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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学地理　用語・語句＋理解力＝新テスト問題
  • 最終単元「日本の様々な地域」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学歴史　理解・概念的知識＋社会の変化＝新テスト問題
  • まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史的分野における「概念的知識」とは　中学校社会科歴史的分野において、「時代の特色を捉えさせること」が一つの大きなねらいとなっている。本稿では、評価する（１）概念的知識を「その時代の特色を説明する…
対象
中学校
種別
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学歴史　思考力・判断力＋社会参加意識＝新テスト問題
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
宮本　静子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べ学習とテスト問題は関係ない？　「いろいろ調べたりする授業は楽しいけど、定期考査の問題とは関係ないよね」。かつて、生徒が言っていた言葉である。調べ学習での成果が考査問題に反映されず、知識を問う暗…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学公民　用語・語句＋理解力＝新テスト問題
  • 最終単元「世界の平和と人類の福祉の増大」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
川﨑　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新学習指導要領とテスト問題　昨年四月に完全実施となった新教育課程に基づく教科書をみていると、従来のものと比べて各分野ともに教科書の記載内容が多くなっており、学校現場では、かつての知識重視へと戻った…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学公民　用語・語句＋理解力＝新テスト問題
  • まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
寺本　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
知識・理解の定着度を測るまとめ学習課題　公民的分野のまとめ学習では、地理・歴史的分野の学習を踏まえ、学習指導要領で示された「社会的事象に関する基礎的・基本的知識、概念や技能の確実な習得」が三年間で達成…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学公民　理解・概念的知識＋社会の変化＝新テスト問題
  • 最終単元「消費生活と市場経済」の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
柳澤　一輝
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領社会科改訂の柱　今次の社会科改訂の柱として次の３点が示された。　(1)基礎的・基本的な知識、概念や技能の習得…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学公民　理解・概念的知識＋社会の変化＝新テスト問題
  • まとめ学習の具体例
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
佐々木　善子
ジャンル
社会
本文抜粋
ＥＳＤの視点　ＥＳＤが唱えられて久しい。今回の中学校学習指導要領の改訂において公民的分野で新設された中項目「(4)イ　よりよい社会を目指して」の中でも、持続可能な社会を形成するという観点からの探究活動…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 〈知識と理解〉を結ぶ新テスト問題づくりの実例
  • 中学公民　思考力・判断力＋社会参加意識＝新テスト問題
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
高橋　宏滋
ジャンル
社会
本文抜粋
思考力・判断力の評価は、　　知っていることを使って、知らないことを考えさせる　　ことが原則である。しかし、実際はそのようになっていない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 中学地理／世界の諸地域
  • 教科書の背景を探る旅に出よう
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「教科書に載っている米作り農家の○○さんを取材してきた。」ある小学校の先生の言葉である。この後、この先生にとって教科書の内容が「教えなければいけない内容」から「教えたい内容」そして子どもにとって「学び…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”→賛否白熱の討論テーマづくりヒント
  • 中学地理・賛否白熱の討論テーマづくりヒント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「九州地方の特色を捉えさせ、白熱した討論を生み出すには？」　本県で採用されている二つの教科書は、九州地方（以下、九州）を七つの考察のうち、「自然環境」「環境問題や環境保全」を中核とし考察している。両者…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み自由研究：子供に大人気テーマ100
  • 子どもの脳活性化！　自由研究テーマ例
  • 自由研究で脳活性化！世界一テーマ10
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「世界一早く飛行機を飛ばした人物」　「先生、四月二十九日は何の日？」と生徒。「昭和の日だね。」と私。「飛行機の日、二宮忠八です。」と生徒。この時、高松空港で以前見かけたカラス型模型飛行器のことを思い出…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 学年末の総まとめ編　重要な概念・用語→面白良問づくりのコツとヒント
  • 中学地理＝重要な概念・用語→面白良問づくり例
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
かつて、ある国立大学附属高校の入試問題に、北海道の各観測地点の積雪量を示し、等値線をかかせ、積雪２００㎝以上の地域を示させるものを見た。難しいかなと思いつつも、「地域を見つける喜び」が味わえる問題だな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 討論に導く社会的ジレンマのネタ一覧
  • 中学地理＝この教材資料でミニ討論・ネタ一覧
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「空間的スケールを意識して」　地理的分野で扱う社会的ジレンマの事例として、次の二つを紹介したい
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 資源・保護＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 次期指導要領→欲しいテーマ・削りたいテーマ (第7回)
  • 海洋国家にふさわしい単元を
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
山城　貴彦
ジャンル
社会
本文抜粋
今夏，台風11号の影響で瀬戸内海に浮かぶ香川県佐柳島は，水を送る海底パイプライン（送水管）が破損し，断水が続くといった被害を受けた。送水管の位置を調べようとしたが，手元に「海図」がない。「困った。」地…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 02　「自己調整学習」「自由進度学習」のその前に　おさえておきたい授業の大前提とそこからのステップ
  • 子どもの眼とまなざしを育てる
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワード先行の危うさ　近年、「自己調整学習」や「自由進度学習」という言葉が教育の現場で頻繁に取り上げられるようになってきた。社会科の授業においても、子どもが主体的に学ぶ姿を重視する潮流の中で、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 03　その自由進度学習、間違っていませんか？　社会科で失敗しない進め方
  • なんちゃってになる原因は○○○○○がない
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんちゃって自由進度学習　ここ数年、社会科における「自由進度学習」の研究授業を参観したときやＳＮＳで投稿されている「自由進度学習」の実践を見て、残念な気持ちになることがありました。そういった残念な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 04　はじめての自己調整＆自由進度学習　私のオススメ教材づくり
  • 世界の古代文明と宗教のおこり
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
やしろ
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元設計とねらい　本実践では、歴史的分野「世界の古代文明と宗教のおこり」（東京書籍）の小単元において、単元内自由進度学習に取り組んだ。この小単元は、第２章「古代までの日本」について探究するための…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 05　社会科「自己調整学習」子どもの学び方を生かした単元デザイン
  • 「学びのプロセス」を自覚し「自ら学ぶ」子へ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
加藤　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科における「自己調整」は「方法（学び方）」　社会科の授業を子どもが「自ら学ぶ」場にしたい。そんな思いをもつ中で、「自己調整学習（自己調整）」と耳にすると、ぜひその理論を取り入れたい、と思うのは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 06　公立学校でも取り組める！自己調整学習＆自由進度学習への挑戦
  • フォーマット化と共有化で壁を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自立した学び手の育成に向けて　「令和の日本型学校教育」（令和答申）をきっかけに「自立した学び手の育成」に重点を置いた実践が増えています。これまで積み重ねてきた「一斉指導型」の授業の有効性を踏まえつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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