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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第10回)
  • 中３「握手」一文抜き出しを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第11回)
  • 中学生「答えが書けない生徒」への赤鉛筆指導
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
答えを書けない子にも解けるようにするために，向山先生の赤鉛筆指導が有効である。　教材は，中学３年国語「夏草」（光村図書…
対象
中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第9回)
  • 中３「握手」一文抜き出しを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
「国語テストの答え方」を授業してきた。　しかし，教えたができるようにならない，ということも何度か経験した。その反省をもとに自分の授業改善を続けている…
対象
中学3年
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第7回)
  • 選択肢問題の答え方はこう教える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
教材は光村図書２年「漢詩の風景」（石川忠久）。　第４時に，ワークブックの問題を使って授業した。 選択肢問題を二つ扱った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第6回)
  • 再びスタートラインに立つ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文末を指導してきた成果　正答率28.9％の高校入試問題。　　（六）傍線部分（３）について，筆者が本を読みたがったり，旅に出たがったりするのはなぜか。書物と旅の共通の楽しみを明らかにしながら，八十字…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第5回)
  • 最難関に挑む
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．難関に挑む　前回まで，答えに当たる部分を探す技能について述べてきた。探す場所は１カ所である。今回は複数の部分を探し，組み合わせる問題について述べる。これは高校入試などでも軒並み正答率が下がる種類の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第4回)
  • 問題文に探すヒントがある
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
問題を読んで，文末を予想することを前回述べた。これは正しい答え方であると同時に，　　文中から何を探すかを明らかにすること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第3回)
  • 探すことができるようにしよう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．高校入試問題をやらせてみる　３月に，新聞に掲載されたばかりの高校入試問題国語を２年生のクラスで解かせた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第2回)
  • 明確な発問で「解き方」の型を教えよう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．実力を付けない発問　８年前に古典の研究授業をするにあたり，手元にある国語の雑誌で先行実践を調べた。　唖然とした発問がいくつもあった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第1回)
  • ４月，何をどう教えるか
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．高校入試の問いを分析する　新潟県の高校入試問題の過去の問題（Ｈ８～Ｈ12）の類型は６つ。　Ａ　どこに何が書かれているか（対比…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第17回)
  • とことんまで言葉をつきつめる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作業指示を比較する　次に示す二つの指示を比べていただきたい。　　①式をノートに書きなさい。　②ノートに式を書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第17回)
  • 問いの基本型の出題，解く「優先順位」，Ｓ社のワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
１．問いの基本型を出題する　問いの基本型を「一字読解」指導に組み入れていけば，解き方の確度は上がる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第16回)
  • かなづかい・読みがな問題
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読みがなの問題　次の問題を解いてみていただきたい。　　かなづかいに注意して，読みがなを書きましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第16回)
  • 「論理構造」「一字読解」「問題づくり」のあわせ技で力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文のテストに強くするには，次の学習内容を組み合わせることである。あわせ技で強くするのである
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第15回)
  • テストを比較してみる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．テストの選定　４月はじめ，学校出入りの教材会社から，テスト見本がどっさりと持ち込まれる。各担任は，持ち込まれた袋からテストを取り出し，広い場所に片っ端から広げて教材選定を始める…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第15回)
  • 個別評定で「書き抜く力」を鍛える
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
テストの解き方の基本は「書き抜く力」である。　「書き抜く力」は次の等式から成り立つ。　書き抜く力＝切り取る力＋書き写す力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第14回)
  • わが子に算数を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．息子の勉強に付き合う　４月下旬，長男が病気を患い１週間学校を欠席した。本人は勉強の遅れを気にしている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第14回)
  • 「言葉の検討」はテストに強くする
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
懐かしい俳句である。　　米洗ふ前に螢の二つ三つ　　この俳句は，法則化運動真っ只中の頃，数多く追試実践された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第13回)
  • 「りん　りりん」岸田衿子（光村図書３年）
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．詩教材「りん　りりん」（光村３年）　光村３年生の詩教材に，「りん　りりん」がある（本稿をお読みの方は，ぜひ原作品にあたっていただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第13回)
  • 複眼的な思考で文の軽重を弁別する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
テストの「解き方」は下記から成り立つ。　　①テストの読み方　②テストの解き方③テストの答え方　　テストの解き方では，設問文（問いの文）の要求の理解に重点を置く…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第12回)
  • 学習の手引きから問題を作る②
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一つめの「たとえば」　光村図書３年下「動物とくらす」第３段落にある「たとえば」は，次のように使われている…
対象
小学校／中学校
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