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この記事に関連する記事の検索結果
  • シンクロ運動で一体感 (第1回)
  • ハードルもシンクロ化で楽しく
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
全100件(41～60件)
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  • ミニ特集　８月　新指導要領で体育授業はこう変わる（食育・保健）
  • １年生／食育と関連づけた探究活動
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　野菜を収穫しよう　　二　習得・探究の指導　　　　　　　　　　三　授業の実際　１　習得収穫の喜びを味わう…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　７月　新指導要領で体育授業はこう変わる（模倣・表現）
  • １年生／段階的に恥ずかしさのバリアを取り除く
書誌
楽しい体育の授業 2009年7月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　動物園ごっこをしよう　　二　習得・活用の指導　　　　　　　　　三　新指導要領の重点事項との関連…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　６月　新指導要領で体育授業はこう変わる（水泳）
  • １年生／水遊びの授業は「遊び」ではない
書誌
楽しい体育の授業 2009年6月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１年生では顔を水につけたり、潜ったりできないという子も結構いるものである。「がんばれ」といったところで、子どもたちはできるようにはならない。遊んでいるうちに、自然に水に慣れるようにしていくのがよい…
対象
小学1年
種別
小特集
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  • ミニ特集　５月　新指導要領で体育授業はこう変わる（鉄棒）
  • １年生／基礎感覚を確実の習得させよう
書誌
楽しい体育の授業 2009年5月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　ふとんほしをしよう　　二　習得・活用の指導　　　　　　　三　新指導要領の重点事項との関連…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　４月　新指導要領で体育授業はこう変わる（体ほぐし）
  • １年生／論理的思考を促す「なべなべそこぬけ」
書誌
楽しい体育の授業 2009年4月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　なべなべそこぬけ　　二　習得・活用の指導　　三　新指導要領の重点事項との関連　１　論理的思考…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　教師の“言語技術”が子どもの運動技能を変える
  • 実践事例
  • 「聞く」言語技術の活用
  • 〈低学年　器械・器具を使っての運動遊び〉聞く活動を受け身ではなく能動的に
書誌
楽しい体育の授業 2009年1月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　前転がり（マットを使った運動遊び）　　二　活用する言語技術　当然のことだが、｢聞く｣という行為は話し手がいるからこそ成り立つ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ボール運動」＝子ども大満足の指導事典
  • 実践事例
  • ボール投げ・受ける
  • 全員参加できる「はしごドッジボール」
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボール運動では、特定の子だけが活躍し、苦手な子はゲームに参加せずに端のほうで見ているだけという状況がよくある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間でつくる“年間システム”の布石
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈ハンドベースボール〉仲間づくり・ルールづくりの布石を打つ
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ティーボールで授業開きを行う際の年間を貫く布石は、次の二つである。　　１　仲間づくり　２　ルールづくり…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「跳び箱運動」プロ技をこう取り入れる
  • 実践事例
  • 跳び箱遊び
  • 〈タイヤとび・平均とび〉忍者遊びで基礎感覚づくり
書誌
楽しい体育の授業 2007年8月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　跳び箱運動に必要な基礎感覚　低学年で大切なのは、基礎感覚づくりである。　跳び箱運動に必要な基礎感覚は、主に次のものである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうしたらいいの？立ち往生した時ＱＡ問答集
  • 実践事例
  • 低学年
  • 前回り下りの指導法は？
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回り下りが怖くてできない子がいました。鉄棒に上がるまではできますが、どうしても回る（頭を下げる）ことができません。どのように指導すればよいでしょうか…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　劇的に授業を変えた「この発問・この指示」
  • 実践事例
  • 基本の運動
  • 〈鬼遊び〉ストーリーと点数化で楽しい鬼遊び
書誌
楽しい体育の授業 2007年2月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、鬼遊びの問題点と改善策　鬼遊びでつまらないのは、つかまったら終わりということである。逃げ方が分からない子や走力が劣る子はすぐにつかまってしまい、意欲を持つことができない。当然運動量も確保できないこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なわ跳びに変化！魅力のバリエーション18
  • 実践事例
  • 長なわ跳び
  • 〈ボールつき跳び〉こうすればできる　長なわボールつき跳び
書誌
楽しい体育の授業 2006年11月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、基本となる種目名　長なわボールつき跳び　二、基本の種目の跳び方・方法　ボールを持って長なわの中に入る…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の立ち位置→子どもの動線で授業は変わる
  • 実践事例
  • 導入編／低学年　ゲーム
  • 〈ボールゲーム〉的当てゲームで投力アップ
書誌
楽しい体育の授業 2006年10月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、単元名　的当てゲーム　二、導入・終末の場面　図のような場づくりをし、的当てゲームを行う。　ルールは次のように説明する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ずアンコールが起こる授業スペシャル
  • 実践事例
  • 高学年／体つくり
  • 〈体ほぐし〉みんなでつくる「共創なわ跳び」で一体感
書誌
楽しい体育の授業 2006年7月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ねらい　一回旋二跳躍のリズムで仲間とリズムを合わせて跳び、一体感・達成感・連帯感を味わう。　二、発問・指示…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊しない授業技術の基礎基本
  • 実践事例
  • 体操
  • 〈体ほぐし〉説明なし「なべなべそこぬけ」で一体感
書誌
楽しい体育の授業 2006年4月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学級崩壊しないために　学級崩壊しないためには、運動を通して一体感・連帯感・達成感を味わわせていくとよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“空白時間なし”授業システムをこうつくる
  • 実践事例
  • 高学年／鉄棒
  • ゲーム化でできない子も巻き込む
書誌
楽しい体育の授業 2006年1月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鉄棒運動の場合、空白時間を生じさせないというのはなかなか難しい。鉄棒の台数に制限があるからである。待ち時間に空白がどうしても生じてしまう…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間・授業開きはこの教材で
  • 実践事例
  • 高学年／体ほぐし
  • 誰でも楽しさを味わえるキンボール
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、キンボールの特性　授業開きには、次のような教材が適している。　１．誰でも参加できる内容　２．運動する喜びを体験できる内容…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　向山式跳び箱指導で“跳べない子がいる”はホントか
  • 実践事例
  • 中島氏の指導は我流ではないか
  • Ｂ式補助を怖がる子にはこう対処する
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、Ｂ式補助を怖がる子　開脚跳びができない原因としては、腕を支点とした体重移動の感覚が十分に身に付いていないことが挙げられる。そのような子に対しては、向山式開脚跳び指導法は大変有効である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • ポイントは「リズミカルな助走」と「調子のよい踏み切り」である
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、走り幅跳びの基礎基本　走り幅跳びの動きは、次の四つの局面から構成されている。　・助走　・踏み切り…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　たった45分で泳げるようになる「水泳の裏技18」
  • 実践事例
  • 平泳ぎ
  • クラゲ足平泳ぎで飛躍的に泳力向上
書誌
楽しい体育の授業 2004年7月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
①　裏技名　クラゲ足平泳ぎ　②　裏技の内容　ヘルパーを腰に装着して下半身を脱力した平泳ぎを練習すると、泳力が向上する…
対象
小学校
種別
特集
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