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この記事に関連する記事の検索結果
  • 翔和学園の奇跡
  • どこまでも向山型指導法を追いかける
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 発達障害の子どもの自己肯定感を高める向山型国語
  • 「空気」を肌で感じる。それはライブでしか学べない
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
翔和学園の若い先生たちの授業を見て，私はよくこう言う。　　「教室全体の空気が淀んでいる」　　しかし，「空気」の話だけになかなか伝わりづらい。具体的な場面を数え上げても，その「部分」しか伝わらない。私は…
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小学校／中学校
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  • 発達障害の子どもの自己肯定感を高める向山型国語
  • 力のある教材と「激励」により子どもに自信を持たせる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
翔和学園が準会場となり漢字検定が行われた。　ほぼ全員の生徒が受験したが，受験しない生徒も数名いた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発達障害の子どもの自己肯定感を高める向山型国語
  • 「なりきり作文」で自己を振り返らせながらとるべき行動を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
来年度入学予定の生徒たちが翔和学園に慣れるために授業体験をするプレカレッジが行われた。　在校生たちは圧倒的な受け入れムードで後輩たちを迎える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 話者の視点の検討は，アスペルガーの子どもの生活場面でもっともっと応用できるのではないか
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「相手の気持ち」を理解できない　「一人だけ拍手していない人がいました」　文化祭企画会議で高校１年生Ｏ君の意見に対し自然と拍手が起きたとき，Ｏ君は皆に向かってそう言い放った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • Ｅ君の漢字の苦手さは，しっかり見えていないことが原因であった
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．見ること自体がつらそうであった　Ｅ君が大学部に入学してくるとき，高校の担任の先生から申し送りがあった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 「絵になる言葉を使って書き出す」指導は，生活指導場面でも効果的である
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「絵になる言葉」を教える　「吾輩は猫である。名前はまだない」という文章の中の絵になる言葉に丸をつけさせる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 「激励の原則」。悪い部分を減らすのではなく、良い部分を増やしていく
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．できているところを見つけてあげる　「あの指示の仕方は冷たかった」　放課後の職員室で若い先生たちが話し合いをしている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 教師のワーキングメモリ不足で子どもを見られなくなる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
1．教師のワーキングメモリ不足　新任の先生から相談を受けた。　Ｈさん（高１・アスペルガー障害）がどうしても授業から抜け出してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 『暗唱・直写スキル』を毎日行うことによりいくつもの事実が生まれた
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．はちゃめちゃなクラスが静まる瞬間　翔和学園ではずっと大学部を担当してきた。　８年目にして，私は初めて大学部を離れ小中学部を担当した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 努力を「奨励」する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．指示が通らないＳ君　ほとんど学校へ通えず，時々学校に行っても，ずっとニンテンドーＤＳをやっているだけ。そんなＳ君（小学５年生）が体験入学のためにやってきた。アスペルガー障害を持ち，ＩＱは140ある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • ＴＯＳＳ教材が子どもを成長させ親を驚かす
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『あかねこ漢字スキル』　作業をさせると暴れてしまうＢ君（19歳）。　手先がひどく不器用で，字を書くことが特に苦手であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 日々『暗唱・直写スキル』に救われている
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．はじめてシーンとなった！　今年度から，３人の先生と一緒に小中学生20名のクラスを担当している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 多動のＳさんが熱中した音読の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業のつかみ，多動のＳさんへの対応　代講で，中学生のクラスの授業をした。　国語の授業で，教材は金子みすゞ『大漁』。「一度読んでごらんなさい」という全体への指示から授業を始めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 「心の理論」と「向山型分析批評の授業」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
1．客観的に読むことの難しさ　太宰治の「心の王者」という随筆を授業で扱った。　「対比」を中心に文章を検討していった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 翔和学園の中に見る向山型国語の事実
  • 授業の原則を守れば発達障害の子どもたちは元気になる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
翔和学園の１日は，「朝の日課」で始まる。　翔和七箇条唱和→発声練習→音読→歌→成功哲学という流れで30分間の授業である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　子どもの「視知覚」と漢字指導
  • 漢字の間違いと「視知覚」との関連
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
国語
本文抜粋
1．細分化の原則　「医師は『熱が三九度ある』という病状に対して，素人より多くの分析を加えることができる」 と向山洋一氏は述べている（『授業の腕をあげる法則』向山洋一著　明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 巻頭コラム
  • 国語の授業は、紙芝居やペープサートを作るのではなく、文章の読み方、書き方こそ教えるべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私が分析批評の教材を最初に入れたのは、三十年前「進研ゼミ」の「チャレンジ」の中だった。私は小学校講座の全体を設計するチームの責任者だった…
対象
小学校／中学校
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  • 巻頭論文
  • 向山氏の国語実践群をトレースすることで見えてくるものがある。原実践を忠実に学び、別の教材で応用してみることが効果的である
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山氏のトレース　私の国語の授業のほとんどは、向山洋一氏の実践と、ＴＯＳＳで学んだ実践を模倣することで成り立っていた…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第7回)
  • 三十年前の詩の授業に対する向山氏の代案
  • 「春」坂本遼　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
前号で示した「春」の詩の授業プランを書いたのは大森修氏である。　大森氏の発問は具体的であり、答えが確定でき、意見が分かれ、討論になる…
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小学校／中学校
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