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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 公民教育における教材発掘と授業化の視点
  • 子ども・地域・学習指導要領等の結節点
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 01　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 教師自ら楽しみ追究する
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「面白教材発掘」の意義　静けさの中に響くトントン，カーンという音。金槌と鏨で金具に龍のデザインが作られていく。箪笥工房の中の手打ち彫り。彫金師の技に目が釘付けになる。その技術のすばらしさに感動をし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 02　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる教材発掘からネタづくり
  • 衝撃！　有田流「ネタ」開発ノウハウ
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
有田氏の著作の中に『教材発掘の基礎技術』（明治図書，一九八七）がある。私自身が教材を開発するにあたり，強烈に影響を受けた本である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 地理教育における教材発掘と授業化の視点
  • 生涯学習講座から学ぶ地理オリジナル教材発掘のヒント
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生涯学習講座で「大人もハマる！」　「大人もハマる！」「地理のオリジナル教材発掘のヒント」で思い浮かんだのは，二〇二三年五月に大学で行った生涯学習講座である。「大人」向けの生涯学習講座の宣伝に使った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 歴史教育における教材発掘と授業化の視点
  • 和歌「この世をば」を詠った藤原道長の教材化　中学校／歴史的分野　小単元「道長に返歌を送ろう」
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに〜教材発掘のヒント〜　この世をば　我が世とぞ思ふ　望月の　欠けたることも　なしと思へば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 05　面白授業はこうして生み出す！教材発掘→授業づくりのポイント
  • 教師の教えたいことを子どもの学びたいことに転化させる
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
由井　薗健
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教材に「問い」をもつ　まずは教師自身が，教材について「問い」をもち，教科の目標や内容を納得いくまで学ぶことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 04　１人１台端末時代の「論争問題学習」―対話的な学び実現の手立て
  • 三つの対話と三つの方法
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＩＣＴを活用した対話的な学び　周知のとおり，学習指導要領等では対話的な学びが求められ，加えて，１人１台端末を使用したＩＣＴの有効な授業における利活用が求められている。既に両方について実践されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
  • 視点２　「政治」の授業をどう構想するか―課題と授業デザイン
  • (3)見方・考え方を働かせて学ぶ調査・体験活動プラン
  • 「新聞の活用」と「熟議」による授業デザイン
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見方・考え方を働かせるために　　学習指導要領の改訂において社会科では，「社会に見られる課題を把握して，その解決に向けて構想したりする際の視点や方法」としての見方・考え方を働かせることで資質・能力を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点４　“日本の争点”を取り上げる“白熱”言語活動アイデア
  • 憲法改正（憲法問題）
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
議論のために必要な整理　憲法改正（憲法問題）は，私たちの生活の根幹に関わる内容である。これまでの国家や社会のあり方を振り返り，これからを考えることである。だからこそ，子どもたちが大人になっても議論し続…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第304回)
  • 新潟県の巻
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■新潟県の社会科教育の紹介　新潟県の社会科教育は他の地域と同様に，その地域的特色を大切にしながら授業実践が展開されている。ここでは，人数に限りはあるが新潟県内の五人の先生方の実践と，新潟県の社会科教育…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第264回)
  • 新潟県の巻
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
新潟県の社会科教育研究の特色　　新潟県の社会科教育は，初期社会科の代表的な実践から現在に至るまで，その内容やよって立つ理論や方法を異にしながらも，地域的特色を生かすという意味では共通して研究・実践や教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第223回)
  • 新潟県の巻
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
新潟県の社会科教育は、初期社会科の代表的な実践から現在に至るまで、地域的特色を生かした教材開発や実践が行われている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 01　その授業、間違っていませんか？　ＮＧ分析から導く社会科授業の新公式
  • ＮＧポイントを学び授業改善の確かな指針を得る
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＮＧ分析の目的　本稿に与えられた役割は、二〇二二年に刊行された拙著『ＮＧ分析から導く　社会科授業の新公式』（明治図書）の内容をレビューし、社会科授業構成のＮＧパターン、授業構成の諸類型とそこでハマ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 02　無自覚にハマっていませんか？　やってはいけない！社会科授業ＮＧパターン
  • 議論学習推進のための手立てを考える
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　議論学習におけるＮＧとは？　今日の社会科授業では、社会問題について考察・構想させ、それに基づく議論を取り入れた学習活動が展開されるようになっている。このような議論学習のＮＧとして、次の三点を挙げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「主体的・対話的で深い学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 深い学びに向けた概念と事象の往還、得た学びの定着・再構成を目指した学習設計
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
張江　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高等学校の学習指導要領公民編において「深い学び」は、単発の知識暗記ではなく、公民科特有の見方・考え方を働かせながら、概念と事象を相互に関連付け、得られた理解を新たな状況へと転移させていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「個別最適な学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 社会科における「個別最適な学び」の可能性―糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
仙田　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年の教育改革において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が示されている。社会科においても、この二つをどのように結び付け学習を構想するかは、これからの重要な課題である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「自由進度学習」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 自由進度学習の落とし穴―改善のカギは“選択”
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
工藤　圭介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―自由進度学習に取り組むにあたって　先生方は自由進度学習の実践をされたことがあるでしょうか？　実践をされたことがある方もいれば、気になってはいるものの、まだ実践に踏み出せない…という方もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「ICT活用」「１人１台端末」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • ICT活用の５つの落とし穴
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
秋山　貴俊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　便利さ故の落とし穴　コロナ禍を契機に整備された一人一台端末の環境は、社会科の授業にも少なからず影響を与えています。社会科の授業においてタブレット端末の活用は「特別なこと」ではなく、「当たり前」のも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 04　少し変えるだけで上手くいく！「時間内に終わらない」「計画通りに進まない」からの改善ポイント
  • やり切れる社会科授業へ変える方法
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師が話し過ぎない　授業時間超過の要因はずばり―　　教師の話し過ぎです。　　社会科は教材研究をすればするほど、語りたくなってしまう教科ベスト１と言えます。熱心な語りが子どもの興味を引くこともありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 05　使える知識に転化する！教師と子どもの「わかったつもり」からの改善ポイント
  • 教育のデジタル化が進んだ今だからこそ、気を付けたい資料の活用方法
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
小谷　恵津子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教育のデジタル化に潜む社会科授業の「落とし穴」　一人一台端末の実現や教室の通信ネットワーク環境の整備は、子どもが調査活動を行ったり各種の資料を活用したりすることを通して「問い」を解き明かすという…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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