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  • 特集　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻
  • 05　教室が盛り上がる！社会科「授業開き」クイズ＆アクティビティ　地理
  • 一枚三役！都道府県・国カードを用いたゲームで授業開き
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
阿部　孝哉
ジャンル
社会
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 02　明日の授業が変わる！発問づくりのベーシック
  • ③子どもを迷わせない発問のルール
  • 子どもと共に創る発問で「この子」が生きる学びを目指す
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
西川　恭矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもを迷わせる発問とは？　「複雑で長い発問」「問うていることが不明瞭な発問」「子どもにとって身近ではない言葉を使った発問」これらは子どもを迷わせる発問の典型です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 03　明日の授業が変わる！発問づくりのアドバンス
  • ①思考を活性化させる！「ゆさぶり発問」「ジレンマ発問」づくり
  • 児童の姿，学ばせたいことを明確化する
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　脳が汗するほど考える　有田和正先生の名言です。社会科に限らず，どの授業でも教材研究の時，いつも意識している言葉です。脳が汗するほど，子どもたちが思考をフル回転させている教室は，入っただけで分かりま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 03　明日の授業が変わる！発問づくりのアドバンス
  • ②特定の子だけが答えない！「逆転現象」の起きる発問づくり
  • 子どもたちのスタートラインをならす発問
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　スタートラインをならす　「見たことがある」「聞いたことがある」「行ったことがある」「本で読んだことがある」など，社会科は生活経験の差が大きく出る教科だと感じます。学習内容を子どもたちの生活経験と結…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 04　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる発問づくり―発問の定石化と技術
  • どの教室でも通用する発問の定石化を目指して！
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科発問の定石化理論　有田氏の著作の中に『社会科発問の定石化』（明治図書，一九八八年）がある。この本の中に，興味深いエピソードが残されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 06　ＩＣＴ活用時代に問う！「これから」の発問づくり―子ども自身が持つ「問い」を効果的に引き出すアプローチ
  • 「隠す」・「重ねる」・「もしも」から導く問い
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「隠す」ことで問いを引き出す　「問い」とは「理想と現実のズレ」や「既習事項や一般常識とのズレ」および「不思議さや疑問」などから生まれ，問題追究や課題解決へと方向づけるものである。問いは突然生まれる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 07　発問づくり上達法―「問いを立てる力」はこのように鍛えよう
  • 教育内容への想像力を膨らませ，自分自身の問いを生み出す
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
斉藤　仁一朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　即効性のある鍛え方はあるのか？　本稿のテーマは，「問いを立てる力」をどうすれば鍛えられるかというものだ。「鍛える」という言葉を聞くと，私は，何らかの練習法やメソッドをこなして力を向上させるようなイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 01　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 主体性をどう捉え，授業デザインするのか
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１　主体性をどう考えるか　主体性をどう考えるかにより，授業デザインは変わってこよう。理想的には，児童・生徒といった学習者が生活するなかで，自ら課題を見出せて，その課題の解決のために資料などを調べ，解決…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 02　「当事者意識」×社会参加―社会科教育で出来ることとは
  • 当事者とは誰かを問い直し，社会科教育で育てる当事者意識と市民性を再構築する
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
桑原　敏典
ジャンル
社会
本文抜粋
１　当事者意識は育つのか？　「自分事として考えさせたい」というのは，多くの社会科教師が子供に対してもっている願いであろう。授業では，様々な社会問題が取り上げられる。環境，差別，紛争，格差など，問題は多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［地理］当事者意識の育成には外部者の力を借りる
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
伊藤　直之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　当事者意識と教科観　当事者意識の育成は公民任せにしてもよいのか。この問いに対する答えは，教師のもつ「教科観」によって異なってくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［歴史］事象への違和感から当事者意識を喚起する歴史授業―中世社会を事例に―
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
山内　敏男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史の授業で当事者意識をもたせることはできるのか？　切実性をもたせ「傍観者的にではなく自分ごととして問題と向き合う」ことは，社会科の源流の一つである問題解決学習発足以来の課題である（１）。ここでい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［公民］　当事者意識を育む意義と危惧
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　目的と方法　本稿の目的は，公民教育において当事者意識に留意した単元開発のポイントを明らかにすることである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 04　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 【当事者意識×まちづくり教育】自分事としてとらえるためのアプローチ
  • リアルさが命！実際のまちの動きを創り出すのを後押ししよう
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
河本　大地
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんか，違和感……？　まちづくり教育という言葉に，違和感をもつ方も多いだろう。理由は二つある。まず，この言葉に触れる機会が少ないためだ。もうひとつは，教育は「まち」のためではなく，学習者のためのも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/5まで無料提供)
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 04　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 【当事者意識×平和教育】自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 「原爆ドームを背景に，笑顔でピースサイン」，あなたはどう考えますか？～戦争遺跡と観光の関わりから捉える戦争と平和～
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
須賀　忠芳
ジャンル
社会
本文抜粋
担当する専門科目「歴史と観光」でいつも受講学生が「ざわつく」場面がある。それは「原爆ドームを背景に，笑顔でピースサインを作り記念撮影をしている人たちが理解できなかった」とする意見についてその賛否を問う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 04　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 【当事者意識×環境教育】自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 探究型のＥＳＤ・環境教育で行動化を促す
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
中澤　静男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　差し迫った環境課題　環境課題と言われるものは三つに分類できる。気候変動と生物多様性の劣化，資源の枯渇である。二〇二三年九月に開催された国連気候野心サミットで，グテーレス国連事務総長は「人類は地獄の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 04　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 【当事者意識×金融経済教育】自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 「何を学びたいか」を踏まえた授業実践を
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
樋口　雅夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　金融経済教育とは　現在，日本では「貯蓄から投資へ」の流れを推し進める政策が採られている。その中で，学校での金融経済教育の推進への期待が高まっているが，そもそも金融経済教育とは何を目指しどのような内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 04　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 【当事者意識×防災教育】自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 社会問題を考える意味付け指導の充実
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
１　当事者性をめぐる議論から　社会問題を自分事としてとらえる指導をいかに行うか。この問いについて，当事者性をめぐる議論を手がかりに検討したい。渡部（二〇一九年）は，直接的な利害関係を有する当事者のよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 01　授業力を高める！社会科教師の仕事術
  • 「仕事術」の魔力に負けない！自分軸を大切に
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
田口　紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「仕事術」の魅力と魔力　社会科教師あるいは教師として，毎日本当にお疲れ様です。さらに本誌『社会科教育』を手に取って読もうとされています。先生方の社会科や教育への熱意には本当に頭が下がります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 02　効率と質を高める！社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ
  • プラス・アルファの時間で質を高める
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１　時間術で得られた時間の先　忙しい毎日の中で時間術を身に付けることは，教師として重要なことである。授業時間以外の仕事時間は限られている。その中で，授業準備や成績処理，時には保護者対応に校内担当業務を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 03　社会科教師のＯＮ／ＯＦＦ仕事術　ライフスタイルをこう変える
  • 仕事の質を見極めて力の入れ具合を変える
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　質の違いで仕事を区別する　教員の仕事は多岐にわたります。教科指導に絞っても，指導計画の作成・授業準備・学習評価・授業時の子どもの様子の報告，そして教材研究等，膨大な量の仕事があります。授業を大切に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 04　使えるアイテムフル活用！社会科教師の整理術
  • 物を減らす＆どのようにデータで管理するか
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　捨てる・作り過ぎない　机は整理されていますか？　数年前と比べて，様々な物がデータで管理できるようになりました。そのため，教師が物の管理をできれば，机の上や引き出しの中は整理できるはずです。しかし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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