詳細情報
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! (第12回)
「長短とび」
書誌
楽しい体育の授業
2026年3月号
著者
齋藤 直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『画像(省略)』 1 「長短とび」について 「長短とび」は、長なわとびと短なわとびを組み合わせた運動です。具体的には、イラストのように、回旋する前に長なわの中で短なわを持って構え、タイミングを合わせて、長なわを回し、その中で短なわとびを跳びます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! 9
「50m入れかえ戦」
楽しい体育の授業 2025年12月号
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! 5
「よじのぼり逆立ち」
楽しい体育の授業 2025年8月号
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! 15
「後方片膝掛け回転」
楽しい体育の授業 2026年6月号
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! 14
「だるま後ろ回り」
楽しい体育の授業 2026年5月号
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! 13
「だるま回り」
楽しい体育の授業 2026年4月号
一覧を見る
検索履歴
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう! 12
「長短とび」
楽しい体育の授業 2026年3月号
【特別寄稿】国語教育の不易と流行
「話すこと・聞くこと」ではなく「聞くこと・話すこと」に―「表現」の前に「理解」をこそ−
国語教育 2024年12月号
中学校・実践授業の展開
3学年/読書指導を意識した教育実践
実践国語研究 2015年11月号
T 小一プロブレムの今
大阪「小一プロブレム調査2008」より見えてきたもの
解放教育 2011年4月号
TOSS学生サークル前進中
『継続』が力になる。
教室ツーウェイ 2009年1月号
一覧を見る