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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第9回)
  • 補充、深化、統合してからの体験的活動の事例
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第12回)
  • 授業を決める切り返しの発問
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
切り返しの発問で、忘れられないのは「カーテンの向こう」という有名な再現構成法の資料です。　身動きが取れない重症患者のヤコブは、窓の一つしかない死にゆく患者ばかりが数人が入る病室にいました。小さな厚いカ…
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小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第11回)
  • 授業を決める資料・発問
書誌
道徳教育 2003年2月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●資料をどう選ぶか　道徳の授業にどうしても必要なのは、資料です。討論する場合でも、その討論のテーマが必要で、それは資料とも言えます。授業にとって一番大切です。資料は目の前の子どもの様子やニーズに応じて…
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小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第10回)
  • 再現構成法と自分を語る授業
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●再現構成法　テレビ番組「知ってるつもり」がこの技法の元になっているということを十年前に聞きました。話す内容を予想させて、写真や物で引きつけながら語っていく方法です。さて、意外にこの技法の名前は知らな…
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小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第8回)
  • 他の活動・体験との関連
書誌
道徳教育 2002年11月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●逆がいいかな、補充、深化、統合　道徳性を高める勤労体験学習はどこでも盛んです。しかし、その核となるのは道徳授業です。「体験を補充、深化、統合するのが道徳授業」と、言われていますが、私はいろいろな失敗…
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小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第7回)
  • 擬似体験や体験的活動のある授業
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●言葉を使う授業と体験　絵や文字の文章、身ぶり手ぶりなどいろいろなコミュニケーションを使っていますが、最終的には言葉を媒介に授業をしています。スイスの言語哲学者ソシュールによればその言葉のもつイメージ…
対象
小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第6回)
  • 本当の自分の思いを探す授業
書誌
道徳教育 2002年9月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回は連載③で紹介した、理論ベース三の授業「本当の自分の思いを掘り起こす授業」について紹介します。「自分の思い」とは、私の造語ですが、二つの方法（細分化すれば四つの方法）があります。今回の事例はすべて…
対象
小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第5回)
  • トップダウン法とボトムアップ法
書誌
道徳教育 2002年8月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●トップダウン法とボトムアップ法　トップダウン法とは、生徒につけたい力としての内容項目がまずあって、資料探しをするという方法です。ボトムアップ法とはその逆で、自分が使いたい資料がまずあって、どういった…
対象
小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第4回)
  • 二つの理論を使った授業
書誌
道徳教育 2002年7月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
先回の連載で紹介した三つの理論ベースをすべて使う授業は難しいので、ここではお勧めの二つの理論を使った授業展開を紹介します。私はこのような展開が一番好きです。二つの理論ベースは、「意義ある討論をするベー…
対象
小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第3回)
  • 三つの理論ベースで
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●三つの理論ベース　数年前、文部省指定研究校として発表した全国大会で、横山元調査官に質問したことがありました。理論は一体いくつあるのか。そして、授業は理論をどう使えばいいのかということです。横山先生は…
対象
小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第2回)
  • 理論化と授業の創り方
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●生徒が話を聞いてくれた！　初めて担任して、とても苦しんだ道徳の授業。力のない私が苦し紛れにしたことは、私の昔話でした。（今思うと、これが再現構成法的な手法でした。）この私の昔話は結構生徒が聞いてくれ…
対象
小学校／中学校
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第1回)
  • １時間の授業の魔法
書誌
道徳教育 2002年4月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●たった一時間の授業で　「たった一時間の道徳授業で、生徒がどうにかなるもんじゃないと思う。」　ある研修会で、先生方の切実な声としてこういった発言を聞きました。私はそうは思っていなかったので…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳教育2030―未来予測と提言 (第7回)
  • 子どもの実態に即した授業の再提案
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
椋木　香子
ジャンル
道徳
本文抜粋
生成AIをめぐる問題　先日、高校２年生の息子と生成AIについて話をした。現在の生成AIは精度が上がっていて、実際の映像との区別がつかなくなっている。いわゆる「ディープフェイク」であるが、例えば、溶岩に…
対象
小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第19回)
  • ２つの「当事者意識」で活力ある授業を生み出す
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが「当事者意識」をもって授業に臨む。そのことは、学校での様々な授業で同様に言えることである。しかし、道徳授業はそれがとりわけ強く求められる学習なのではないか。なぜなら、学ぶ子ども自身が今を生きる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • くらべてたのしむ道徳授業 (第7回)
  • ＜今月の教材＞手品師
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
箱﨑　由衣・広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ねらい　・自分の生き方に嘘をつかない誠実さが、前向きで明るい生活を送ることにつながることを考え、自分の生き方に正直に向き合い誠実に生活しようとする心情を育む…
対象
小学校／中学校
種別
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  • もっと授業がうまくなる　道徳教材研究のすゝめ (第7回)
  • アナログとデジタルを駆使した教材研究の見本
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
眞榮城　善之介
ジャンル
道徳
本文抜粋
フレームワークで思考を整理する　今回はお２人の教材研究の方法を紹介します。お２人は学校のミドルリーダーとして、また本事務所の道徳主事補として活躍されています。１人目の新垣博也（あらかきひろや）教諭は独…
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小学校／中学校
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  • 道徳授業の生成AI活用術 (第7回)
  • 生成AIと歩む道徳教育―全面解禁時代に求められる指導のかたち
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
安井　政樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
いよいよ、小学生にも解禁　２０２５年８月、学校現場はひとつの転換点を迎えます。Googleの生成AI「Gemini（ジェミニ）」が、Google Workspace for Educationを利用し…
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小学校／中学校
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  • 特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第7回)
  • 絵本を教材にした道徳科の授業―その３
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　構造化か安全運転か？　前回は、山口県立防府総合支援学校の西村江美先生の、絵本を教材にした道徳科の授業の概要（教材、ねらい、指導計画、板書計画など）を紹介しました…
対象
小学校／中学校
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  • 「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第7回)
  • 石のように黙する生徒たち
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
教員１年目　今から40年以上前、私は大学を卒業するとすぐに、中学校の教員になりました。赴任した中学校では、１年４組、36名の生徒の学級担任となりました…
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小学校／中学校
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  • 道徳を教える先生が知っておきたい法律よもやま話 (第7回)
  • 子どもが自ら考え，行動する力を育てる
  • 道徳教育と校則，そして，子どもの権利
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
根本　藍
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回の「よもやま話」　道徳教育の目的は、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として他者と共によりよく生きるための基盤となる道徳性を養うことにあるとされており（小学校及び中学校の学…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第150回)
  • 【福岡県】学校種を超えた学び合い　「理論と実践の往還を」
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
髙野　誠一
ジャンル
道徳
本文抜粋
日本道徳教育学会九州支部は令和６年５月に産声を上げたばかりです。九州支部は、全国学会の会員を中心に、九州各県の小学校、中学校、大学等に在籍する80名ほどの教員が加入しています…
対象
小学校／中学校
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