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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第4回)
  • 浮く・泳ぐ運動，水泳の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
柴井　智史・染谷　翼
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第12回)
  • ネット型（ゲーム）「プレルボール・ソフトバレーボール」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
柴井　智史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ ネット型（ゲーム）のポイント　ボール運動系は，主に集団対集団の攻防により､仲間と力を合わせて競い合う楽しさや喜びを味わうことのできる運動です…
対象
小学校
種別
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第11回)
  • 「表現運動系」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
善田　真人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 表現運動とは？　○新学習指導要領より　表現運動系の運動とは？　○自己の心身を解き放して，イメージやリズムの世界に没入する運動…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第10回)
  • 器械運動「マット運動」「跳び箱運動」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
染谷　翼
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ マット運動，跳び箱運動のポイント　マット運動や跳び箱運動は，技を身に付けたり，新しい技に挑戦したりするときに楽しさや喜びを味わうことのできる運動です。しかし一方で，「できる」「できない」がはっきり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第9回)
  • 「体つくり運動系」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
岩﨑　和行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「体つくり運動系」とは？　○体つくり運動とは？　新学習指導要領が示す運動領域は，「体つくり運動系」です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第8回)
  • 保健学習のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
橋本　建
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 保健学習と保健指導　体育の授業に行う「保健学習」，特別活動の授業に行う「保健指導」。この２つには，似ているようで大きな違いがあります。日常の保健課題を取り上げ，実践的な能力や態度を育成することをね…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第7回)
  • 【中学年】幅跳び，【高学年】走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
石塚　健郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 幅跳び・走り幅跳びのポイント　中学年の「幅跳び」は短い助走から調子よく踏み切って遠くへ跳ぶ運動です。高学年の「走り幅跳び」はリズミカルな助走から力強く踏み切って跳ぶ運動です。どちらにも共通すること…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第6回)
  • ボール運動「タグラグビー・フラッグフットボール」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
中嶋　圭一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ タグラグビー・フラッグフット ボールって何？　原型はラグビーとアメリカンフットボールです。しかし，小学校で行う場合は身体接触がありません。タックルの代わりとなるのが「タグ」や「フラッグ」です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第5回)
  • 器械運動「鉄棒運動」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
赤城　雅史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 鉄棒運動のポイント　鉄棒運動は，自己の能力に適した技を選び，その技の習得を目指すとともに，できる技を繰り返したり，組み合わせたりすることが楽しい運動です。新しい技ができるようになったり，友達と一緒…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第3回)
  • 授業が充実する教師の声かけのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
落合　哲平・赤城　雅史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 声かけが授業の雰囲気をつくる！　授業における声かけは指導の要であり，授業全体の雰囲気にも大きく関わります。今一度，日々の授業を振り返り，そして，体育授業における効果的な声かけについて考えましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第2回)
  • 45分間の体育授業を構成し指導するための４つのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
髙橋　史行・善田　真人・真鍋　卓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 心と体のスイッチオン！　児童を体育好きにするためには，意欲の向上を図ることが重要です。授業前から気持ちを高めていきましょう。教室を出たときから，体育は始まります…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第1回)
  • 体育授業を始める前に知っておきたい４つのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
小原　基成・佐久間　大
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ さあ！体育を始めよう！　体育授業を行う前に，授業を構想します。児童が単元に対してどのような期待や不安をもっているのか，単元を通してどのような児童の姿を目指すのか，明確にイメージして，技能分析・教材…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第86回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • 遊び忘れを取り戻す！リズム遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
真保　賢人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　走の運動遊びでは、いろいろな走り方で走ること、速さを変えたり、方向を変えたりしながら走ること。跳の運動遊びでは、いろいろな跳び方で跳ぶこと、連続し…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第86回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • 遊び忘れを取り戻す！小型ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
真保　賢人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　小型ハードル走は、いろいろなリズムで小型ハードルを調子よく走り越えること。段ボールハードルや牛乳パックで恐怖心を取り除く工夫を行い、子どもが積極的…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第86回)
  • 高学年／陸上運動
  • 遊び忘れを取り戻す！ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
真保　賢人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　自分の能力に応じたインターバルや高さの選択と、それに応じたリズムの変化（３歩または５歩など）を習得することが重視されます。インターバルや高さの選択…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第96回)
  • 低学年／体つくり運動遊び
  • 跳んで！回して！止めて！なわとびヒーローへのみち！
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
麓　健志郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：色んな跳び方をやってみたい！　子：できるようになったことをほめてほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第96回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 創作技が決まると気持ちいい！４カウント跳び
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：新しい跳び方に挑戦したい！　子：友だちと一緒に跳びたい！　教：新しい跳び方と出会ってほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第96回)
  • 高学年／体つくり運動
  • 交互のリズムが気持ちいい！連鎖交互跳び
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
吉岡　克樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：引っかからずに跳びたい！　子：友達と息を合わせて跳びたい！　教：新しい跳び方と出会ってほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第95回)
  • 子どもが育つ！低学年のマット運動遊び！
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
勝部　新
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
主体的・対話的で深い学びの授業づくりの視点　①「やってみたい」教材（運動）か　②友達と関わり合う必要があるか…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第12回)
  • 「長短とび」
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『画像（省略）』　1　「長短とび」について　「長短とび」は、長なわとびと短なわとびを組み合わせた運動です。具体的には、イラストのように、回旋する前に長なわの中で短なわを持って構え、タイミングを合わせて…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第12回)
  • 子ども同士でどんどん上達する短なわ教材！
  • 運動名：私の先生　領域：体つくり運動（体つくりの運動遊び）　学年３～６年
書誌
楽しい体育の授業 2026年3月号
著者
山口　真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『画像（省略）』　Ｔ：今から◯◯跳び（課題の技）を10回連続で跳びます。ペアで見合って、10回連続で跳べていたら「ＯＫ！」と伝えましょう…
対象
小学3，4，5，6年
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