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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小学校中学年／「相手の立場に立って」の実践から
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
下館小道徳研究部
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を育てる大切さ
  • 小学校／確かな目と感じる心を育てる宗教的情操を考える
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１確かな見る目と感じる心　十七年前の春、筆者は新採教員として人口二百五十人余りの離島の教壇に立った。原始林と黒潮の大自然の中で子どもたちは育っていた。四季折々の環境で育てば、どの子も自然に対して深い思…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『一枚絵』からのメッセージ
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
郡司　美恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　一枚の絵で、子どもの心がゆさぶられるような授業ができるのだろうか。私はこれまでの授業では、どちらかというと、いろいろな補助資料を使ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『写真』提示による一般化の工夫
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
橋爪　文博
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　道徳の時間において、観念的に分かっている価値でも実感的に理解させることができれば、生徒は現在の自分を少しでも望ましい道徳的価値に近づけようとする思い（主体的な自覚）を働かせるものである。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『本物体験』豚と稲の飼育栽培活動
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
朝賀　壮也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１実体験を道徳の時間に生かす　道徳教育二〇〇一年一〇月号で紹介した、「総合的な学習の時間の活動を道徳の時間に生かす。」を実践した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『詩』を通して感じる心を豊かに
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
小池　宗一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　(1)学年中学校二年生　(2)主題名向上心１│右　(3)ねらい自らの生活を振り返り自己の向上を図るとともに、個性を伸ばし充実した生き方を求めようとする心情を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『ＶＴＲ』を活用した道徳の時間の工夫
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
佐々木　善成
ジャンル
道徳
本文抜粋
１見る目・感じる心を豊かにする　「子どもの見る目・感じる心を豊かにする」とは、自分・人・ものとのかかわりの中で、そのすばらしさを見つけ素直に感動したり、自分とは違うものを受け止める柔軟さがあったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • メダカの『観察作文』を生かした道徳授業
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　生徒の「作文院日記」を道徳授業に活用できないかを考えた。本来、「作文・日記」は、道徳授業のねらいとする価値を追求しやすいように書かれた文章ではない。また、プライバシーの問題もかかわってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 吹き出し・道徳ノートの活用
  • 書くことは、考えること
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
岡本　治美
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業が終わった後、ワークシートやノートに書かれた子どもたちの文章を読むことが好きである。自分の思いを素直に表現できているな、考え方に深まりが出てきたな、すばらしいなどと、一人一人の顔を思い浮かべ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 話合い・討論
  • 気づきを触発しあう話合い活動
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
三上　智
ジャンル
道徳
本文抜粋
●三つの原理　確かに見る目院感じる心を育てるためには、どう話し合わせたらいいか。勘所は何か。私は次の三つの原理があると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • ロールプレイ・役割演技の活用
  • 小学校／感じ、受け止める心を大切にする授業
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１授業の構想　(1)主題名「信じ合えたら」（自作）　第五学年　(2)ねらい　友達と互いに理解し、信じ合い、助け合おうとする心情と態度を養う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • エンカウンターの活用
  • 言われてうれしいこと・いやなこと
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
上村　知子
ジャンル
道徳
本文抜粋
二年一組の子どもたちと四月に出会ったとき、口にしない三箇条「身体にかかわること」「友達や家族の悪口」「お金のあるなし」を約束した。しかし、最近、カッとなると「デブ」「バカ」「ゴリラ」などという言葉や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 終末の説話
  • 自らを語って子どもと向かい合う
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
針谷　紀子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　最近の子どもは、自己中心的でキレやすく、規範意識が低いと言われる。情報通で、妙にお利口で、友達と群れていないと落ち着かず、実は対人関係がうまく結べない。わざとおどけたり、人の嫌がることを言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 個人カード・カルテで自分の成長を確かめる
  • 「書く活動」で主体的に価値を自覚する
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
●継続して書き続けること　当校では、活動が終わると作文シートに「書く」活動を取り入れてきた。それは、教科院領域に限定したものではない。国語の時間が終了したとき、あるいは体験活動をしたとき、あらゆるとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 事件報道に揺れる子どもの心
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
中原　美恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
●大人たちの緊張の連鎖の中で　昨年九月のテロ事件が起こった直後から、その生々しい映像がどっと私たちの目に飛び込んで来た。テレビ画面は、二機目の飛行機がまさにビルに飛び込む瞬間を映し出し、不倒のはずの高…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小学校中学年／心が通う「みんなの友情ポスト」
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
角田　利江
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　夢と希望をもって進級した子どもたちは、新しい教室や友達にも慣れ落ち着いた生活が送れるようになってきたころである。学校生活にも慣れ、よいところを見つけようとしたり、すばらしいものに気づかずに…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小学校中学年／心ほかほか三年一組
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
前山　耕二
ジャンル
道徳
本文抜粋
〈小学校三年生実践事例〉　１主題名心にひびく思いやり　２資料名「新幹線で」（学研）　３ねらい　具合が悪くなったのぼるに対するおじさんの行為と、眼鏡を忘れていったおじさんに対するのぼるの思いや行為につい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小･中学校／小中交流学習のよさを生かして
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
古川　裕士
ジャンル
道徳
本文抜粋
１小中交流授業のよさ　私たち中学校教師が、将来中学校に入学してくる小学生に期待することのひとつとして、「ルールを守れるようになってきてもらいたい」という気持ちがあります。校則がほとんどない小学校から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 学習指導要領解説と「質の高い３つの指導方法」における「問題解決的な学習」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　道徳科の「問題解決的な学習」の登場　道徳の時間における「問題解決的な学習」という言葉が公に登場したのは、２０１３（平成25）年12月26日の道徳教育の充実に関する懇談会の「今後の道徳教育の改善・充…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「問題」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「問題解決的な学習」については、論者によりその捉え方に差異があるように思われるので、本節では文科省から示されている学習指導要領及び学習指導要領解説　特別の教科　道徳編（以下解説）等の内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「学習指導過程」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　問題解決的な学習の学習指導過程　道徳が教科となって「読み取り道徳」から「考え、議論する道徳」へと質的転換が求められ、その代表的な指導法として「問題解決的な学習」が導入された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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