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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 低学年の「学びの共同体」はこうしてつくる
  • 新しい学びを、みんなで楽しむ
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • グローカルな学びの構築を
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
桂　正孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼学びの空洞化　「学力低下」問題は、近年、社会問題になり、文部科学省の教育課程政策の変更を余儀なくさせている。論議のなかで、東京大学の苅谷剛彦氏、志水宏吉氏らの二〇〇一年に実施した学力実態調査は、八九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 21世紀の学校を「新しい知と学び」で満たすために
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　新しい意味を込めてこそ　次のような主張がある。　学級集団が共に学び合う共同体であってこそ、学級は学級たり得る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 日常において「向かい合う」ことからの出発―応答関係の広がりと深まりのなかで
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団（組織）から共同（関係）へ　班やリーダーの指導に重点を置いてきた組織論的な集団づくりのあり方を、居場所や合意形成に焦点を当てた関係論的な視点から見直し、教室のなかに共同活動（コーポレーション…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 習熟度別と学びの共同体の同時進行
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　習熟度別の授業は学力が付く　少人数学級が注目されている。埼玉県の志木市などは、二五人クラスを先行させている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 教科教育の改革抜きの「学びの共同体」は危ない
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
阿部　昇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教科教育と「学びの共同体」　「学びの共同体」を創り上げていくためには、たとえば教科外の生活指導、特に集団づくりの指導が必要である。授業については、学習スタイルの指導を含んだ学習集団の指導が必要とな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 低学年の「学びの共同体」はこうしてつくる
  • 教師の「ゆさぶり」でひきつける
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
友達と一緒に、先生と一緒に勉強するのが楽しい。　　これが低学年の「学びの共同体」の姿である。（漆山仁志・「めでしま」サークル著『学級を「学びの共同体」にしよう』小学１～２年、明治図書…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 討論の授業で「学びの共同体」をつくる
  • 「個の集合体」が討論の授業によって「学びの共同体」に向上的に変容する
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
石黒　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
討論の授業は、「学びの共同体」づくりに、大変効果的な授業形態である。　討論することによって子ども達は、互いが向上的変容する上に、欠くことのできない存在であることに気付いていくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 討論の授業で「学びの共同体」をつくる
  • 「褒める」ことで学級の子一人一人を変容させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
福田　一毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論の授業で見たこと　伴一孝氏の学級で討論の授業を見せていただいたことがある。（六年「やまなし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 討論の授業で「学びの共同体」をつくる
  • 討論は必要不可欠な手法である
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
間　英法
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論が「学びの共同体」をつくる　運動会でのことだ。応援練習二日目、学級での応援練習を終えた時、応援リーダーであるＡ子は「うちのクラス最高だー！」と満足げに大声で言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 熱中する授業で「学びの共同体」をつくる
  • みんなで学び合うと楽しい！
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まず、実態評価をしよう　社会見学で行う｢インタビュー｣活動を国語科で扱った。まず意欲を評価した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 熱中する授業で「学びの共同体」をつくる
  • 「暗唱指導」で、子どもが共同体になっていく！
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
浅野　光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「先生！　次もやりたい！　絶対合格しちゃうからね」　暗唱指導は、学びの共同体づくりとしてぴったりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 熱中する授業で「学びの共同体」をつくる
  • ことばにしなくても教え合える向山型の指導
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　となりと確認してごらんなさい　向山型算数指導法には、　　となりと確認してごらんなさい　　という指示がある。教師に言われたとおりにできているかを確認すると同時に、まちがっている子をすかさず修正させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • ドラマのある授業で「学びの共同体」をつくる
  • 三つの作用をもたせる授業で作る
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　三つのタイプ　「学びの共同体」には、三つの作用がある。　①　励ます作用　②　考えを集約する作用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • ドラマのある授業で「学びの共同体」をつくる
  • 授業で、一人一人の力を伸ばす
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
佐々木　誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学びの共同体は、急にできあがるものではない。毎日の小さな積み重ねの上で、学級が少しずつ少しずつ、学びの共同体へと変化していくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • ドラマのある授業で「学びの共同体」をつくる
  • 教師が自らを正直に語ることで、『学びの共同体』はつくられる
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
卒業前、学級が一つにまとまっていくのを感じる。球技大会、体育祭、合唱コンクールで何度も大きな壁を乗り越えてきた事実が、生徒の心に自信と誇りを与えるからであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 学習システムで「学びの共同体」をつくる
  • 向山式学習システムで「学びの共同体」をつくろう！
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「向山式学習システム」を駆使せよ　学級を「学びの共同体」にするには、教師の意図的な指導が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 学習システムで「学びの共同体」をつくる
  • 「当番」の工夫を引き継ぐシステム
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
坂本　秀行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「当番」づくり　黄金の三日間で作り上げる学級システムに「当番活動」がある。　黒板係。日付係。健康観察係。配達係。ストロー係。電気係、整列係……
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 学習システムで「学びの共同体」をつくる
  • 『班ノート』による学習システムづくり
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
宮澤　和孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習システムとは何か　「学習システム」について、向山洋一氏は言う。　　私は、「教師が教える」ということを、あまりしないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の支援」見逃せない子どものＳＯＳ
  • 子ども理解を生かす学級づくり―小学校
  • 教師も子どもも仲間の輪の中で成長する
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師も子どもも仲間の　輪の中で成長する　　放課後の孤独な作業は　子ども理解に最適　　子どもが一日をどうすごしていたか。どんな言動をしていたか。放課後の孤独な作業ほど、子ども理解に効果があるものはない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級のＬＤ・ＡＤＨＤ児への支援策
  • 授業中の気づきとその支援策
  • 子どもをよく見てスモールステップで
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　視線を合わせる　　説明している時がさがさして、よそ見手遊びしているＡ君に、　「Ａ君聞いてると思うけど、先生と目があわないから、なんか無視されてるみたい。お話を聞く時は、目を合わせて聞こう。お話は目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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