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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • 鬼遊びを組み合わせよう
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 表現リズム遊び
  • 「よさこいソーラン『どっこいしょ』」は子供の心を鷲づかみにする
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「よさこいソーラン『どっこいしょ』」を初めて見たのは、法則化セミナー２０００での夜のパーティー会場でであった。会場は、かの椿山荘。踊るは、北海道の法則化サークルの面々…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • ボール投げゲーム
  • みんなが活躍できる！ミニミニ・キンボール
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
山本　博子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学級崩壊を防ぐ最大の鍵が「認め合い・支え合う仲間づくり」であることは言うに及ばない。　その仲間づくりをするにあたって、体育の授業では…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • ボール蹴りゲーム
  • 変化のある繰り返しで！
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
かつて、私は学級を崩壊させた苦い経験がある。指示が徹底していないと、低学年の子供たちは何をしてよいか分からず、遊びだしてしまう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 鬼遊び
  • 「花いちもんめ」で「しっぽとり」!!
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
夏目　亜弥
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の子供たちは鬼遊びが大好き。　中でも「しっぽとり」は大人気だ。　今回はこの「しっぽとり」に、遊び歌「花いちもんめ」を合体させた鬼遊びを紹介する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • ゲームで仲良く、マナーも学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の体育授業開きを、ゲームで楽しく行う。準備物は無し。どこでも簡単にできる「ジャンケン型」のゲームがよい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • 折り返しリレーで知的な面白さを
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学級経営との結びつき　　一年生を担任して三日目に初めての体育の授業を行った。入学をしてまもない子供たちが対象である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 努力する子供は全員合格
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、努力を願う　　私は子供たちに対して、「いつも前向きに向上しようと努力してほしい」と願っている…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 「汗をかく　助け合う　応援する」授業を仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
五年前に初めて一年生を担任した。　そのときの経験をもとに一年生を対象とした体育授業・学級開きについて述べる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 友と学び合い、みんなが「できる」授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
宮澤　賢司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
大介　運動が苦手でできっこないと思っていた僕が二重回し８回できた。できた時は、すっごくうれしかった…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　劇的に授業を変えた「この発問・この指示」
  • 実践事例
  • 器械運動
  • 〈跳び箱〉分かっていなかった向山式跳び箱指導法
書誌
楽しい体育の授業 2007年2月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、衝撃的な映像　跳び箱指導で、衝撃的な映像を見た。頭をガツンと叩かれたようだ。　それは、向山洋一氏の跳び箱指導のビデオを見た時である。ビデオは、新潟市立中野山小学校の公開研究会で、向山氏が紹介したも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供が激変する“示範・指示・発問”
  • 実践事例
  • 物を入れた示範・指示・発問／低学年
  • 優れた物は、指示発問も簡潔である
書誌
楽しい体育の授業 2005年11月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
なわ跳びを上達させる物は、次の三つである。　１　スーパーとびなわ　２　なわとびカード　３　ビニールテープ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　最新版・子供が喜ぶなわ跳び指導のコツ
  • 実践事例
  • 短なわ　一回旋一跳躍　後跳び
  • ホースで跳んじゃおう
書誌
楽しい体育の授業 2000年11月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「できないことができるようになる」これが体育の楽しさである。　後跳びもホースを使うと簡単に跳ぶことができる。ホースは、１メーター、一二〇円程度のものである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • （走り幅跳び）タ、タ、タンと踏み切ろう
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
走り幅跳びは、踏み切りの指導がポイントとなる。そこで、アクセント幅跳びを指導した。　　アクセント幅跳び…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 体ほぐしで心も体もリラックス
  • 自然に交流が生まれる運動
書誌
楽しい体育の授業 2003年10月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
自分や仲間の体の状態に気付き、自然に交流が生まれる運動を２つ紹介する。　１　いっしょに立とう　指示１　これからペアをつくります。つくったところはその場に座りなさい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 特集の解説
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学級開きで体育の授業をしたことが何回かある。教師の願いや思いを学級開きの授業で語るのである。　「一年間、こんな授業をしていきます」という教師のメッセージを授業を通して主張する。そのためには、教師に次の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 【提言】【結果】は子どもの姿から考察し，【原因】は教師の指導から分析する
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
紀村　修一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
山口県の小学校に着任して２年目に，１年生で体つくり運動の実践を行いました。バランス・移動・用具操作・力試しの４つの運動遊びに取り組んだ子どもたちに「もっと楽しくなるように遊びを工夫してみよう」と促しま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 授業が「うまくいく理由」と「うまくいかない原因」
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　授業が「うまくいく」とは　「うまくいく」体育授業とは，どんな授業でしょうか。私は以下の「体育授業の楽しさの３要素」が充足されている授業と考えます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 毎回集合が遅い！準備が遅い！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　素早く集合すると　集合が早いと，運動する時間を長くとれます。学年のはじめは，子どもたちに，素早く集合することは，価値があることを伝えておきましょう。そのためには，集合が早いと何かいいことがあると…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 一度で指示が通らない！子どもが話を聞かない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　指示の長さは　指示が長くなっていませんか。私は，指示をするときは，10秒以内ということを心がけています。長すぎる指示は聞き取れないばかりか，はじめの内容を忘れてしまいます。一度に覚えていられる内容…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 場づくりやライン引きに時間がかかる！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　場づくりはとことんシンプルに　体育の授業を行う上で，大変なことの１つは授業の準備（場づくり）をすることです。体育専科であれば準備の時間を比較的取りやすくなりますが，学級担任の場合は，準備の時間を捻…
対象
小学校
種別
特集
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