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この記事に関連する記事の検索結果
  • 世界の体育事情 (第10回)
  • 伝統のダンスに東南アジアと日本の踊りの根本的違いを見た
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
小堀　祐幸
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 世界の体育事情 (第12回)
  • 学校体育の「輸出」
  • 日本の体育を広める文科省の動き
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆「学校体育」を開発途上国に輸出へ　今から約一年前、産経新聞に「文部科学省が平成2６年度から体育を開発途上国に普及させるためのカリキュラム策定に乗り出す」という記事が掲載された。（この記事は、現在も…
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小学校
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  • 世界の体育事情 (第11回)
  • サッカーの国、アルゼンチン
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
横田　裕二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
三年間、ブエノスアイレス日本人学校（アルゼンチン）に勤務した。　アルゼンチンと言えばサッカー（他にも盛んなスポーツはあるが）。ここでは、サッカーに関わる思い出を紹介しよう…
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小学校
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  • 世界の体育事情 (第9回)
  • コロンビアの体育、スポーツ事情と日本の武道
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
山本　裕康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　コロンビアの体育の授業　かつて、コロンビアの在外教育施設に三年間勤務した。交流のために、私立の現地校に行ったことがある。中学年の体育の授業では、男女二○名程の子どもたちが、マット運動をしていた。一…
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小学校
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  • 世界の体育事情 (第8回)
  • 水泳学習から見える開発途上国の現状
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
山根　歌奈子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中米にあるホンジュラスという国。　この国は、赤道付近に位置するということもあって、一年を通して温暖な気候である。雨季には毎日のように雨が降るが、乾季になると強い日差しが照り付け、非常に暑い日が続く。海…
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小学校
種別
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  • 世界の体育事情 (第7回)
  • イタリアの水泳事情
書誌
楽しい体育の授業 2014年10月号
著者
三宅　孝明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回に続き、イタリアの話を。　　一　イタリアのプール　私が滞在したのは、イタリア北部の町ミラノ。前回、体育授業について書いたが、あくまでミラノ限定である。日本と同じように所変わればいろいろ違うので、私…
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小学校
種別
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  • 世界の体育事情 (第6回)
  • イタリアの体育授業
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
三宅　孝明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　イタリアの学校の様子　かつて、イタリアの在外教育施設に三年間勤務した。イタリアと日本の、主に体育授業の違いについて述べる…
対象
小学校
種別
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  • 世界の体育事情 (第5回)
  • ＩＣＴを活用し、興味関心を高めながら運動量を確保するシンガポールの体育授業!!
書誌
楽しい体育の授業 2014年8月号
著者
松岡　高史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ゲーム機を使って体力作り　昨年度、ＴＯＳＳ海外教育視察団で、シンガポールのフューチャースクールである、Ｎｏｒｔｈ　Ｖｉｓｔａ小学校を訪れた。日本で言えば、ＩＣＴをメインにした文部科学省研究指定校の…
対象
小学校
種別
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  • 世界の体育事情 (第4回)
  • 水泳シーズン到来
  • 世界の国々の水泳カリキュラム
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
津下　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
夏になると日本では、水泳の授業が行われる。日本以外にも水泳の授業が行われている国がある。ここでは、国立教育政策研究所から平成15年に出された「体育のカリキュラムの改善に関する研究―諸外国の動向―」から…
対象
小学校
種別
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  • 世界の体育事情 (第3回)
  • 教師の向上意欲がホンジュラスの教育を変える！
書誌
楽しい体育の授業 2014年6月号
著者
山根　歌奈子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一昨年度までの約二年間、中米ホンジュラスの現地校に勤務していた。以下は、その国で私が見た驚きの体育事情である…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 世界の体育事情 (第2回)
  • 世界の体育を知ると、日本の体育が見えてくる
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ビックリ世界の体育　体育の授業は、その国の文化をうつし出す。　アメリカの中学３年生の例。　『女子生徒には、授業で普通に行われるバレーボール（中略）などとは別に、特別にセルフ・ディフェンスを教える時…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 世界の体育事情 (第1回)
  • エリート教育「シンガポール」の体育事情
書誌
楽しい体育の授業 2014年4月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　シンガポールの教育とは　シンガポールの教育を一言で言うと、これである。　エリート教育　　国土がせまいシンガポールにとって、国を牽引するリーダーを育てること、つまりエリートを育成することはとても大切…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第77回)
  • 低学年／マットを使った運動遊び
  • お話マット（２年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
髙松　麻貴・真下　咲里
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「マットを使った運動遊び」では，マットに背中やお腹などを着けていろいろな方向に転がったり，手や背中で支えて逆立ちをしたり，体を反らせたり…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第77回)
  • 中学年／器械運動
  • マット運動（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，低学年の器械・器具を使っての運動遊びの学習を踏まえ，基本的な技を身に付け，高学年の発展技や更なる発展技を組み合わせたりすることができ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第77回)
  • 高学年／器械運動
  • マット運動（５年）
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
古山　友希
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の「マット運動」では，回転系や巧技系の基本的な技を安定して行ったり，その発展技に取り組んだりすること，選んだ技を自己やグループで繰り返した…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
  • 低学年／鉄棒を使った運動遊び
  • 鉄棒で遊ぼう！～鉄棒名人への道～
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
宮下　泰徳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：鉄棒にぶら下がりたい！　子：鉄棒で回りたい！　教：鉄棒の楽しさを味わってほしい…
対象
低学年
種別
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
  • 中学年／鉄棒運動
  • みんなでコツを共有！～前方片膝支持回転　きれいな空をずっと見ていたい～
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
金野　翼
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：怖いから安全・安心で取り組みたい！　子：膝が痛くならないように回りたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
  • 高学年／鉄棒運動
  • みんなでレベルアップ！後方支持回転
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
加賀　悠士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：後方支持回転ができるようになりたい！　子：後ろに倒れる怖さを克服したい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第85回)
  • 遊びの拡張
  • 子ども自ら運動をつくる
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
体育科で大切にしている「遊びの拡張」　「運動をするのはあまり好きではないけれど，遊びながら学習することは楽しくて，いいな」と５月に答えたＡ児。私が学びの中で大切にしていることは，「子ども自ら遊びを拡張…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第2回)
  • 「いかだ引き」
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
いかだ引き　【技能的なレディネス：伏し浮き】　【確実に習得させるべき技能：頭を水に潜らせて，体を浮かせる…
対象
小学校
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連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第2回)
  • 水中にいる時間をできるだけ増やして感覚・技能を高める教材！
  • 運動名：水泳「水慣れ」　領域：水泳（水遊び）　学年：１年～６年
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ｔ：男子１番と女子１番はプールに入りましょう。　Ｔ：入った人は２本目の青い線まで来てください。　Ｔ：男子２番と女子２番もプールに入りましょう…
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小学校
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