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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第12回)
  • 食育の出発点　大人も子どもも学び合う食卓教育を見直す
書誌
楽しい体育の授業 2008年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第11回)
  • ある企業での食育実践の講演②
  • 企業も食育担当が情報を求め、学んでいる
書誌
楽しい体育の授業 2008年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
16時間の食育の授業を行い、次の点が今後、必要であると考えた。　コンテンツ・教材の共有化　食育の授業を見せていただくと「いい教材だなあ」「いい資料だなあ」と感心することが多々ある。「その資料はどこで手…
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小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第10回)
  • ある企業での食育実践の講演①
  • 企業も食育担当が情報を求め、学んでいる
書誌
楽しい体育の授業 2008年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ある企業から食育についての講演依頼を受けた。「小学校における食育の先進事例について」という題である。ここに参加されていたのは企業の食育担当や広報などの方だった。なかには小学校の教師もいる。先進というこ…
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小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第9回)
  • こ食から見える食卓教育の必要性
書誌
楽しい体育の授業 2007年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
食育のなかでも課題として第一にあげるのは「食卓教育」である。向山洋一氏は家庭教育ツーウエイ５月号で次のテーマで特集を組まれている…
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小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第8回)
  • 子どもがやる気満々になる体験活動のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2007年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの体を守る食育の指導　食育は楽しく行うことが第一である。「この食品を食べると病気になる」「有害である」という脅かしの授業はしない。事実をきちんと伝え、選択は子どもに任せるのだ…
対象
小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第7回)
  • 研究授業から食育授業のポイントをさぐる２
書誌
楽しい体育の授業 2007年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前号の続きである。研究授業の参観を通して食育の授業でのポイントをまとめる。　メニューを選択させる場面をつくった…
対象
小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第6回)
  • 研究授業から食育授業のポイントをさぐる１
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
市内の学校で食育の研究授業があり講師として参加させていただいた。４年生で内容は「バランスよく食べよう」だった…
対象
小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第5回)
  • 「和食のよさ」を伝えていく２
書誌
楽しい体育の授業 2007年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
次号から続く。　腸にいいメニューはどれですか。　ひじきの煮物　きんぴらごぼう　ふきの煮物　ほうれん草のおひたし…
対象
小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第4回)
  • 「和食のよさ」を伝えていく
書誌
楽しい体育の授業 2007年7月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「和食のよさ」について６年生に授業した。その内容である。河田孝文氏の追試である。実際に和食のメニューを考えさせた…
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小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第3回)
  • 生活習慣病から「バランスよく食べる」を指導する　後編
  • 献立を選択させるから考える
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前号の続き。　それぞれの献立からでる脂を見せた。和食からでる脂は透明で少ない。洋食は黄色く和食の５倍はある。これを見た子どもたちは息をのむような空気、「うわ～」という声にならない声が聞こえてきた…
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小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第2回)
  • 生活習慣病から「バランスよく食べる」を指導する　前編
  • 力のある写真で子どもをひきつける
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
先日食育の飛び込み授業をさせていただいた。市内の学校５年生であった。　内容は「バランスよく食べる」である。食と健康のカテゴリーの一つの授業になる。本校の栄養士とともに授業を行った。組み立ては次の通りだ…
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小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第1回)
  • 知育・徳育・体育そして食育！　子どもの健康はここから始まる
書誌
楽しい体育の授業 2007年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
食育基本法　平成17年７月15日に施行された食育基本法の前文（一部）である。　子どもたちが豊かな人間性をはぐくみ、生きる力を身に付けていくためには、何よりも「食」が重要である。今、改めて、 食育を、生…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第7回)
  • 組体操は貴重な教師修業の場である
  • 初心者の方への指導手順・方法を紹介する
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
組体操は、運動会の花形である。成功させるには、それなりの準備が必要だ。私も今まで７回、指導した。失敗もあるし、成功もある。今回は初めて指導するという方のために、成功する大事な手順・方法を紹介する…
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小学校
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  • 短時間にできる「運動会種目」 (第1回)
  • 全校大玉送りを保護者と一緒に行うように仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
多くの学校で全校児童による種目が設定されている。１年から６年まで、係の子も応援団も全員が参加する種目である。全校種目を行う上でのポイントは次である…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第12回)
  • 変化のある繰り返しが回数を保障し、できるようにさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
易から難へが基本であると先月号に書いた。易しいことをできるようにしていくのだが、その時のポイントは…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第11回)
  • 易から難へのスモールステップが基本中の基本である
書誌
楽しい体育の授業 2011年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
スモールステップ　体育の授業に限らず授業では常に次の原則がはたらく　　易から難へ　　できることから自信をもたせる。そして、ほんのちょっと変化させ、ステップアップしてできるようにしていく…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第10回)
  • コーンや線を活用して子どもたちを掌握し、リズム・テンポある授業をする
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
校庭の遊具をひと工夫する　先月号では、コーンやラインの活用を紹介した。校庭では、どんなものを活用すれば体育の授業が変わってくるかを紹介する…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第9回)
  • コーンや線を活用して子どもたちを掌握し、リズム・テンポある授業をする
書誌
楽しい体育の授業 2010年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
コーンを使う　体育の時間、校庭での指導の方が多い。本校では３時間の内の１時間が体育館使用となっている…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第8回)
  • 評定が子どもを集中させ、やる気にさせる
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
＊前号の続きから　すぐにテストを受けに来るのはやんちゃ坊主たち。１人来るとぞろぞろと続いてくる。すぐにテストを受けに来る子、練習しようとするまじめな女子、それぞれに分かれる…
対象
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第7回)
  • 「教えてほめる」は個別評定が有効な手だてとなる
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
個別評定で教えてほめる　子どもを動かすときにほめることが基本である。ただほめるだけではない。「教えてほめる」である。教えたことができればほめる。ほめるから子どもは教師の教えたことに一生懸命取り組むので…
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第6回)
  • 体育の終末局面を工夫する
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業の終末局面を考える　体育の終わり、終末局面をどのようにしているか思い出していただきたい。最後に整理運動をして終了する。という方法が多いかもしれない。それ自体はとても大事なことだ。しかし、45分とい…
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