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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ７　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　中学校
  • 地理的分野（１年）／教師の授業観を反映させた授業開きを～「マシュマロ・チャレンジ」で地理の学びを体験しよう～
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
中澤　尚紀
ジャンル
社会
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • １　100万人が受けたい！河原流社会科授業開き
  • 興味・関心から「見方・考え方」「探究」に繋がる「授業開き」
  • 地理学習を事例として
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　四月の始業式，担任のクラスで“第一声”を熱く語る。松任谷由実「やさしさに包まれたなら」を絶唱。「クラスにはいろんな人たちがいて，悩みを抱えている人もいます。でもこの教室が“やさしさ”に包…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ①ポイントをおさえる！教材研究の基礎基本
  • 自分の教材研究観を疑うことから始める教材研究
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材研究とは何か　新しい年度の始まりである。心機一転，教材研究に力を入れようとお思いの読者も多いことだろう。では，何をどのように行うことが教材研究になるのだろうか。教材研究には様々な定義がある。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ②子どもの発想・考え方を大切にする！発問＆説明の技術
  • 知っておきたい「発問を構成する技術」と「子どもの理解を助ける説明の技術」
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
長川　智彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　習得と活用を意図した発問　子どもに「どちらがよいか」を問う発問は対立を生み，子どもの主体的な発言を促す。また，「もし～なら」という発問は，自身と異なる立場から社会事象を見つめる機会を生み，子どもの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ③ＩＣＴ活用時代を見据えた板書計画＆ノート指導
  • ＩＣＴ機器，板書，ノートは，ツールである
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　一人一台端末があることは，すでに当たり前となっている。子どもからすれば，タブレット端末は，もはや特別なツールではない。だからといって，「授業では，必ずＩＣＴ機器を使わなければならない」と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ④見方・考え方を鍛える！教科書＆資料活用を身につける工夫
  • 資料と「問い」をセットで考える資料活用力向上の術
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
竹内　哲宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　資料活用の眼と腕　「社会科授業の命は資料である。」これは，社会科教育の至言である。資料の良し悪しによって，授業の質が決まると言っても過言ではない。また，同じ資料でも教師の腕によって，授業の質は変わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑤個別最適を目指す！ＩＣＴ活用とユニバーサルデザイン
  • 「『苦しい』子どもたちをどう支えるか？」を授業づくりの根幹に
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
中山　南斗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「苦しい」子どもたちの「学力」保障こそ教師の役目　教室の子どもたちは実に多様である。「聞く」だけで理解できる子どももいれば，「絵」や「書かれた言葉」など視覚情報で初めて理解する子どもたちもいる。「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑥これが私の七つ道具！一年間の授業で使える備品・グッズ
  • スタートで効き目のあるグッズ・７選
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
杉森　至
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科を面白いと思わせるためのグッズ　開講一番。　子どもたちを，あっと驚かせる演出があるとよい。それには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ３　一年間の授業へのモチベーションがあがる！導入ゲーム＆アクティビティ　私のおすすめベスト３
  • 中学校／「社会苦手……」⇒「社会楽しい♪」に変える導入アクティビティ　ベスト３
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
佐々木　篤史
ジャンル
社会
本文抜粋
初めて本誌に書かせてもらいます。Google for Education 認定トレーナーの佐々木です。 Google Workspaceを活用した授業づくりに取り組んでいます。よろしくおねがいします…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ４　ＩＣＴ活用＆個別最適で再構築！社会科授業アップデート
  • 授業開きを通して全員参加の授業の在り方を示す
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
萩原　和晃
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業開きで大切にしたいこと　先生方は，授業開きでどのようなことを意識して計画しているでしょうか。これまでの授業開きを振り返ってみると，私は，以下の三点を意識していました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ７　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　中学校
  • 歴史的分野／歴史のとらえ方と調べ方～A History を体感する授業開き～
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
虫本　隆一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　過去のできごととしての「歴史」と過去についての説明としての「歴史」　ハラリ著『サピエンス全史』の原題はSapiens：A Brief History of Humankindという。英語のhist…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ７　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　中学校
  • 公民的分野／「社会モデル」を装備して探究の旅へ出よう！
