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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 私の理想の道徳教科書
  • ベテラン教員の立場から
  • 生徒の心をつなぎ、生徒と生徒、生徒と教師の心を通わせて深める教科書を
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 解説／副読本から教科書へ　ここが変わるポイント
  • 教科書を要として一人一人の道徳学習を発展させる
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
「特別の教科　道徳」の設置とともに、道徳の教科書が発行され、全員に無料配布されることになります。これは、道徳教育の充実にとって、極めて重要な改革です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 座談会／道徳教科書をつくるなら
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
松原　好広・和井内　良樹・池田　なほみ・望月　伸司・庄子　寛之
ジャンル
道徳
本文抜粋
●教科書づくりへの期待　―はじめに、こんな教科書をつくってほしいという期待をおうかがいしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 私の理想の道徳教科書
  • 道徳研究者の立場から
  • 道徳の教科書の方向性
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
吉本　恒幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「特別の教科　道徳」の指導に期待されること　平成二十七年三月二十七日、下村文部科学大臣は、学習指導要領の一部改正を公示する際に以下のコメントを発表している。「道徳教育については、従来、『読み物道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 私の理想の道徳教科書
  • 道徳研究者の立場から
  • 広義の道徳教育観にもとづく教科書編集を
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１広義の道徳教育観　「道徳教育の充実に関する懇談会」の報告や「道徳に係る教育課程の改善等について」の答申を受けて、「特別の教科　道徳」（以下「道徳科」）が、小学校は平成三十年度（中学校は三十一年度）か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 私の理想の道徳教科書
  • ベテラン教員の立場から
  • ほどよいバランス感覚と心がほっとする温かさを
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「資料集」でも「ノート」でもない　道徳教科書の話になると、学校現場では、　「今の副読本や『私たちの道徳』が、そのまま道徳の教科書になるのですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私案「道徳教科書」＝これで授業がしたい！
  • 私の理想の道徳教科書
  • 若手教員の立場から
  • 若手教員にもわかりやすい教科書
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
川崎　美穂子
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は前任校で道徳の研究を行ってきました。講師の先生方に多くのことを教えていただき、職場の先生方とともに勉強をしてきました。その際、年間指導計画の中に入っているさまざまな副読本の資料を使って授業をしてき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 二通の手紙
  • (1)葛藤する多様な考えを対話で引き出して
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　道徳の時間は自分の思っている価値とは違う考え方や意見に出会ってそれを調節しながら新たな価値を取り入れていく時間と考えてきた。それは教材から得ることもあれば，その時間を共有し，考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳の評価まるわかり講座―小中対応・通知表文例付き
  • 今からでもこれで間に合う！評価に活かせるアイテム活用法
  • 自己評価
書誌
道徳教育 2019年7月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳／評価／指導要録
本文抜粋
１　一学期ごとや年間の自己評価　教師が教育活動を肯定的に捉えることによって，生徒を肯定的に評価することにつながります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 自分を見つめる発問（展開後段など）
  • （学習や話し合いから）〜するのに大切な心は何だと思うか
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　授業の過程で、生徒は他の意見を聞いて、自分で解釈できるものと、そうでない新しい価値に出会うことがあります。また、同じようなものでも、一人一人が感じているものが少しずつ違うことに気…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 価値を把握する発問（終末など）
  • 一番心に残ったことは何か
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　授業を進めていくと、ねらいとするものの他にも多様な価値に気づくことがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　泣き！笑い！感動！「説話」のテーマ一覧
  • 内容項目別　明日から使える説話ネタ集
  • 「謙虚・寛容」で使える説話ネタ
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１努力する才能　スポーツ界では中学校から社会人までたくさんの人が活躍しています。その人たちがよく言われるのは「才能がある」や「何かもっている」ですよね。才能は必要です。皆さんの中には「どうせ俺なんか……
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！〜子どもと楽しむ道徳授業〜
  • 道徳授業が楽しくなる12の工夫
  • 楽しく書き込んで、確認しながら考えを深める
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ワークシートの作成　道徳の時間のワークシートに書かれたことは、そのときの記録である。ワークシートはできるだけ自作がよい。副読本に添付されているものもあるが、授業者が工夫を加えることで、授業が充実す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　改めて「家庭」について考える〜子どもに確かな「心の拠り所」を〜
  • 家庭愛・オススメの資料
  • 「無償の愛」について自分の思いを深めてほしい
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
家族愛・家庭愛を主題にして　私たちは生命の流れの中で生きている。父がいて、母がいて私たちは生を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子ども理解と道徳授業〜子どもを丸抱えで育てる〜
  • 手のかかる子どもはいない　手をかけてあげたい子どもしかいない
  • 日常の指導で
  • ワークシートから見取る豊かなかかわりで子どもたちは変わっていく
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の時間のワークシート　道徳の時間のワークシートは私にとって生徒を知る大切なものである。毎時間生徒の反応を楽しみに授業をしている。道徳の時間に書くことは、公式もないし、計算するものでもない。生徒…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの友達関係力〜道徳授業で育てるコミュニケーション力〜
  • 『友達関係力』を育てるちょっといい話
  • 友情を哲学する
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　様々な情報が飛び交い、子どもたちはいつでもその中に飛びこんでいくことができる。友情観も様々で、話を聞くと複雑である。携帯電話の中でつながっている「友達」誹膀中傷は絶対にするなと日ごろから指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 自宅でできる研修を
  • 本から学ぼう　【夏休みにお勧めの本】
  • 「弱者」とはだれか
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳などで教える「よきこと」は多元性をもつ。（と思う。）学校の教育活動の中で「バリヤーフリー」などの学習をしていますが、「障害も個性である」という世論がある中、乙武さんの著書などを引用し、彼の生き方に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　夏休みにチャレンジ！　資料の深読み研究
  • 資料の深読み研究―どんな方法があるか
  • 他教科等との関連を調べよう
書誌
道徳教育 2013年8月号
著者
重野　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇はじめに　道徳の時間における「読み物資料」はとても重要です。資料から何を導き出すのか、何を引き出してこの資料を使うのか、どう使うのか、何を生かすのかを明確にします。また、道徳教育は学校の全教育活動を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 自問自答を習慣化する
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの極意は、「思考のチャンネルをたくさんもつ」ことです。　そのチャンネルには、「一般的な思考」以外に、「反価値的な思考」「真逆の発想」「もし○○だったら的に仮定する考え方」「子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 子どもの思考を観る⇒問い返し力ＵＰ
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの極意があるとしたら、それは子どもの思考の流れを捉えるということだと思います。授業準備の段階で、発問に対する子どもの反応をいろいろと想定して問い返しを考えますが、当然その質と問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 違和感のススメ
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの極意は、「子どもの発言には“根っこ”がある」ということです。その「根っこ」に教師が寄り添ったり、教師と子どもや子ども同士が共有したりするために問い返しの技術が問われるのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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