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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 対立やトラブルが増えてきた
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 第２特集　教師と保護者がつながる一歩―保護者との出会いをつくり出す―
  • 中学校
  • 子どもの声が保護者を動かす
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
上田　華
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　私は、学級だよりを毎日のように出しています。　それは、今日あった良いことはすぐに褒めておかないと長続きしないからです。褒めるチャンスを逃すと叱ることばかりになってしまいます。同じように子ど…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 不登校の恐れのある子
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
中川　晋輔
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★不登校の恐れのある子　――一一学期は張り切っていたＡさんですが、ここのところ休みがちになりました。「あとから行かせます」という保護者からの連絡はあるのですが、もう一週間も来ていません。担任としてはど…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 私にだけ反発するＢ君
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★私にだけ反発するＢ君　――一私に反発しだしたＢ君は、他の教師の前ではけっこうペコペコ・へらへらしています。このままでは担任としての「しめし」がつきません。まわりの教師がどう見ているのかも気になります…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 子どもたちに集中力がなくなってきた
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★子どもたちに集中力がなくなってきた　――一多忙な日程のなかで子どもたちに集中力がなくなりました。だれが中心でということなくザワザワしたり、ボーっとしたりの状態です。何か気分を入れ替えるような取り組み…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 自分のクラスだけしてもいいの？
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
佐藤　くみ子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★自分のクラスだけしてもいいの？　――一班がえとか班長会をやろうとしても、ほかにそうしようとする教師がいません。このままでは、なんだか自分だけ浮いてしまいそうです。「学年の共同」とか「同僚との関係」と…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 出張や提出書類が多くて…
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
下川　友博
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★出張や提出書類が多くて…　――一出張や提出書類が多くてウンザリなんです。子どもと話をする時間がありません。出張の内容は意味が感じられず、書類も「とにかく出して」という形式的なものばかり……。これから…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • ＜中学校＞卒業期の生徒とともに
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「今の三年二組はクラスじゃない気がする」　中三の三学期。慌ただしいスタート。ほとんど時間のない学活で、あれこれ話をする。生徒たちは意外に「明るい」表情である。しかし廊下でも、教室でも、妙にはしゃぐ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　授業づくりの出発（４・５月の授業をどうするか）
  • 中学校社会／子どもたちが社会科の楽しさと出会うとき
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導／社会
本文抜粋
１　はじめに　四月の教室。元気はつらつ、明るい声が飛び交うクラスもあれば、シーンと押し黙り、全く反応がないクラスもある。最初の時間から、立ち歩き、止めどない私語で、こちらの反応をうかがう生徒たちもいる…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　不信から信頼へ―基本的信頼感を取り戻す
  • 中学校
  • メダカのいる学級
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
伊藤　洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　気になる子どもたち　今年の１年生は、学年56名。男16名・女12名の計28名の２クラスでのスタートとなった。学級編成を終え、私のクラスの１組で気になったのは、「叱られると一日中泣いている山田くん…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　不信から信頼へ―基本的信頼感を取り戻す
  • 中学校
  • 「何で俺なんだよ！」―輝と３年Ａ組の一年間！
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
渡邉　朗
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１年生の時から、問題の多発していた学年だった。　問題行動の中心には、常に輝がいた。起こった問題の多くで、輝は表に出ないで指導の対象になることは少なかった。しかし、常に問題行動の背後には輝の姿があった…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　危機的な学級を変える
  • 中学校
  • 生きづらさを抱えた子どもたちと出会って
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
中井　康雅
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　空き家の多い旧炭鉱住宅地が校区に広がる中学校である。卒業生を出した後、希望して再び飛び込みの３年担任となった。この学年は２年時に大きく荒れ、２年時の教職員が病休と転勤で誰もいない状態での…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　危機的な学級を変える
  • 中学校
  • ２の１の話―転勤して…〜苦しさを抱えた子どもたち〜
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
大島　冴子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　この春に転勤した。区部との境にある市の、大きな都営住宅を抱えている小規模校。各学年２クラス。担当の２年は、男子11名、女子13名。小学校の４年で大きく荒れ、５・６年で厳しくされた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　学級づくりの評価と展望―二学期を豊かにスタートするために―
  • 中学校
  • 学級づくりを中心に
  • １年３組の学期末
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
嶋村　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆リーダーが出ない　この年の４月、今年こそは見通しを持った集団づくりをしたい、そのためには、リーダーを育てたいと意気込んで１年生を迎えた。学級開きは、明るいトーンでうまくいった。なのに、男子の学級委員…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学級づくりの評価と展望―二学期を豊かにスタートするために―
  • 中学校
  • 学年づくりも視野に入れて
  • 自治の力をもつ集団をめざして
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
中沢　照夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　私は、学年づくりを中心に、一学期の集団づくりをどう評価し、二学期の課題をどうとらえ、実践をつくっていったのかを述べたいと思う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学級づくりの評価と展望―二学期を豊かにスタートするために―
  • 中学校
  • コメント
  • 一学期の第一歩、二学期の第二歩
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
佐藤　くみ子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
最近、中学一年生のイメージが変わってきたという声をあちこちで聞く。　男子の幼稚さが並大抵でない。女子の交友関係の暗さが尋常でない。「中学生になった！」という成長の喜びをあまり感じない――…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今、教師として生きる〜学校の中のリーダーシップ〜
  • 中学校
  • 冬彦とかかわって―教師集団で動く
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　この学年は、入学者がひどく少なかった。理由の一つは、２・３年が荒れていたこと。もう一つは冬彦と正が入学するため。冬彦と正は小学校時代、暴力と奇異な行動で、ご迷惑はなはだしい存在だった。それま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　今、教師として生きる〜学校の中のリーダーシップ〜
  • 中学校
  • ひとつひとつをコツコツと
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
松原　憲治
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　初めての進路担当　二〇〇七年春、五〇代を前にして転勤した。そこで命じられた分掌は「進路指導主事」と「人権教育（学年）」だった。二年所属となっているが、副担任で、おまけにまったく接触のない（授業でも…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　軸になる活動をつくる〜９月からのスタート〜
  • 実践報告
  • ［中］創ろう！新しい文化祭を！―全校で取り組んだ巨大壁画
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　〜Ａ中生徒会のようす　過去数年、市内でも有数の「困難校」であったＡ中。問題行動が頻発する中でも、生徒会本部は生徒総会、教育期ごとの重点目標の呼びかけ、校内外のゴミ拾い活動などに精力的に取…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • オレたちの放課後は…
  • 地域教育コーディネーターが創った居場所
書誌
生活指導 2011年7月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　Ａ中は、毎年数多くの「授業から降りる」生徒を抱えていた。そうした生徒たちに対して、特別時間割を組んでの個別指導や、放課後学習など様々な取り組みを行ってきたが、どれも成功したとは言い難かっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の授業づくり (第23回)
  • 中学校〈社会科〉／参議院選挙に参加しよう！〜学年一二八名による模擬投票〜
書誌
生活指導 2011年2月号
著者
木村　哲郎
ジャンル
生活指導・進路指導／社会
本文抜粋
１　はじめに　中学三年の社会科。政治単元の最初は、選挙制度の学習である。最近の混沌とした政治情勢を見るにつけ、選挙制度のあり方はその国の民主主義を大きく左右する重要課題であることを痛感する。しかし統治…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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