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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 実践／ピンチをチャンスに変えて深めた道徳授業
  • 小学校／「いのちの構造図」を生かして，多面的にとらえた「いのちの授業」
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
加藤　八千代
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 話し合い
  • 19　話そうとしない。言いっ放しになる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
三島　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　普段から，全体だけではなく，ペアやグループでも発言しない子がいます。授業中，つい我慢できなくなることがあります。「自分のことを話してみよう」「何でもいいから思いついたことが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 話し合い
  • 20　小グループでの話し合いで，友達に流される子がいる三島　朋子
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
三島　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　結構見落としがちなのですが，流されるタイプの子がいるグループというのは，得てしてよく見える場合があるということです。グループのリーダーのもと，てきぱきと話し合いが進む感じで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 話し合い
  • 21　多様な意見が出て，うまく収束できない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
三島　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　考え，議論する道徳だから，多様な意見が出てしかるべしと，どんどん出させる。教師は「いいねそれ」「そういう考えもあるよね」の連続。一見，活気ある授業が展開されているように見え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 書く活動
  • 22　ノートやワークシートにほとんど意見等を書かない子がいる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
深川　治孝
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　・中心発問に係る登場人物の思いや考え　・授業を通しての振り返り　・これからの自分の生活について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 書く活動
  • 23　授業の感想がねらいとズレている
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
深川　治孝
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「やっぱり夢はあきらめちゃだめ」　　「私だったら，男の子を劇場に連れて行くよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 書く活動
  • 24　書く時間が十分に取れない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
深川　治孝
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　他教科等も含め，一時間の授業において，ノートやワークシート等に書かせないことはほとんどありませんよね。道徳科のように心の機微を捉える学習においては，どこかの活動で書き起こし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 役割演技
  • 25　役割演技でふざけてしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
菅原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　授業の後半，役割演技の場面に差しかかり，教師は，ある二人の児童を演者に選出した。すると，指名された児童は，「えー，やだなあ」と言いながら，しぶしぶと前に出てきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 役割演技
  • 26　役割演技で観客の子が真剣になっていない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
菅原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　児童による役割演技が展開された後に，（何を話し合わせたらよいのだろう？）と悩んだことはないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 説話等
  • 27　教材の話し合いから振り返りへのギャップがある
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
田部井　貴美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　道徳の授業では，展開前段で教材を通して学習する価値について話し合い，考えがまとまったところで展開後段につなげ，その考えが自分の生活とどう関わりがあるのかをじっくり考えさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
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  • 説話等
  • 28　説話でしらけてしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
田部井　貴美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　私も毎回，道徳の授業を考えるときに，終末の説話を子どもの心に残るものにしたいと，準備をして実践してきました。ときには，私の説話に涙を流した子どもの姿に心から感動し，授業をや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 推進教師
  • 29　毎週，道徳授業を行っていないクラスがある
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
髙島　英公子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　学校教育法施行規則において，道徳科の時間は，小学校及び中学校で各学年三十五単位時間（小学校第一学年は三十四単位時間）実施するものと定められています。しかし，行事等で道徳の授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 推進教師
  • 30　価値観の押しつけや生徒指導になっている授業がある
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
髙島　英公子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　子どもたちは，授業以前に道徳的価値の大切さは，自分なりに理解しています。例えば，「人に親切にすることはよいことだ」「礼儀正しくしなくてはいけない」等です。ところが，教師が価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 推進教師
  • 31　授業の指導をしてほしいと言われたが，指導の観点がわからない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
石塚　晃一
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　同僚からこんなことを言われることがありませんか。「授業をするので，見てください」「授業をするのですが，何をどうしたらいいかわかりません」「道徳の授業を参観して，気づいたこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 推進教師
  • 32　ローテーション道徳で，授業の質の差が激しい
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
車谷　泰典
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「特別の教科　道徳」が教科化となって，ローテーション道徳を採用する学校が増えてきたように思います。自分が授業をしたときは，生徒の反応がよくないけれど，他の先生が授業をしたと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 通知表
  • 33　書くことが思い浮かばない子がいる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
尾﨑　昭弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　小学校学習指導要領（平成二十九年告示）解説　特別の教科　道徳編の評価に関するページを見ると，「学習を重ねていく中で，読み物教材の登場人物に共感したり，自分なりに考えを深めた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 通知表
  • 34　内容について，ネガティブな問い合わせがあった
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
尾﨑　昭弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　通知表の特に文章記述は，どの学校も大勢の教員の目で見て，漢字の誤字脱字は勿論，内容，表現など細部にわたりチェックをして児童に手わたす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業　良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
  • 具体例でよくわかる　悪い発問→良い発問の修正案
  • 小学校中学年　考える道徳の落とし穴!!　徳目ありきの型こり（肩こり）発問に気をつけよう！
  • 教材名「心と心のあく手」
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
加藤　八千代
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
修正前の発問例　〈導入〉　発問(1)親切な人ってどんな人？　〈展開〉　発問(2)声をかけた「ぼく」と見守った「ぼく」とでは，どちらが本当の親切か考えよう…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • ～音楽×道徳～で心を元気にしよう
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
加藤　八千代
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
嫌いですか？（嫌いが多い。挙手確認）　自分のことがあまり好きではない，自信がないというみなさんに聴いてほしい歌があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期からの乱れを防ぐ！　荒れ＆いじめ防止の道徳授業プラン
  • 必ず子どもの心に届く！　荒れ＆いじめ防止につながる特選教材＆授業展開
  • 小学校低学年／異質集団のよさを感じさせる授業～みんな違うことの心地よさ～
  • 教材名「およげないりすさん」（出典：文部科学省）
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
加藤　八千代
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　池のほとりであひるさんとかめさんと白鳥さんが池の中の島へ行って遊ぶ相談をしていると、遊びにきたりすさんが、一緒に連れていってと頼む。しかし、「およげないからだめ」だと言われてしまう。一…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　考え、議論する「白熱道徳教室」への誘い
  • 実践／白熱の議論で価値を深めた道徳授業
  • 〔小学校低学年〕「およげないりすさん」で熱く語り合う道徳授業をしよう！
書誌
道徳教育 2017年1月号
著者
加藤　八千代
ジャンル
道徳
本文抜粋
１低学年だってできる議論する授業　私は筑波大学附属小学校の加藤宣行先生が主催する研究会で、「深く考えるテーマ発問型道徳授業」や「子どもとつくる生きた道徳授業」について学んでいます。研究会で学んだことを…
対象
低学年
種別
特集
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