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  • 特集　特別支援教育×道徳で幸せ教室づくり

    • 「ユニバーサルデザインで道徳授業を構想する」を読んで

      • 「わかりやすさ」と「葛藤」がある授業を･･････松尾　直博
      • 適切な具体化を期待する･･････吉本　恒幸
      • 気持ち・考えの「見える化」が図られている･･････佐藤　正寿
      • 視覚化でねらいに迫る！･･････佐々　一哉
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
松尾　直博／吉本　恒幸／佐藤　正寿／佐々　一哉
ジャンル
道徳
全100件(61〜80件)
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第8回)
  • 「いじめ」問題と向き合う(1)
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「いじめ」への注目　　平成二四年七月頃から、いじめの問題が社会の強い関心を集めている。現在注目されている問題を「いじめ」という言葉でとらえることが有効なことかについては、この後述べていきたいが、マスメ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第7回)
  • 《今月の「名言・格言」》自然は祖先から譲り受けたものではなく、子孫から借りているのだ。
  • 出典など（アメリカインディアン・ナバホ族のことわざ）
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
【解説】よく私たちは「祖先から譲り受けた大切な自然」という表現をします。しかし、このことわざはそのような考えも否定しています。確かに「譲り受けた」となれば「自分たちの所有物」という意識が強くなります…
対象
小学校／中学校
種別
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第7回)
  • 「愛着障害」とは(2)
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
親と子どもの絆の問題　　先月号では、反応性愛着障害について述べた。反応性愛着障害とは、子どもが不適切な養育を受けた結果、対人行動に著しい問題が生じる障害であり、医学的な診断名としても使われている。また…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第6回)
  • 《今月の「名言・格言」》胸の中の〈思い〉は見えないけれど〈思いやり〉はだれにでも見える
  • 出典など（宮澤章二）
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
【解説】宮澤章二さんは埼玉県出身の詩人・作詞家です。この名言は、二〇一〇年度にＡＣジャパンが提供したキャンペーンＣＭに流れていたものです。東日本大震災直後に繰り返し放送されたので、覚えている方も多いと…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第6回)
  • 「愛着障害」とは(1)
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
親と子どもの絆の問題　　子ども時代に、親、またはそれに等しい養育者から愛されないこと。それが子どもにとってどれだけ辛いことか。そして、その後の人生にどれだけの影響を与えることか。こうしたことについては…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第5回)
  • 《今月の「名言・格言」》人に好かれたいなら人を好きになることだ。やさしくされたいなら、やさしくしよう。自分を信じてほしいなら、人を信じよう。
  • 出典など（漫画『ROOKIES』森田まさのり作）
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
人に好かれたいなら人を好きになることだ。　やさしくされたいなら、やさしくしよう。　自分を信じてほしいなら、人を信じよう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第5回)
  • 「障がい」をめぐって
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
障がいをめぐる教育の変化　　障がいのある子どもへの理解や支援への関心が、教育現場で高まっている。特殊教育が特別支援教育に変わり、通常学級における障がいのある子どもへの支援が重視されたことが一因であろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第4回)
  • 《今月の「名言・格言」》しつけの三原則　（一）朝のあいさつをする子に。　（二）「ハイ」をはっきり返事のできる子に。　（三）席を立ったら必ずイスを入れ、ハキモノを脱いだら必ずそろえる子に。
  • 出典など（森信三）
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
しつけの三原則　（一）　朝のあいさつをする子に。　（二）　「ハイ」とはっきり返事のできる子に。　（三）　席を立ったら必ずイスを入れ、ハキモノを脱いだら必ずそろえる子に…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第4回)
  • 問題の問題
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「問題児」　　「問題児」という言葉がある。何かとトラブルを起こしてしまう子どもについて、大人が名づけることが多いだろう。ときには、周囲の子どもが、トラブルの多い仲間について「クラスの問題児だ」と表現す…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第3回)
  • 《今月の「名言・格言」》電池はすぐにとりかえられるけど命はそう簡単にはとりかえられない
  • 出典など（宮城由貴奈）
