活にかかわることなどについて，構成を考えて的確に書く能力を身に付けさせるとともに，進んで文章を書いて考えをまとめようとする態…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 新学習指導要領「国語」どのように改訂されたか
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　平成十九年十一月「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」では、「生きる力」をはぐくむという基本的な理念の重要性が再確認された。確かな言語能力の育成を目指す現行学習指導要領「国語」の目標…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 新学習指導要領を受けた学校での展開
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会『教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ』（平成19年11月７日）では、「各教科等における言語活動の充実は、今回の学習指導要領の改訂において各教科等を貫く重要な改善の視…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 機能する「読む力」を育てる
  • 主要教科書における「読むこと」の教材の変遷
  • 中学校
書誌
実践国語研究　別冊 2006年5月号
著者
石野　秋広
ジャンル
国語
本文抜粋
対象
中学校
種別
記事
仕様
全19ページ (190ポイント)
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  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 実践事例に関連する評価規準について
  • 中学校
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
ジャンル
国語
本文抜粋
【中学校】　１学年●Ａ領域［話すこと・聞くこと］　Ⅰ　関心・意欲・態度 Ⅱ　話す・聞く能力 Ⅲ　言語事項…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Microsoft 365 Education
  • ［Microsoft Word（２）］実社会で通用する情報の整理・引用の仕方を学ぼう！
  • 中学校１年／「根拠を示して説明しよう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前川　智美
ジャンル
国語
本文抜粋
「参照」と「引用」を活用してレポートを作成する　Microsoft Wordは「情報を集めるための機能」と，「情報を整理する機能」の両方を兼ね備えたツールです。さらには，フィードバックをし合うための機…
対象
中学1年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Microsoft 365 Education
  • ［Microsoft Word（２）］実社会と同じように校閲機能を使いこなして書こう！
  • 中学校１年／「助言を自分の文章に生かそう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前川　智美
ジャンル
国語
本文抜粋
Microsoft Wordの校閲機能と人間の読解力，それぞれの強みを活かす　Microsoft Wordには，実社会でもよく使われているエディター機能やコメント機能などの便利な校閲機能があります。便…
対象
中学1年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Microsoft 365 Education
  • ［Microsoft PowerPoint（２）］SmartArt機能で思考ツールを活用しよう！
  • 中学校１年／「情報を整理して書こう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前川　智美
ジャンル
国語
本文抜粋
思考ツールの活用も交流もMicrosoft PowerPointで手軽にチャレンジ！　Microsoft PowerPointの良さはマルチな使い方ができることです。SmartArt機能を使えば，ベン…
対象
中学1年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Kahoot!］みんなでドキドキしながら覚えていこう
  • 中学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
単調になりがちな知識の獲得に刺激を　Kahoot!はノルウェー発のWebサービスです。教師がクイズを作成して，子どもたちが自分の端末から回答する形で活用できます。また，児童生徒自身が問題作成し，発表会…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Quizlet］クイズアプリで国語の知識を増やす
  • 中学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
単語クイズアプリを使って個別最適な学びが実現する　Quizletとは，問と答がセットとなった単語カードをデジタル化したアプリ。個々のスピードで様々な問題に取り組めます。また，間違った問題が繰り返し出題…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Quizlet］チーム対抗で協力して学ぶ
  • 中学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
チームで協力し合って問題にチャレンジする　Quizletにはチーム対抗で問題に取り組むQuizlet Liveというモードがあります。チーム対抗戦で取り組むと非常に盛り上がります。また助け合って学ぶよ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • 【巻末付録】一挙公開！その他の便利なＷＥＢアプリ７選
  • Microsoft 教育フェローでGoogle for Education 認定トレーナー　前多昌顕先生オススメ
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
ここで紹介しているアプリは全てWebブラウザ上で動くのでインストール不要でOSを選ばず使用できます。いずれのアプリも汎用性が高いため国語に限らず，どの教科でも活用できます。Google，Microso…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 提言　古典の享受者たちの思いを推し量る
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
有馬　義貴
ジャンル
国語
本文抜粋
● 「おもしろさ」のありかを探す　勿論，古典に限ったことではないが，具体的な「内容」やその「おもしろさ」は作品によって異なるもので，一概にこうであるとは述べがたいものである。また，食べ物や音楽，ファッ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 提言　教科書教材を生かした並行読書
  • 単元の軸に読書活動を位置付けた授業をつくる
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
堀部　尚久
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校全体での図書館活用　（１）学校図書館を活用する授業改善を　「読書は，国語科で育成を目指す資質・能力をより高める重要な活動の一つである」という中教審答申の理念の下，新学習指導要領では，各学年において…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 提言　教科書教材を生かした並行読書
  • 並行読書を取り入れた授業づくり
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
並行読書とは　並行読書とは，国語科の学習指導において，当該単元の指導のねらいをよりよく実現するために，共通学習材（通常は教科書教材）と関連させて，本や文章を読むことを位置付ける，指導上の工夫のことであ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 【提言】授業力を向上させるために―研究会のことなど
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
長期漸進と短期集中と　「教員には研修・研究は必要ない」と言う人はいない。　教員免許を取得し、採用試験に合格すれば、教員にはなれる。ただし、それはスタート地点についたのであり、実践者としての成長はそこか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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