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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　教室が「まっぷたつ」に分かれるこの発問
  • 「海の命（立松和平）」太一とおとうを対比させることで、太一の成長を読み取る
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
大牧　丈夫
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • ミニ特集　国語授業で意識する特別支援の視点
  • 作文指導
  • 手本のまねをさせるときに留意した、２つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
どの学年を担任しても，作文指導で以下の点を大切にしている。　　手本のまねをさせること。　　手本は，主に教師や教科書の文章だ。まねをさせる期間や分量は，学年や子どもの実態によって変えるが，「手本のまねを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　書かせるフォーマット実例集
  • 子どもたちに身近なフォーマットを提示する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
６年教科書（光村図書）に単元「みんなで生きる町」がある。　資料「多くの人が使えるように」で学んだ後，身のまわりにある公共の施設や，そこにある物について調べ，提案をするようになっている…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山型漢字指導の極意
  • ６年生／時間を意識させないと効果が半減！短い時間だからどの子も集中できる！
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語
本文抜粋
６年生は，特に時間を意識させ，中学に向けて１人で学習できるようにさせていく。　指書き，なぞり書き，写し書きのステップで漢字の書き方を２日間でやる。時間にして５分程度。これはやらせっぱなしにする…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • 「授業参観の授業の三原則」で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
塩苅　有紀
ジャンル
国語
本文抜粋
授業参観の授業は普段の授業と異なる。保護者は我が子だけを見に来るからだ。向山洋一氏は次のように三原則をあげている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • 子どもも保護者も一気に巻き込む「口に二画」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
国語
本文抜粋
初めての授業参観は保護者を一気にひきつける授業参観をする。　はじめに漢字の画数を口で唱えさせる
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • テンポよく、向山型のパーツを組み合わせる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
阿部　梢
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもが楽しく熱中している姿を見せる　１学期最初に行う授業参観のポイントは，次の３つである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • 45分をパーツに分け、どこから見ても楽しい授業をする
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
保護者は初めての参観授業に大きな期待を抱いて教室に来る。どこから授業を見ても子どもたちが活動し，楽しく勉強しているようすがわかるように，45分をいくつかのパーツに分けておく。たとえば，以下のようにだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　国語のノート指導　学年別実例
  • 向山型指導は、最適な時にノートチェックをする　授業のレベルがノートに現れる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語のノートの形式的な指導　国語のノート指導は教科の中でいちばん難しい。パターンをつくりにくいからだ…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　国語のノート指導　学年別実例
  • 「お手本」トレース
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍「新しい国語６年上」に，『伝え合おう，私の意見』という単元がある。　この単元では大きく４つの学習をする…
対象
高学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　分析批評をマスターする読書案内
  • 向山氏の提案とこれまでの実践を突き合わせることこそするべきことである
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
分析批評を本格的に学ぶには，次の書籍が役立つ。　　（１）『分析批評入門　新版』川崎寿彦（明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　分析批評をマスターする読書案内
  • ６年生に授業したい分析批評，読書案内
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
1．「対比をあげなさい」ではわからない　この発問がすんなり通るようなら，その学級の討論のレベルはかなりのものである。多くの学級では，かなり音読をやった後でも全員がさっと鉛筆を持つという状態にはならない…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　効果的な“聞く力”のトレーニング法
  • “聞く力”がもたらす効果
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一を聞いて十を知る　昔から聡明な人の代名詞のように使われていることわざである。　一を聞いて十を知るためには，次のようなことが必要になってくる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　効果的な“聞く力”のトレーニング法
  • ６年生―“聞く力”のトレーニング法　コメントさせることで聞くことを能動的作業へと変換する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
上野　敦司
ジャンル
国語
本文抜粋
トレーニングとは，くり返して力をつけていくことである。したがって，日常的な指導の中にこそ“聞く力”のトレーニングを位置づけるべきである…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室が熱中する詩文の暗唱指導
  • 学校全体で取り組んだ詩文の暗唱効果と子どもの事実
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
根本　正雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全校で名詩100選を暗唱する　本校では，「高浜第一小学校名詩100」を選定し，全校で詩文の暗唱に取り組んでいる。各学年で15〜18の詩を選定し，全体で100の名文になっている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室が熱中する詩文の暗唱指導
  • ６年生の教材―教室が熱中する詩文の暗唱指導
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型暗唱システム　教え方教室で向山型暗唱指導の実演を受けたことがある。衝撃的であった。テストのときに，ほんの少しでもひっかかったら不合格。そのことが心地よい緊張感を生み，熱中していくのである。教…
対象
小学6年
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学年の教材」で向山型要約指導を生かす
  • 「桃太郎」で要約の授業をする。分かっていそうで，分かっていなかった部分
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
要約させれば　同じになる　向山洋一氏による「『桃太郎』の要約指導」をはじめて受けたのは，今から18年前の第１回法則化運動四国合宿の時だった。まだ，どこにも書かれていなかったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学年の教材」で向山型要約指導を生かす
  • ６年生の教材―これで向山型要約指導
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．要約は，単語から　文章を書く手順の最初が「取材」である。物語文であれ，説明文であれテーマに関連する言葉を集め，そこからいくつかのエピソードを紡ぎだし，主張が伝わりやすいように配列する…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • 楽しい遊びの中から学級の約束を子どもに学ばせ保護者に伝える「五色百人一首」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年生でもできるの？　２年前に１年生を担任した。ひらがなの学習を終える６月から五色百人一首を始めた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • お手本を写す文化と暗唱の文化が子どもを変え，保護者の信頼を得る。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
高野　宏子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．第１のすごさ　「これがウチの子の字？」　参観日に掲示した『暗唱・直写スキル』の作品。この作品の前で保護者が目を丸くして驚いてつぶやいた。どの子も丁寧に上手に書いている。トレーシングペーパーの上から…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • 「五色百人一首」は保護者も子どもも，そして教師も幸せにする。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
前田　吉法
ジャンル
国語
本文抜粋
毎年，保護者面談は緊張する。たかが10分の時間だがどうしても慣れない。しかし，「五色百人一首」をやるようになって保護者面談も緊張しないでできるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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