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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「板書力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「話し合い構築力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　話し合いの目的を理解させことができる。　中級　話し合いの価値を実感させることができる。　上級　話し合いの質を高めさせることができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「資料研究力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　資料分析　文章構成を表にしてみよう。　中級　素材研究から子ども研究へ発問研究をしよう。　上級　資料吟味　テーマ発問をつくりだそう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「資料提示力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　具体的なイメージをふくらませる提示を。　中級　一人ひとりの自由な発想を引き出す提示を。　上級　与える資料から、考えさせる資料への仕掛けを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「発問力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　子どもが回答可能な発問を準備している。　中級　本時のねらいに直結した発問を準備している。　上級　補助発問を、授業の中で臨機応変に活用している…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「導入力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　本時の学習の方向を示すことはできるが、やや時間がかかる。　中級　授業への関心をもたせ、構えや雰囲気をつくることができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「ワークシート作成力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　心情や判断力などを問う発問を準備する。　中級　授業者の願いや思いを反映させた発問を準備する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「振り返りの構成力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　展開後段を設定して、振り返られるようにする。　中級　資料の話し合いの中で、振り返られるようにする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「終末の余韻力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
松井　敏
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　ねらいに沿って計画する。　中級　授業展開と関連付けて工夫する。　上級　授業展開から柔軟に工夫する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 道徳の授業力診断―チェックポイントはココ！
  • 「評価力」診断―チェックポイントはココ！
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
松井　敏
ジャンル
道徳
本文抜粋
初級　毎時間の授業で評価する。　中級　思いや願いをもって評価する。　上級　学級担任として総合的に受け止め評価する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　授業改善へ―１年の振り返り方エトセトラ (第12回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》これからも道徳の時間を充実させる教師でありたいと思います。教師としてどうあればよいでしょうか
書誌
道徳教育 2013年3月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、私なりの考え方を三つ述べてみたいと思います。　〇情熱のある教師でありたい　道徳の時間の充実を目指して、指導技術のみを実践するだけではなく、そのベースとなる教師の思いや願い、考え方を大切にしたいも…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ＯＫｏｒＮＧ？　道徳授業の基本はこれだ！ (第11回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間において子どもたちの学びを深めるために、発問はどのように工夫すればよいのでしょうか
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間は、「気持ち」を問う発問が多くなります。しかし、気持ちを問う発問ばかりでは、子どもの学びはなかなか深まりません。そこで、次の二つの視点から発問を考えてみてはどうでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　新年の道徳授業＝心に響くプラン (第10回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間を構想するときのポイントについて教えてください
書誌
道徳教育 2013年1月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業を構想するときのチェックポイントはたくさんあると思いますが、主なものを紹介します。　□　内容項目について分析をしている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか (第9回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間の実態調査は、どのように取ればよいのでしょうか
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、道徳の時間における実態調査は、なんのためにするかを明らかにしましょう。道徳には、教科書がありません。ですから、学習内容を具体化するために、子どもたちの生き方・考え方を把握する必要があるのです。そ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　身近な人物とコラボする道徳授業
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》終末で「余韻をもって終わる」とよく聞きますが、どういうことでしょうか。
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
資料を通した話合いも深まり、これまでの自分の生活を振り返りながらこれからの自分の生き方を見つめていく。そしていよいよ授業の最後の場面。ここで、授業者が説話をしたり関連する資料（写真や手紙・歌）などを活…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ワークシート100％活用術 (第7回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》読み物資料を授業で取り扱うときには、どんなことに気を付ければよいでしょうか。
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間は読み物資料が多用されますね。実際の授業で読み物資料を取り扱う際、次のようなことに気を付けてみてください…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　温かい道徳教室をつくる“アイデア” (第6回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》子どもたちがよく発表しているんですが、なぜか手応えを感じないときがあります。そのときは、どうすればいいでしょうか。
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月の疑問子どもたちがよく発表しているんですが、なぜか手応えを感じないときがあります。そのときは、どうすればいいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　研究授業成功プラン (第5回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間に学習することって、子どもたちはすでに分かっていることだと思うのですが……
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間に学習することは、子どもも教師もすでに分かっていることです。いや、分かっているつもりになっていることです。それは、道徳の時間に取り扱う内容は、よく「内容項目『○○、○○』」などと一括りにされ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ドキッ！　冷や汗場面への対応術 (第4回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間って効果があるの？
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
他の教科で学ぶ内容は、できる・わかるものがほとんどです。だから、教師は道徳の時間においても「できる」を求めてしまい、道徳の時間の効果に対して「？」をもってしまいがちです。また、道徳の時間一時間で、道徳…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　副読本を目一杯活用する！ (第3回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》今週、道徳の時間を実施できませんでした。どうすればいいでしょうか
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間に学習内容として取り扱う内容項目は、いくつあるでしょうか。小学校では、低学年16項目、中学年18項目、高学年22項目、中学校では24項目を取り扱うことになります。そして、各学年段階において示…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　子ども理解の視点Ａ〜Ｚ (第2回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間の「ホンネとタテマエ」って何？
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
研究授業をした後に、「今日の授業では、子どものホンネが出ませんでしたねえ。」という話になることがあります。でも、よく考えてみると………
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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