詳細情報
特集 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
価値を把握する発問（終末など）
一番心に残ったことは何か
書誌
道徳教育
2017年10月号
著者
重野 典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント 授業を進めていくと、ねらいとするものの他にも多様な価値に気づくことがあります。 ねらいを明確にして仕組んではいますが、すべての生徒が教師の意図に反応しているわけではありません…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
自分を見つめる発問（展開後段など）
（学習や話し合いから）〜するのに大切な心は何だと思うか
道徳教育 2017年10月号
論説／発問を変えれば授業が変わる―問い方のバリエーションを増やそう
子どもが主体的に楽しく学ぶために
道徳教育 2017年10月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
○○について知っているか
道徳教育 2017年10月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
○○についてどう思うか
道徳教育 2017年10月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
○○の経験はあるか
道徳教育 2017年10月号
一覧を見る
検索履歴
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
価値を把握する発問（終末など）
一番心に残ったことは何か
道徳教育 2017年10月号
編集前記
家庭教育ツーウェイ 2008年1月号
新社会科で求められている「重点学力」
身近な暮らしに関係づけて学ぶ
現代教育科学 2009年7月号
経営の評価―改革に役立つ診断票の開発
保護者会の改革に役立つ診断票の開発
学校マネジメント 2004年12月号
特集 あなたの“授業習慣・口癖”診断治療のヒント
〈巻頭特集論文〉向山氏が算数の授業でよく使うフレーズに学ぶ
向山型算数教え方教室 2011年8月号
一覧を見る