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
電池はすぐにとりかえられるけど　命はそう簡単にはとりかえられない　【解説】神経芽細胞腫という病気と戦い、一一歳で亡くなった宮越由貴奈さんが書いた詩の中の言葉です。『電池が切れるまで』（宮本雅史著・角川…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第3回)
  • 「鬱病」と「人生の憂い」
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「鬱」への関心の高まり　　「鬱（うつ）」への関心が高まっている。平成二三年七月に厚生労働省は、都道府県が作成する地域保健医療計画で、「４大疾病」とされてきた「がん」「脳卒中」「急性心筋梗塞」「糖尿病…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第2回)
  • 《今月の「名言・格言」》与えることは最高の喜びなのだ。他人に喜びを運ぶ人は、それによって自分自身の喜びと満足を得る。
  • 出典など（ウォルト・ディズニー）
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
【解説】勤労・奉仕にかかわる名言の多くが、その意義や価値について語っています。この名言は「ミッキーマウス」の生みの親であるウォルト・ディズニーのものです…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • スマイル★道徳授業づくり　子ども理解の視点Ａ〜Ｚ
  • 見逃すな！　学級の子どもを見取るポイント
  • 他教科や養護教諭の話から見取る
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
数年前の話である。担任をもっておらず学年主任だったわたしは、教務主任や養護教諭、それと何人かの副担任の先生とともに、いつも小会議室で給食を摂っていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第2回)
  • トリックスター
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業の破壊者？　創造者？　　大学の研究者として、教育実習生の指導教員として、カウンセラーとして、毎年たくさんの授業を参観する機会がある。授業は、あらかじめ考案された授業の計画や指導案に沿って進められる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第1回)
  • 《今月の「名言・格言」》小さいことを重ねることが、とんでもないところに行くただひとつの道
  • 出典など（イチロー）
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
【解説】スポーツ選手のメッセージには、「力」があります。努力を重ね、厳しさをくぐり抜けた姿が、そのメッセージの説得力を増します…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • スマイル★道徳授業づくり　１からはじめる道徳授業開き
  • 楽しい道徳授業開きのポイント
  • まずは導入でひきつけよう―導入で子どもの心をつかむ―
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１最初の授業は緊張する　どんな教科でも、その年度の最初の授業は緊張するものです。教師は事前に準備できるので楽しみな部分も多いのですが、やはり、緊張はします。しかしそれは、先生だけでなく、子どもにとって…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • さいこ路地〜子どもと大人のための「こころの相談室」 (第1回)
  • 環境の変化と心
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「こころの相談室」スタート　　学校教育に関して、あなたの関心事は何ですか。人それぞれ最も関心が高いことは異なるでしょう。しかし、学校教育にかかわる多くの人が、子どもの心について関心があり、時には嘆きや…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • スマイル☆道徳授業づくり　最後の授業に役立つ！　心に刻むメッセージ
  • 最後の授業を成功させる視点
  • 最後の最後に成功させたい人に
書誌
道徳教育 2012年3月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　最後のメッセージ　担任として、学級の子どもたちへ実施する本当に最後の授業は学級活動である。たくさんの伝え残した思いの中から、時間の制約を受けつつも「これだけは」という事柄を選んで伝えたいからだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • さいこ路地〜こころの細道 (第24回)
  • 三月十一日
書誌
道徳教育 2012年3月号
著者
松尾　直博
ジャンル
道徳
本文抜粋
あれから一年　　二〇一一年（平成二十三年）三月十一日に起こった東北地方太平洋沖地震とそれに伴う東日本大震災発生から、一年がたとうとしている。二〇一二年の三月十一日をみなさんは、どのような気持ちで迎える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • はじめの板書計画と異なってもいいの？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業と板書　授業のスタートとともに、黒板には絵や文字が埋まっていく。右から左、ときには左右から中央に。そして、授業が終了する直前に、その日の一番のポイントを色の付いたチョークで書き込み、板書が完成…
対象
小学校／中学校
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小特集
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