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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 私のイチオシ「ＨＯＴ」する資料・素材
  • 小学校低学年／子どもにとって身近で温かな素材
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
高橋　新
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 論説／「感動が育てる子どもの心」
  • やはり資料が命、資料提示が命
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
後藤　忠
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　感動が心を育てるというのは本当である。ところが、年々この感動が大人からも子どもからも薄らいできているようで、このことが気になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 心温まる道徳授業のために
  • 教師の熱い感情を資料に託し、児童生徒に感動を
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
村上　立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分を語り、自分を知ることができる資料に　出会ったとき道徳の授業が好きになる　　いつも決まりきったテレビ番組を視聴したり、副読本に目を通して粗筋を確認し、どんなことが書かれていたか述べあったりしてその…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 心温まる道徳授業のために
  • 資料提示の工夫
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何のための工夫か　今回は、道徳の時間に扱う中心資料を提示する際の工夫についてお話しましょう。ただし、工夫と言っても何のための工夫かということをおさえておく必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 心温まる道徳授業のために
  • 心が響き合う話し合い活動
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
田中　雅美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳が大好き　「道徳の時間」が大好き。週一時間しかない「道徳の時間」がくると、私も児童もわくわくする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 心温まる道徳授業のために
  • 生徒の心に響く「語り」から「共感」をもたらすために
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間における終末部分では、指導者の「語り」を通して生徒の共感を呼ぶ手だてがとられる場面を目にすることが多い。その「語り」の内容に着目すると、指導者の体験談など、日々の生活場面を取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 心温まる道徳授業のために
  • 体験活動を生かす
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
本田　雅彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳教育を行うにあたり、体験活動が重要な意味をもつのはいうまでもない。しかし、道徳の時間の指導の中に体験活動を取り入れることは、現実的には難しい。役割演技などを取り入れるにしても、あくま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 聴き合いの中に感動がある
  • 小学校／めざそう　共感し合える学級づくりを
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
大木　毅
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　聴き合い・学び合う学級づくりを　自分の考えをもち、発言できることは、とても大切なことである。また、必要かつ身に付けさせたい力でもある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 聴き合いの中に感動がある
  • 小学校／集団の学び合いで道徳的価値の理解を深める
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
武田　淳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　集団での学び合い　「どうして、みんなはわざわざ学校に来て勉強するの？」　意地悪な質問である。しかし、新しいクラスを担任し、最初の授業を始める前に必ずこの問いを子どもたちに投げかける…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 実践／「子どもの心を揺さぶった」道徳授業
  • 小学校低学年／役割演技で自発性と創造性を育てる
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
土田　暢也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自分のイメージを広げる　一、二年生の子どもたちは、周囲の思惑などを気にせず、思いのままに自己表現できる感性がある。そして、自分のイメージを感覚的に広げることのできる純粋な心をもっている。しかし、感…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
  • 実践／「子どもの心を揺さぶった」道徳授業
  • 小学校低学年／子どもの心おどらせる授業に
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの姿は　子どもたちは、日々の生活をいつも新鮮なものとして受け止め活動している。しかも、子どもたちの活動は、毎日新たなことへの対応を迫られる連続である。そのため、子どもたちは迷いや悩みをたくさ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“役割演技”の力を問い直す！
  • 役割演技Ｑ＆Ａ　上手に活用するためのポイント
  • 「見ている子ども（観客）の学習にならないと思うのですが…？」
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
高橋　新
ジャンル
道徳
本文抜粋
１役割演技の設定の仕方　役割演技は恥ずかしいなどの抵抗感がなく、自然に演技ができると、子どもにとっても魅力的で楽しい活動となってくる。多くは、二名以上がみんなの前に出て演技をするのであるが、ただ楽しさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　真剣に考えられる役割演技　〜観客を育てる〜
  • 真剣に考えられる「役割演技」のために
  • 感情移入をたっぷりと
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
高橋　新
ジャンル
道徳
本文抜粋
役割演技は、道徳の時間における問題場面を考えるときに、身をもって感情を移入しながら共感できる点で、効果的な方法である。資料となる文章や映像などから想像するだけでは得られない、実感を伴った状況把握が可能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 実践／１年間の「振り返り」で成長を確かめた授業
  • 小学校低学年／友達といっしょに成長してきた喜び
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
高橋　新
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学級に学年目標を掲示してる。友達と共に学ぶとき、子どもたちのどのような姿を目指して１年間指導するかを各学年で設定しているもので、一年生は「ともだちとたのしもう」。初めての経験がたくさんあ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　環境保護・動植物愛護　〜深遠なる対立と共存への道〜
  • 実践「対立から共存・共生をめざした授業」
  • 小学校低学年／カエルさんの気持ちに近づいて
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
高橋　新
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　小学校に入学して生活範囲が広がりつつある子どもたちである。生活科で、校地内にある春を探す活動をした。子どもたちはサクラやタンポポ、チューリップなどの花やアリなどの虫を見つけては、関心をも…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　低学年
  • ぽんたとかんた
  • しっかりと「よいこと」を自分で考える
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
納　由理
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　ぽんたが，仲良しのかんたに，裏山へ行って遊ぼうと誘われます。ぽんたは，裏山に入ってはいけないと言われており，かんたの誘いに応えるか，断るかを迷った結果，行かないということを決めます…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　低学年
  • かぼちゃのつる
  • 気持ちのよさの自覚につなげるために
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
納　由理
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　畑のかぼちゃが，わがままな言動でつるをのばし続けた結果，みんなに迷惑をかけるだけでなく，自分ものばしたつるをトラックにひかれて切られて痛くて泣いてしまう話です。わがままをしてはいけない…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　低学年
  • 金のおの
  • 他の人物との比較で，よさに気付かせる
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
坂井　孝子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　本教材は，イソップ童話をもとに作成された正直・誠実の内容項目に関わるものである
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　低学年
  • はしのうえのおおかみ
  • 子どもが，自己の経験を語りだす１セット発問
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
榊　将和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　「はしのうえのおおかみ」は，長らく低学年の定番教材として複数の教科書会社に掲載されてきた。この教材は，くまに親切な行為を受けたおおかみが，温かい心を感じるとともに，くまの後姿を見つめな…
対象
低学年
種別
特集
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