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
鬼塚　拓
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業開きプラン「社会モデルを装備しよう！」　公民的分野では，様々な社会問題を取り扱う。それらの社会問題に共通しているのは，誰かの人権が保障されずにいる現実（誰かの人権が侵害されている現実）が，誰か…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 07　【授業最前線】その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善プラン　中学校
  • 公民的分野【私たちと経済／政府の役割と私たちの福祉】「体験・活動」だけで終わらせない、社会科としての学びにつなげよう―「私」の視点から、「私たち」の視点へと広げる
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
中澤　尚紀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　プレゼンは盛り上がったが…　単元「地方自治」で実施したパフォーマンス課題のテーマは、「富田林市をより良くするために必要なことは何だろうか？」であった。地方自治の仕組みについて学んだ後、市の「予算案…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 10　【授業最前線】探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業＆評価プラン　中学校
  • 歴史的分野【「近現代の日本と世界」二度の世界大戦と日本】「平和を継承する」意味について考え、実践する平和学習―私たちの考える「戦争と平和」を後輩たちにプレゼンしよう
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
中澤　尚紀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　『社会科重要用語辞典』によると、パフォーマンス評価について次のように説明されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 09　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　中学校
  • 政治内容【私たちと国際社会の諸課題】ワークショップを通じてわかる国際政治の仕組み～「貿易ゲーム」・「模擬国連」の実践を手掛かりに～
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
中澤　尚紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　平成29年告示の『中学校学習指導要領社会』では，「Ｄ　私たちと国際社会の諸課題　（１）世界平和と人類の福祉の増大」において次のように説明されている。「世界平和の実現と人類の福祉の増大のた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ９　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　中学校
  • 歴史的分野／江戸幕府の「なぜ」を通して平和について考える
  • 近世までの日本とアジア（武士による全国支配の完成）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
中澤　尚紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　『社会科重要用語辞典』（棚橋・木村，二〇二二）によると，問題解決学習の過程は次のように説明されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈平清盛〉なぜ平氏は大きな権力を持ったのか？
  • 平清盛という人物を通して，「権力」がなぜ生まれるのか，どのような時代に失われるのかを分析させたい。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
中澤　尚紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業・学習活動のねらい　平清盛は二〇一二年に大河ドラマ「平清盛」の中で，「武士が貴族の番犬でしかなかった時代に，実力で日本の覇者に上り詰めた奇跡の男」として描かれた。平清盛という人物の学習を通して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 01　その授業、間違っていませんか？　ＮＧ分析から導く社会科授業の新公式
  • ＮＧポイントを学び授業改善の確かな指針を得る
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＮＧ分析の目的　本稿に与えられた役割は、二〇二二年に刊行された拙著『ＮＧ分析から導く　社会科授業の新公式』（明治図書）の内容をレビューし、社会科授業構成のＮＧパターン、授業構成の諸類型とそこでハマ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 02　無自覚にハマっていませんか？　やってはいけない！社会科授業ＮＧパターン
  • 議論学習推進のための手立てを考える
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　議論学習におけるＮＧとは？　今日の社会科授業では、社会問題について考察・構想させ、それに基づく議論を取り入れた学習活動が展開されるようになっている。このような議論学習のＮＧとして、次の三点を挙げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「主体的・対話的で深い学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 深い学びに向けた概念と事象の往還、得た学びの定着・再構成を目指した学習設計
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
張江　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高等学校の学習指導要領公民編において「深い学び」は、単発の知識暗記ではなく、公民科特有の見方・考え方を働かせながら、概念と事象を相互に関連付け、得られた理解を新たな状況へと転移させていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「個別最適な学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 社会科における「個別最適な学び」の可能性―糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
仙田　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年の教育改革において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が示されている。社会科においても、この二つをどのように結び付け学習を構想するかは、これからの重要な課題である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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