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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点７　【授業最前線】永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め授業プラン／小学校
  • 【６年】歴史っておもしろい自分事として捉える歴史学習
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
中瀬　雅之
ジャンル
社会
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点１　最高の授業開き―１年間を決める成功のポイント
  • カリキュラム・マネジメントに基づく社会科「授業開き」単元の構想
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会科の「授業開き」を考察する視点　教科における「授業開き」は、一般的には、学年の年度初めの数日間に、あるいは四月期に、児童生徒に、教科学習の意義・目的の理解、教科に対する興味・関心・意欲の喚起…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点２　おさえておきたい！今さら聞けない「社会科授業づくり」基本のキ
  • 教材準備と指導計画
  • 「問い」と「答え」を中心に
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「教材準備」とは？　　「教材」と聞くと、教科書や地図帳、資料集などが思い浮かぶ。　『社会科教育指導用語辞典』（教育出版）には、次のように定義されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点２　おさえておきたい！今さら聞けない「社会科授業づくり」基本のキ
  • 発問・指示のポイント
  • 「学習者にとっての発問・指示」という視点をもつ
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
楠本　輝之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 逆思考で考える　　発問・指示は、教師の専売特許。子どもたちが何を考えればよいのか分かるように、簡潔な言葉を使う。選択させる言葉がよい。知覚語を使う……基本のキと呼ばれるものは、多くの実践者・研究者…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点２　おさえておきたい！今さら聞けない「社会科授業づくり」基本のキ
  • 板書づくりとその工夫
  • 授業開きに「シンプルで分かりやすい板書型」を示そう！
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 社会科の板書とは　　「社会科の板書とは何だ？」と、問われたら、固い言い方をすれば「子どもたちが、社会的事象の見方や考え方を働かせ、資質・能力を育むための構造物である」と答える。柔らかい言い方をすれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点２　おさえておきたい！今さら聞けない「社会科授業づくり」基本のキ
  • 教科書・資料の使い方・ノート指導
  • 授業開きでも，質の高い「問い」や「課題」を持たせよう！
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「授業開き」での教科書・資料の使い方　主体的・対話的、そして深い学びを実現させるためには、まずは一人一人に「問い」や「課題」を持たせることが大切です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点２　おさえておきたい！今さら聞けない「社会科授業づくり」基本のキ
  • 授業ルールの確認と伝え方
  • 話し合いに「価値」をもたせる試みを
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
長瀬　拓也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 何に価値をおくかを知る　　授業びらきを考えると、どうしても「楽しい授業」や「惹きつける授業」を考えてしまいがちである。もちろん、そうしたことを否定するつもりはない。授業びらきによって、学習意欲を喚…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点３　「主体的・対話的で深い学び」をスタートする！　教材づくりはじめの一歩
  • 【小学校】掲示したい「学び方」教材
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 教材観の転換を　　新学習指導要領が提起している「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業をつくることは、指導方法の改善に関する課題である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点４　最高のスタートを！　どの子も社会科好きになる仕掛け術
  • これで，各学年の授業開きは心配なし！
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
佐々木　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
この本の読者のみなさんは、もちろん社会科が好きですよね。でも、子どもたちはどうでしょう？　社会科が好きですか？　ご存知の通り、体育や図工ほど社会科は好かれていません。それはなぜか？　答えは簡単です。「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点５　はじめの10分で出来る！　「子ども心」をつかむ特選授業開きネタ
  • 【小学校】授業を開く鍵は遊び心
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
恒川　徹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 分からなくなるから楽しい　　子ども心をつかむためのキーワードの一つは、「仲間分け」である。　子どもは、言語の発達とともに、森羅万象を切り分け、仲間分けをして境界線を見出す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点６　世界遺産からスタート！　社会科の魅力を伝える授業開き
  • 世界遺産を通じて社会の動きと社会科の学習内容に迫る
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
小松　伸之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 【導入】知っている（行ったことがある）世界遺産を挙げてみよう！　　社会科の授業開きでは、社会科が苦手な児童生徒の興味・関心も高めることに留意したい。日常生活と関連のある内容など、教科書的な知識をあ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 05　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　個別最適な学びを実現する授業デザイン
  • 子どもの「問い」を活かす授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　面白い授業の核心は「問い」　「おもしろい授業」の核心は、子ども一人ひとりの「問い」の多様性を認め、それを学習の原動力に位置付けてあげることだと考えます。従来の一斉授業では、全員が同じ内容を同じ方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 06　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　教科横断型の授業アイデア
  • 思いや願い、問いをつなぎ、教科を越える　社会科教師の挑戦
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
安野　雄一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科の枠をこえ、新たな学びへ　社会科の授業において、児童の「おもしろい！」という感覚は、単なる娯楽ではなく、深い学びへの入口である。その感覚を引き出す鍵の一つが、教科横断的な視点である。社会科の本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 07　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　話し合いを深める「教師の出所」
  • 教師が出る　話し合いにおける３つの場面
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師と子どもの関係　話し合いを深めるための大前提として、教師と子どもの関係が大切です。教師と子どもが教える、教わるような関係では、話し合いを深めることはできません。このような関係性になると、子ども…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ６年【我が国の政治の働き】「日本国憲法へと追究意欲を導く！」「国と市の政治の仕組みは同じ？」
  • 政治の働きを身近に感じ追究せずにはいられない授業
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇一五年に十八才以上の選挙権が法律で成立し、小学生から政治への関心を高める授業が先生方によって実践されています。しかしながら、四月からの政治学習には、次のような課題が子どもたちにあると感じます…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ６年【我が国の歴史上の主な事象】「戦国の世から天下統一へ〜豊臣秀吉に着目して〜」
  • チャート図で歴史人物を多角的に解釈する
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
岩山　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　歴史人物に対して、子供はどのような人物像の解釈を形成しているだろうか。例えば、豊臣秀吉（以下秀吉）である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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