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直写教材
(3年用)理科 こん虫の体のつくりと育ち
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
南 舞衣
ジャンル
理科
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特集 子どもをその気にさせる気合の入れ方―タイミング・文言・発声の場面別スキル
理科の授業
興味・関心を高める気合の入れ方
よく見させ・たくさん書かせ・あれども見えずを取り上げる
書誌
女教師ツーウェイ 2007年11月号
著者
頓所 陽子
ジャンル
理科
本文抜粋
観察授業に集中させるには、あおる 子どもは実験が大好きだが、観察は、どちらかと言うと好きでない子もいる。教師側も関心を高めるのは難しい…
対象
小学校
種別
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特集 子どもをその気にさせる気合の入れ方―タイミング・文言・発声の場面別スキル
理科の授業
興味・関心を高める気合の入れ方
グループでまとめて個別評定をするに限る
書誌
女教師ツーウェイ 2007年11月号
著者
善能寺 正美
ジャンル
理科
本文抜粋
一 個別評定に限る 気合いを入れるなら、この方法に限る。それは、個別評定をするということである
対象
小学校
種別
特集
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特集 “人間関係・仕事の悩み―女教師らしい”知的解決術
QA悩み解決―教材研究術
教科・理科
安価な代用品を見つける目を磨こう
書誌
女教師ツーウェイ 2005年9月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
Q モノの準備がうまくできません 手間をかけず、計画的にモノを準備するポイントを教えてください
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 苦手意識ふっとばす“理科・体育”の工夫
苦手意識を克服するポイント集!―この授業に挑戦
理科実験の指導のポイント
書誌
女教師ツーウェイ 2005年1月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
一 苦手意識をふっとばせ! 理科は得意じゃないという先生に共通しているのが「実験を失敗するといやだなあ」という苦手意識である…
対象
小学校
種別
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特集 苦手意識ふっとばす“理科・体育”の工夫
苦手意識を克服するポイント集!―この授業に挑戦
理科室の管理・使い方
書誌
女教師ツーウェイ 2005年1月号
著者
小森 栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
一 表示をはっきりと 異動先の理科室で一番困ることは、何がどこにあるかわからないことである。私が最初に取りかかることは、実験器具、用具類の配置換えである…
対象
小学校
種別
特集
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特集 苦手意識ふっとばす“理科・体育”の工夫
苦手意識を克服するポイント集!―この授業に挑戦
理科・苦手意識を持つ教師へのアドバイス
書誌
女教師ツーウェイ 2005年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
一 虫好きの教師になろう! かつての勤務先で、初めて理科を教えるという女性教師がいた。 理科を初めて教えるのだから、当然苦手意識を強く持っていた。彼女の苦手意識の一つに、大の虫嫌いがあった…
対象
小学校
種別
特集
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特集 “詰めのひと押し”で学力を確実にする
実験観察の指導の詰めでポイントを押さえる
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
鈴木 はるみ
ジャンル
理科
本文抜粋
1 授業の流れとノート記入 @ 左ページの予想まで一斉授業で行う。 指示 準備物と実験方法を書いたら、班員全員でノートを持ってきなさい。書いてあるものしか貸しません。全員合格した班から実験です…
対象
小学校
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特集
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通常の学級の教科指導 個に応じた配慮 (第6回)
小学校理科の困難への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
淺見 雄大
ジャンル
特別支援教育/理科
本文抜粋
Aさんの困難さに気付く Aさんは欠席も多く、交友関係も広くありません。仲の良い友達は本人が「唯一心を開ける」という男子が一人。その男子以外とはほとんど会話をせず、自ら周囲と距離を取っている様子で、寂し…
対象
小学校
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連載・常設
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深読み!最新教育ニュース (第11回)
TIMSSとは何か
書誌
授業力&学級経営力 2025年2月号
著者
中西 茂
ジャンル
学級経営/算数・数学/理科
本文抜粋
日本は高水準,傾向変わらず 3年に一度のPISAは経済協力開発機構(OECD)が行う調査で,知識の活用力を問い,日本の学習指導要領改訂にも大きな影響を与えました。対象は15歳です…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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授業名人の発問の法則 (第4回)
[理科]問題が見出せる先生の投げかけ
書誌
授業力&学級経営力 2024年7月号
著者
三井 寿哉
ジャンル
学級経営/理科
本文抜粋
1 曖昧さを問う 子どもはこれまで生活してきた体験や経験,学んできたことなどを基にしながら,自然事象に対して新たな気づきや考えをもちます。しかし,その考えは人によって異なり,曖昧であることが多く,子ど…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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子ども生き生き学習活動
