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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 手を入れるものと入れないものとの使い分け
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
遠藤　真理子
全100件(1～20件)
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 巻頭論文
  • 学力がつくかどうかの視点から、赤ペンを考える
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
あなたは、花丸派？　赤ペン派？　ハンコ派？　ノートや、作品のコメントや評定、どのように入れていますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • たくさん花丸をつけて自信をつけさせよう
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
八幡　加奈子
本文抜粋
私は、どちらかというと花丸をつけるほうである。それは、花丸一つで子どもの心を傷つけることもあると思っているからである。向山洋一氏の一年生の学級通信『あのね』に「ノートを閉じました」という詩があるので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 生活科の「観察カード」はその場で赤ペンを入れすぐに掲示する
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
小宮　美穂子
本文抜粋
一　教師が赤ペンを入れるポイント　教師が赤ペンを入れる目的には、次の二つがあると考える。　○子どものやる気を伸ばす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 【家庭科】裁縫作品は使ってはじめて生かされる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
丸山　美香
ジャンル
技術・家庭
本文抜粋
『早く使いたい』　裁縫作品の良さは、日常で使えることである。　小学校家庭科の教科書に掲載されている裁縫教材で、壁に飾っておくものは少ない。だから、子どもたちは作品提出後すぐに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 子どもたちは一喜一憂している！　花丸は全員大きく書こう！
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
子どもたちは、私が考えている以上に、教師の赤鉛筆の指導に一喜一憂している。私の赤鉛筆指導に対して、今まで受け持った子どもたちが言った言葉から考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • がむしゃらだけでは解決しない赤ペン指導を無駄なく効率よく使う
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
東原　希代子
本文抜粋
一　赤ペン指導で子どもも教師も幸せになりたい！　赤ペンはどのようなときに使うか。　一　○をつけるとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • できるようにさせるために評価評定をする
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一　赤ペン先生の記憶　昔、私が中学のころ赤ペン先生に添削をしてもらったことがある。往信の分厚い封筒を開け、どのように書かれているのかを読むのが楽しみだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • その場ですぐに赤ペンを入れるからこそ効果があがる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
北村　聖子
本文抜粋
放課後、子どもたち全員分のノートの丸つけをした。しかし、なかなか終わらない。しかたなく、家にノートを持って帰って続きをする。ぎっしりと言葉を書いて返すのが、子どもにとって一番いいと思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 赤ペンは苦手！　だから無理はしないし時間もかけない
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
松村　雪子
本文抜粋
私は、赤ペンを入れるのが苦手だ。　「コメントがぱっと思いつかない」「手書きが苦手」「時間がかかる」からだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • コメントのポイントは「その場でほめる」
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
中野　幸恵
本文抜粋
一　子どもも保護者もコメントを楽しみにしている　赤ペンで「教えよう」と思ってはいけない。ただただ、ほめること。これに尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • ○は大きく、×は小さく
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
松藤　司
本文抜粋
一　○は大きく、×は小さく　東井義雄先生の言葉だ。　二十数年前、この言葉に出合った。　子どものテストに大きく○、目立たないように小さく×を付けるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 赤ペン指導は「その場で」「即座の」評定が肝心
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
高丸　一哉
本文抜粋
一　ビックリした赤ペン指導　以前、職場で聞いた話だ。　「夏休みの宿題のコメントがまだ終わらないのよね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • コメントやチェックは、子どもがいるうちに終わらせる
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
野﨑　隆
本文抜粋
一　ていねいではあるが　職員室で仕事をしていると、たくさんの子どものノートを持って来る先生をよく見かける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 何をするのか示し、励まし続ける赤ペンを！
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
小田原　誠一
本文抜粋
一　向山学級の「日記指導」　教師は、子どものやる気を育てるために「赤ペン」を入れる。　「赤ペン」を入れる代表的なものは、次の二つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「小１プロブレム」の事例と対策
  • 「まず全体を落ち着かせ、その後個別指導を行う」と割り切る
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　信じられない実態　何回か低学年を担任し、また、いくつかの低学年のクラスを見ての実態・実感である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの実態調査―上手な活用法
  • 【学習調査】いつ・どこで・だれと・どのくらい勉強するか
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　学習調査アンケート　次の項目について、学習アンケートを行った。　１．月曜日から金曜日、家でどのくらい勉強しますか。（学習に関するもののみ、習い事をのぞく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実例で見る一年間クラスがうまくいくための方法
  • 賢い子を育てる返事のさせ方　実例とポイント
  • 返事をするのは名前を呼ばれてから。返事は短くはっきりと
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　返事をすべき時は？　低学年を担任した時や新学期に新しいクラスを受け持った時、よくこのような場面に出会う。発問する度、子どもたちは教師に指名してもらいたくて「はい、はい。」などと声を出しながら手を挙…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書の“困り感”を乗り切るアイデア
  • 新教科書の“困り感”を乗り切るアイデア
  • 算数　問題の量など
  • 基本・練習問題は全て学習するが、応用・発展問題はやらない問題があってもよい、と割り切る
書誌
女教師ツーウェイ 2012年1月号
著者
遠藤　真理子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　多すぎる問題量、どうする？　新教科書になり多くの先生方が困っているのは、何と言っても問題量の多さであろう。指導内容や指導時数が増えたのは仕方ないとしても、各単元の練習・応用・発展問題の量が増えてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君も一気に巻き込むパワー言葉17
  • すぐに他の子とトラブルになる子
  • システムと指示で動かし、褒めて巻き込む
書誌
女教師ツーウェイ 2011年5月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　場面に応じた対応をする　学習の中でトラブルが起きる場面を大きく三つに分けて想定してみる。　一つはグループ学習する時にだれが何をするかでトラブルになる場面…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ブーム到来―読み聞かせの効果と活用術
  • 読み聞かせ　この一話のドラマ
  • 大きな効果はなくても心の底には響いている
書誌
女教師ツーウェイ 2009年7月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　先生の真似をする　低学年を受け持っていた時、朝学習の時間や、図書室で読書した最後の一〇分間に、読み聞かせを行っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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