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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「ネットいじめ」への対策―小学校の実践
  • 家庭との連携が不可欠
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 提言・「ネットいじめ」の問題点
  • ネットいじめの緊急対策と長期的予防策
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
有元　秀文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ネットいじめの本質　ネットいじめの本質は、私たちが人権意識を真剣に育ててこなかったからである。先日、小学校の授業を見ていたときのことである。児童が一生懸命長々と話しているのだが、よくわからない。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 提言・「ネットいじめ」の問題点
  • 自己抑止力の育成（習慣化）を―「発信しない」「参加しない」「開けない」―
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　新しい形のコミュニケーションであることの自覚　　インターネットを使ったコミュニケーションは、まったく新しい形のコミュニケーションであることの自覚が、まず必要である。その特徴は、瞬時に対応できる、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 提言・「ネットいじめ」の問題点
  • 教師と親が知らないネット世界のいじめ
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　携帯は中高校生には必需品である　子どもの携帯電話の所有率は３・６・９といわれる。小学生で３割、中学生で６割、そして高校生で９割の者が携帯を持っている。高校生などは全国の高校進学率と同じ程度（97％…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 提言・「ネットいじめ」の問題点
  • 発信者不明・安易な付随
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
大江　浩光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　問題点　ネットによるいじめとは、パソコンや携帯電話を使ったネット上のサイトを使って他者を誹謗中傷する行為をさす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 現状報告・「ネットいじめ」の小学校の実態
  • コミュニケーションを保証し、小さな正直さを褒め続けることでネットいじめから子どもを守る
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
吉田　沙智
ジャンル
学級経営
本文抜粋
勤務校に「ネットいじめ」が存在するか。子どもたちに聞いたところ、「何それ？」「信じられない」といった反応である。インターネット上を検索したが、今のところ見つかっていないのが勤務校の現状である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 現状報告・「ネットいじめ」の小学校の実態
  • 「ネットいじめ」の実態はないが広まる可能性はある
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
上木　朋子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
〝情報クラブ〟の様子より　パソコンを使って作品作りを行う〝情報クラブ〟の担当をしている。〝情報クラブ〟では、四年生から六年生までの子どもたちが、いっしょに活動している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 現状報告・「ネットいじめ」の小学校の実態
  • いつだれが被害者になり、加害者になるかわからない
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　携帯保有率80％　ネットいじめはネットの世界で起きるから、パソコンや携帯を使っていなければ被害にあうことがない、と思っていたら大間違いだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「ネットいじめ」への対策―小学校の実践
  • 家庭との連携が最善の対策
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
野口　政吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ある評論家は最近のネット社会の傾向を、　　子どもたちが、大人の知らない世界で好き放題にやっている社会…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「ネットいじめ」への対策―小学校の実践
  • 気安く罪を犯してしまう事実を教える
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
次の三つのことを教えることを意図して実践した。　　一　ネットいじめは意図しない中でも広がること　二　ネットいじめは犯罪であること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「ネットいじめ」への対策―小学校の実践
  • 「転ばぬ先の杖」としての対策を！
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　アンケートを実施し、実態把握　「ネットいじめ」は、インターネットを利用した新しい手口のいじめであり、今までのいじめ問題への対策と、切り離して考えてはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「ネットいじめ」への対策―小学校の実践
  • ネットであってもいじめはいじめ～人間の生き方から学ぶ授業
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
五年生に実践した。　一　人間として守るべき四つのこと　向山洋一氏の追試（＊１）である。　　みんなの学校には、大勢の人たちがいて、お互いに人間同士で生きていく上で大切なことは何だろうか、どんなことが人間…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「言葉の力」を育てる対話力を磨く
  • 表現の原理を理解する重要性
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　表現するということ　ルービックキューブを頭の中に思い描いていただきたい。六色の異なる色で構成されている立方体が浮かんでくるであろう。そして、目を凝らすと、それぞれの面を塗りつぶしている色は、実は九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「言葉の力」を育てる対話力を磨く
  • 心を開かせ、言葉で語らせよう
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まずは心を開かせよう　「ネットいじめ」は、心の問題である。ある女子高生（十六歳）が、「つらく危ないブログの悪口」という一文を新聞に投書していた。（二〇〇八年十月十九日・朝日）友達のブログに悪口を書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「言葉の力」を育てる対話力を磨く
  • 相手とトラブルを招かないスキルを身に付けさせる
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　文字情報だけの危険性　本誌で特集をしている「いじめ問題」に代表されるようなインターネットを通したトラブルは、様々ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「言葉の力」を育てる対話力を磨く
  • 相手意識を持った言葉を育てるために
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
植西　浩一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　相手意識の欠落　文字化するのもはばかられるような言葉が、いとも簡単に子どもたちの口からもれ、それがネットに書き込まれます。指導にあたってまず驚かされるのは、相手意識の欠落です。自分が今、口から発し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「言葉の力」を育てる対話力を磨く
  • 書き言葉での対話は、まだまだ難しい
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「傾聴力」を鍛える　対話は本来楽しいことであり、そのため生産性が伴うものである。　話し手と聴き手（あえて「聞」の字を使わない）では、後者の方が対話力を強く求められる。話し手は、自分の意を伝えること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 低学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 指示を明確に、言葉を削る工夫をする
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示を明確に、　言葉を削る工夫をする　　一　教師が教えた通りにする　入学式の次の日、教室に到着した一年生達は、ランドセルを机の上に置いて、自分の椅子にちょこんと座っている…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　保護者との連携・協力の進め方
  • 保護者との個別懇談会の進め方（小学校）
  • ただ一点のみ、家庭での協力を求める
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ただ一点のみ、協力を求める　保護者へ注文したいことが山ほどあったとしても、全てを伝えたところで、事態は好転しない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもとの人間関係を築くワザ
  • クラスを楽しくまとめる―子どもと仲良くなるワザ
  • 子ども達の名前を覚え褒める
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの名前を覚える　子ども達となかよくなるためには、先ずは、四月、子ども達と出会う前に、全員の子ども達の名前を覚えることだ。初対面の時から、子ども達の名前を言って、呼びかける。子ども達は、「えっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合い助け合いで「心」を繋ぐ
  • 各教科における学び合い助け合いの点検
  • 知的で楽しい授業と統率力
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
いじめの発生は、多くの場合、教師力が弱いことが原因である。　向山洋一氏は、『いじめの構造を破壊せよ』（明治図書）の中で、次のように記している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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