【理科】新学習指導要領を踏まえた理科の授業づくり
化学分野を中心に
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
城田 和晃
ジャンル
特別支援教育/理科
本文抜粋
★はじめに 本稿は,新学習指導要領を踏まえた理科教育,なかでも化学分野に関する実践報告です。 筆者は成人期知的障害者の生涯学習支援の取組であるオープンカレッジ東京において,教科「理科」の内容と関連を図…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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はじめてのプログラミング教育 (第4回)
授業実践事例〜理科編〜
書誌
授業力&学級経営力 2018年7月号
著者
利根川 裕太
ジャンル
学級経営/理科
本文抜粋
1 プログラミング教育と 相性のよい理科 2020年からスタートする小学校プログラミング。NPO法人みんなのコードでは、全国の学校や教育委員会で、プログラミングの考え方や教科の中でどう取り入れていくか…
対象
小学校/中学校
種別
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田村学監修 新学習指導要領と授業づくりのポイント (第5回)
理科:問題解決の力の育成を目指す理科の授業
書誌
授業力&学級経営力 2017年8月号
著者
山中 謙司
ジャンル
学級経営/理科
本文抜粋
1 はじめに 「振り子が一往復する時間を変えるのは、おもりの重さだったよ。だって、おもりの数を一個から三個に増やしたら、一往復する時間が遅くなったからだよ」。これは、第五学年「振り子の運動」での子供の…
対象
小学校/中学校
種別
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「国語科と他教科の連携」ポイントはここだ! (第20回)
【理科】児童の考えを顕在化する言語活動
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
山中 謙司
ジャンル
国語/理科
本文抜粋
一 はじめに 「実験結果から、同じ電気の量では豆電球より発光ダイオードの方が長い時間つくことがわかったので、予想どおり発光ダイオードは少ない電気でつくといえると思う」「豆電球は熱くなったけど、発光ダイ…
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小学校/中学校
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教科指導の基本
理科 (第46回)
変化のある繰り返しで行う授業開始時五問テスト
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
吉原 尚ェ
ジャンル
理科
本文抜粋
一 第一声から授業モード 私が「第一問」というだけで理科室に静寂が訪れる。 現在、二学期が始まり一ヶ月が過ぎた。私が「第一問」というだけで、生徒は一気に授業モードに突入する。「第一問」というのは五問テ…
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小学校/中学校
種別
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教科指導の基本
理科 (第45回)
三年「太陽の光を調べよう」の授業 その2
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
画用紙の中心を四角と丸でくり抜いて、鏡に貼り付ける。 そして、問う。 『四角と丸、どのように光は反射して映りますか…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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教科指導の基本
理科 (第44回)
たたみかけるように出てくるモノが子どもの事実を生み出す
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
吉原 尚ェ
ジャンル
理科
本文抜粋
一 千葉県平均を大幅に上回る 中学校二年生の理科で生徒の苦手意識が強い単元がある。「原子・分子」である。理由の一つは、元素記号、化学式を覚え、化学反応式を作れるようにならなければならないからである…
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小学校/中学校
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教科指導の基本
理科 (第43回)
三年「太陽の光を調べよう」の授業 その1
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
『合格。はいどうぞ』 「やった」 子どもたちは、鏡をもって窓側に移動する。 太陽の光を反射させ、とても楽しそうだ…
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小学3年
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問題解決学習は不滅か? (第7回)
理科との連携で算数も学ぶ
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
田中 博史
ジャンル
授業全般/学級経営/算数・数学/理科
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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教科指導の基本
理科 (第42回)
教育実習生の指導から見えた理科授業の基礎基本
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
吉原 尚ェ
ジャンル
理科
本文抜粋
一 教育実習生への指導項目 今年で九人目の実習生を担当した。彼らに指導した項目で共通していることが多くあった…
対象
小学校/中学校
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