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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 公民的分野／私たちと現代社会
  • コンセンサスゲームで楽しく対話を進めよう
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
栗山　泰幸
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • １　社会科における「ペア・グループ学習」課題と取り入れ方・活かし方
  • 課題解決的な授業づくりと一体化させ，児童生徒の学びのニーズも生かせるペア・グループ学習を実現したい
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
中田　正弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　対話的な学びの実現とペア・グループ学習の課題　　本稿の目的は，社会科におけるペア・グループ学習の課題や取り入れ方等について，対話的な学びの実現という視点から検討し，提案していくことにある。まず，社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ２　「ペア・グループ学習」をはじめるその前に！話し方・聞き方トレーニング
  • 学習活動の質向上＋αがポイント
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」　　新学習指導要領では，「主体的・対話的で深い学び」という視点からの授業改善がキーワードになっている。まず中央教育審議会の答申から社会科における「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ３　対話的な学びを実現する！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ポスト・コロナにおける対話活動の形と可能性
  • ポスト・コロナにおける寺子屋の復権と対話活動
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
南浦　涼介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
新型コロナウイルスによって各地で緊急事態宣言がでたこの状況は，私たちが前提としていた「授業」の前提を大きく覆した。これまでの教科教育の授業の中の「定石」ともいえたことが「実施できないかもしれない」状況…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ３　対話的な学びを実現する！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • 子どもの興味をひきつける！教材・課題づくりと準備
  • 社会科論を踏まえた上で教材・課題の工夫を
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
吉田　正生
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　「子どもの興味をひきつける」教材と課題。それはどのようにすれば可能になるのか。子どもにとって魅力的な授業をしたいと思う者なら，誰でもその具現化のために日々苦闘しているだろう。だが，そのと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ３　対話的な学びを実現する！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • 主体性を生む！対話を生み出す場づくりの工夫
  • 一人で学び，そして共に学ぶ協同学習のために
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　学びの土台をつくる　低学年の学習を経て，第三学年に進級した子どもたちが社会科を学び始める。低学年の教科学習や生活科等の学習を土台としながらも，社会科においてその学びの土台を作り始めることになる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ３　対話的な学びを実現する！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • 合意形成と発表・全体交流への学習過程ナビゲート
  • 合意形成に向けて「建設的相互作用」が起きる授業過程
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
菅原　雅史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　発表や合意形成場面での落とし穴　ペアやグループで調べたりまとめたりしたことを発表する場面で，他のグループの発表を聞いていなかったり，自分の発表が終わった瞬間に授業へ執着がなくなってしまったりするこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ３　対話的な学びを実現する！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • 今後の活動につなげる！まとめ・振り返りの工夫
  • 「議論」する「ペア・グループ学習」の在り方・まとめ方
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「ペア・グループ」における　「深い学び」とは　新学習指導要領で，「ペア・グループ学習」が重視されている背景は，「対話的な学び」を行うことで，より「深い学び」が実現するからである，といった「研究仮説…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ４　「見方・考え方」を働かせて学ぶ！対話活動を深い学びに深化するポイント
  • 子ども一人一人が問いをもち，自分の考えを深めていく活動をつくる
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　対話は，直接会うことから始まる　新型コロナウイルス感染症（ＣＯＶＩＤ―19）の感染拡大に伴い，全国の学校が長い休校になった（五月二〇日現在）。そのために，オンラインの授業を行っている学校も多いこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 地理的分野／世界の諸地域（ヨーロッパ州）
  • 「対話」からより深い学びへ
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
日下部　和広
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ヨーロッパ文化の共通性？　ヨーロッパ州を学習する際に，「民族」・「言語」・「宗教」等の面から「文化の共通性」を一つの特色として挙げているように思う。「アジア州」が「多様な文化」という面があるために…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 地理的分野／日本の諸地域
  • ウィズコロナの対話的な学びは，正解のない課題とオンラインの活用を！
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
田中　一郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会の変化を受け入れて　新型コロナウイルスの蔓延は，社会構造を否応なく変化させました。史上初の緊急事態宣言の発令は，間違いなく歴史に刻まれることでしょう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 歴史的分野／中世の日本
  • 日常生活にいかすための教訓を考える授業
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
西村　豊
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　我々が生活している社会は，グローバル化にともなって価値多元的な状況が進展しつつあると言われている。このような社会においては，他者の価値観を理解し受け入れることができる寛容性を身につけると…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 歴史的分野／近世の日本・近代の日本と世界
  • 市民育成へ向けた「本質的な問い」にもとづく対話的な歴史学習
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
植原　督詞
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ対話的な学びが必要なのか　社会科の授業で，なぜ対話的な学びが求められるのか。「活動あって学びなし」という悪しき活動主義に陥らないために，各教師が，この問いに答えなければならない。社会科で対話的…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 公民的分野／私たちと政治
  • 教室を民主的な空間へ
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
岩渕　公輔
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会の変化―「個」から「村」へ　教師は，生徒の興味や話題になっていることは何か，アンテナをはり，社会科としての学びを保障しながら，なるべく生徒の興味や今注目の話題にあった教材開発をしようとしている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　おさえておきたい！「授業のつまずき」リカバリーガイド
  • 視点６　【授業最前線】生徒のつまずき解消！全員が「わかる」授業モデル／中学校
  • 公民的分野／私たちと現代社会
  • 導入部としての位置付けを意識した単元構想
書誌
社会科教育 2020年1月号
著者
松田　大輔
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　「堅苦しそう」　「難しい用語や仕組みがたくさん出てきそう」　これらは，公民的分野の授業開きの場面で「これから学ぶ公民的分野に，どんなイメージをもっていますか」と，生徒に問いかけた際に多…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 歴史的分野／【近現代の日本と世界】自由民権運動を一例にした発問・授業プランの提案
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
栗山　泰幸
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，「自由民権運動の高まり」について学ぶ授業を一例に，子どもたちの理解や思考を深める発問・授業プランについて，「発問の目的と方法」に焦点をあてて提案したい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • １　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」のススメ
  • 社会科授業研究のガバナンス～企画・運営の留意点～
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
草原　和博
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業研究　授業研究とは，ある目的を達成するために授業を共同で研究することである。直接的には，公開された授業「実践」をめぐって協議する場を意味することが多い。しかし，そこに至る準備過程の，仲間と一緒…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ２　研究主任になっても困らない！失敗しない校内研究の進め方
  • 少しの変化と対話を意識して実行する
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究主任の重要性　校内研究を進めるにあたり，研究主任の役割は大きい。二〇一五年の中教審「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について～学び合い，高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［教材研究・教材開発］子どもが主体的に学ぶ授業を目指して
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栁沼　麻美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　どのような授業にしたいか　昨年度江戸川区に異動してすぐに３年生の担任となり，「区の移り変わり」の研究授業までの教材開発の流れを振り返ってみた。すると，次の(1)～(5)を行き来しながら，子どもを想…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/5/5まで無料提供)
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［単元構想・学習指導案の作成］５段階のプロセスで深い学びに
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　研究授業の成否を分けるのは，単元構想であると言っても過言ではない。それほど単元をどうデザインするかは重要である。子どもの問いをもとに解決までのストーリーを描き，学んだことをもとに選択・判…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［発問・指示］教師の発問・指示を子どもから見えにくく，感じにくくするために
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栗原　聡太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが動く，授業が動く　授業をしていると，子どもが夢中になり，勢いよく発言したり，つぶやきがあふれ，活発に友達と対話したりする姿に出会うことがあります。一方，まるで時間が止まったかのように全く子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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