詳細情報
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 教材観の転換を　　新学習指導要領が提起している「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業をつくることは、指導方法の改善に関する課題である。　社会科における教材とは、一般に内容知と言われる学習内容を身につけさせるためのものと捉えられてきた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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