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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • 「こんなの○○にきまっているじゃん！」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （仲間はずれにされたＡちゃんの気持ちを聞いたら）「Ａちゃんだって悪い」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の教科化のねらいの一つに、いじめ問題への対応の充実がある。どの教科書もいじめを取り上げた教材が掲載されている。いじめを扱った授業において、いじめにあった子どもの気持ちを考えさせることは比較的多く行…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 予想外への対応スキルの磨き方
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　すべては予想内！　子どもは予想外のことをするものだ　　あらかじめこう考えておくと、すべてが予想外ではなくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • 「わかりません」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
道徳
本文抜粋
「わかりません」　教師が質問（発問）します。すると、子どもから「わかりません」という反応が返ってきます。このやり取りに含まれる子どもの気持ちは三つあります…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • 「……（沈黙）」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
道徳
本文抜粋
以前、教師の問いかけにうんともすんとも言わない子どもたちに出会ったことがあります。反応する子どもは二・三人程度でした。子どもたちは、数年間の学校生活で、授業中は発表しなくても、授業は勝手に進むことを知…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （正直をねらいとする授業で）「嘘をついた方がいい場合もあるよ」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
積田　育子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ポジティブに受け止める　「嘘をついた方がいい場合も」と言っている時点で、その発言者は具体的な場面をイメージしているものと思われます。ここがほめどころ。素晴らしい。なにより「嘘をついてはいけない」と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （ＡかＢか？　と聞いたら）「どちらでもなくてＣです」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
積田　育子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「Ｃ」を採用できるかどうかで　選択肢にないのに言うということは、その子が、「これは名案だ！」と思っての発言でしょうから、ここはほめるところ。そこで考えたいのが、次のケースです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （役割演技を）「やりたくありません」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　役割演技の意義と難しさ　「役割演技」は、話合いの場の工夫として道徳の授業ではよく用いられる手法である。演じる児童と、観客となった児童に一体感が生まれ、児童同士の深め合いの場となるような役割演技を目…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （主人公と同じように）「私にはできそうにない」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主人公と自分とのギャップ　「銀のしょく台」「青の洞門」などの文学教材の主人公、マザー・テレサなどの実在の人物伝。教師が読んでも主人公の人間性のすばらしさに「これはかなわない、こんなことは自分にはで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （あえて違う意見で目立とうとして）「ぼくはそう思わない」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
松井　良
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の授業こそ違いが大切　「ぼくはそう思わない」　せっかくクラス全体で道徳的に価値ある考え方を受け入れようとしているときに、不意打ちをくらわせるような発言で、授業を台無しにされたと感じたことがあり…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （友達の発言に対して）「お前が言うなよ」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
松井　良
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科は内面的資質を養う時間　学習指導要領が新しくなり「特別の教科道徳」がスタートしました。目標の示され方は変わりましたが、道徳科で育成する力としては、従前と変わりありません。「道徳的判断力、道徳…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　考え，議論する道徳に変える新板書パターン集
  • 押さえておきたいやりがち板書ＮＧ集
  • 板書は授業を映す鏡
書誌
道徳教育 2025年6月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳
本文抜粋
NG 国語みたいな板書　（理由）教材の読み取りが授業の中心になりがちになる。　国語の板書のように，場面ごとの登場人物の心情を書いていく板書をよく見かけます。国語は内容理解に複数時間あてられますが，道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 発問・問い返し
  • 議論を活性化させる問い方を知りたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳
本文抜粋
技＆テクニック　話合い？議論？まずは現状分析　今までの授業をふり返って，議論が活性化していたかを分析してみましょう。「議論」は「互いの意見を述べて論じ合うこと」（デジタル大辞泉　小学館）。「話合い（話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • Pick　up!　授業の達人を目指すおススメブックリスト
  • 道徳科授業，わかる！変える！深める！
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の全体像を知る　「道徳科の授業がうまくなりたい！」と思う動機は，主に次の三つのパターンがあると思います。(1)授業がうまくいかないので何とかしたい，(2)道徳科が好き，(3)道徳教育推進教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本気の「話し合い」のための全手立て
  • お悩み相談室　「話し合い」のつまずきポイントと克服の手立て
  • 盛り上がらないことを手がかりにしよう
書誌
道徳教育 2022年11月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
みなさんこんにちは。令和四年度も折り返し地点を過ぎましたが，元気にお過ごしですか。ふり返ればあっという間に終わった梅雨，そして猛暑，相変わらずの感染状況。行事を例年に戻しつつも，以前はどうであったのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心理学×道徳授業
  • 道徳授業に生きる心理効果＆心理テクニック
  • (４)初頭効果
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「初頭効果」とは　初頭効果（Primacy　Effect）とは，ポーランド出身の社会心理学者ソロモン・エリオット・アッシュが一九四六年に発表した心理効果です。実験参加者に，人物の性格を表す二種類の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　名言で語る説話Best selection
  • 内容項目別　名言で語る説話
  • 勤労，公共の精神
  • 生きるために食べよ，食べるために生きるな
書誌
道徳教育 2021年11月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
説話例　昔の哲学者にソクラテスという人がいました。その人の言葉で，「生きるために食べよ，食べるために生きるな」というものがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　名言で語る説話Best selection
  • 内容項目別　名言で語る説話
  • 家族愛，家庭生活の充実
  • 家族とは，「ある」ものではなく，手をかけて「育む」ものです
書誌
道徳教育 2021年11月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
説話例　「おはよう」と言えば「おはよう」と言ってくれて，お腹がすいたら食べ物をくれる。悲しいときには慰めたり，励ましたりしてくれる。病気のときには，病院に連れて行ってくれたり，仕事を休んで看病したりし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論する道徳に変える「書く活動」大全
  • 考え，議論する道徳に変える「書く活動」大全
  • 様々なツールの活用の応用
  • なりきり手紙（登場人物になりきって）
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
なりきり手紙のポイント　効果的な指導方法として，役割演技を多くの学級が取り入れていることと思われる。しかし，このコロナ禍においては，子どもたち同士の間隔の保持や，大声を出せないなどの制限があり，役割演…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の通知表記入例100―見取りからＮＧポイントまで
  • 道徳の評価　お悩み相談室
  • 子どものつぶやきに耳をすましてみよう！
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳／評価／指導要録
本文抜粋
みなさんこんにちは。今年度はスタートから落ち着かない日々でしたね。地域によっては始業式直後に臨時休業に入ってしまい，ふと気がつけば三学期制の学校では評価の時期，ということになっていると思います。授業時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 第２特集　保存版　心に響く説話コレクション
  • Aー(1)　善悪の判断，自律，自由と責任
  • 二宮金次郎が見つけた自由
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
江戸時代の末期，二宮金次郎という人がいました。金次郎はある農家の家庭に育ちましたが，幼いころに両親を亡くし，みんなと変わらないくらいの年から外に出て工事の仕事を手伝わなければならなかったのでした…
対象
小学校／中学校
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小特集
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