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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学習のルール」が生かされているか
  • 高学年／授業の原則でルールを生かす
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
池田　潤
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • ルールを子どもの希望を紡ぐ糧に
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ルールは縛るものと思っている子ども　「学級にルールがなければ、もっと楽しくもっと自由に学べるはずだ」と考える子どもと教師は少なくないのではないか。そのような思いを持ちながら学ぶ学級では、ルールは存…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • ない方がよいルール厳しく対応すべきルール緩やかでよいルール
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ない方がよいルール　作ったルールが学級の活性化につながらない。子どもの自律・自立につながっていない。そんな話を聞くことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • ルールを守っている子どもを褒める
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　守っている子どもを褒める　学級のルールがいつの間にかなし崩しになることがよくある。　そうなると、次のような対処をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • 必要感と心地よさ、そして点検
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
知恵１　すぐれた教師は、子どもたちにルールの必要性を実感させる。　ルールは、少なければ少ないほど良い。子ども側に立ったルールが必要であり、子ども自身が、そのルールの必要性を認識していることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 提言・「学級のルール」を生かす知恵
  • 無茶なルールは作らない
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Ｓ県の中学校に「廊下で自転車に乗らない」という張り紙があった、という。集団で生活するには、実態に応じたルールが必要になる。レベルの高いクラスほど少ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「生活のルール」が生かされているか
  • 高学年／ルールが生かされる基本を知り、妥協せず実践する
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
村田　斎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生活のルールが生かされているとは、生活のルールが子どもたちの生活を安定させ向上させるために機能している状態である…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「集団活動のルール」が生かされているか
  • 高学年／素早い集団行動と公平な当番活動のルールを身につけさせる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　静かにすばやく並ぶ　教室からどこかへ行くときに廊下に並ぶことになっている。女子は、まっすぐに並んでいる。おしゃべりも少ない。次の行動が予見できている…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 「ルール違反」には、指導あるのみ！
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「学級のルール」を守れない子、守らない子というのは、ある意味では、「ルール違反」を犯している子どもたちです。このような子どもたちへの対策としては次のことを行います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 闘いかたも大切だが、「教師側の見直し」にも着手する。それなくしてスムーズな解決はない。
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
毎日全員に話しかけていますか。　毎日全員をほめていますか。　　学級担任として、自信をもって言えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 集団の力を借りて、良い姿を示していく
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
進士　かおり
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　できていることをほめる　体育祭の練習のため、時間割が変則的になった。グラウンドでの練習の後、十分の移動時間のあとに帰りの会がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 脳内の回路をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　軽度発達障害の子　「ルールを守れるようにする」一番の場面は、授業中である。　例えば、軽度発達障害の子が教室から飛び出していく。教室にいられるようにするのは、授業の場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • ダメなものはダメと言い、成功体験の場を作り、ほめ続ける
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
多根　千晶
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「『学級のルール』を守って当たり前」「守ることが心地よい」と感じられるそんなクラスの雰囲気を作れば、みんなが笑顔で、安心して毎日を過ごせる。つまりは、教師の統率力の問題なのだ。ダメなものはダメと言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「郷土を愛する心」
  • 郷土のよさをきちんと教える
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
池田　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子供たちにとっての郷土　子どもたちの郷土観は、どのようなものなのか。　子どもたちにアンケートをとった。以下、私が担任した学級五年生二十九名の回答である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「我慢力」を鍛える教師の知恵
  • すぐキレる子どもの問題行動―小学生の場合
  • 我慢力を阻害する要因
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
池田　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　私が出会った「キレる」子どもたち　《事例１》　Ａ児（高学年）は、算数の時間、わり算の計算の途中で混乱しパニックになってノート、教科書をぐしゃぐしゃにして投げ捨てた。算数の時間はこのような行動が頻繁…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「考える力」を伸ばす子どもへの助言
  • 「考える習慣」づくりのための助言
  • 討論の授業で考える習慣を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
池田　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論で「考える力」を鍛える　文化審議会答申（平成十六年二月）に次のようにある。　　【考える力】とは、分析力、論理構築力などを含む、論理的思考力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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