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  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 教科書にない新教材を開発するヒント―新指導要領からの提案
  • 小学５年の新教材の開発ヒント
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／ラジオ番組もおもしろい
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
情報は「目」から？「耳」から　情報の学習の発展としてビデオを使ったニュース作りがある。たしかにテレビ局を見学すると、僕たちも作りたい、となるだろう。ただ、あまりテレビなどの視覚メディアにこだわらなくて…
対象
小学5年
種別
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／働く人の息吹を感じよう
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
決断から道は開いた　前号で盛田が十万台の注文を断った話を紹介した。ブロバ社の担当であったアーサーグールド氏は当時を振り返って次のように話している…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／働く人の夢を追体験
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
戦後、日本の工業は飛躍的な発展を遂げた。教科書にある表やグラフの数値から日本の工業の姿を大きくとらえることは大切だ。ただ、それだけで子どもたちが日本の工業を身近に感じたり、誇りに思うことは少ないだろう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／未来の車に作る人の夢を乗せよう
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
お台場にある日本科学未来館に高速低公害車「ＫＡＺ（カズ）」のプレゼンテーションブースがある。カズは今までの電気自動車のさまざまな問題点をクリアした。充電時間１時間で時速３１２km、３００kmを走ること…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／ファーストフードかそれともスローフードか
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
一学期に学習した一次産業は自然が相手の仕事である。子どもたちが夏休みに出かける海、山に働く人がたくさんいる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／働く人になりきり提案しよう「マイ海洋牧場」
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の学習から総合的な学習へ　水産業の学習の最後に栽培漁業と合わせて海洋牧場を紹介している教科書がある。実際、稚魚を育て海に放しても育つ環境が整っていなければ大きな魚には成長しない。発展学習では大き…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／社会科見学に発展学習を取り入れる
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
学習の最後に社会科見学　社会科見学を発展学習として位置づけてはどうだろうか。子どもたちは見学を通して今まで学習したことを確かめたり分からなかったことを質問したりして理解を深めることができる。また今まで…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／稲作で働く人の夢を知ろう
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 育苗箱への追い風　育苗箱はなかなか広まらなかった。今まで苗代で成苗まで大きく育ててから植えたのに、小さな稚苗で本当に実るのか、農家の人は不安であった…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • ５年／働く人の夢を知ろう
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 今、密かなブーム　高学年の子どもたちの間で人気のあるテレビ番組がある。ＮＨＫの「プロジェクトＸ」。人気ドラマと同じくらい話題にしているところをみると熱狂的なファンもいるようだ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 01　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • それを用いるのは子どもたち
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　消防署に行って「消防車がある」？　小学校でよくある社会科見学先の「消防署」。この時、新任教師は、先輩教師から、「消防署見学は、消防署に行って『消防車がある』という学習ではない」と言われるかもしれな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 02　実物＆エピソードでつくる社会科授業　資料・モノからの教材化のヒント
  • 実物・エピソードを問いのセットに変換する
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　実物を見よう　毎年恒例の宿泊ゼミ巡検。行き先には一つだけ条件がありました。それは小中高の社会科教科書に掲載されている事例地であるということです。中学校社会科地理的分野教科書ならば、日本の諸地域学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 03　「話すだけ」にならないために！歴史人物エピソードからつくる授業づくり　成功のポイント
  • “問い”が立ち上がる授業のしくみ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　エピソードがもつ「力」に目を向ける　歴史の授業において「エピソード」を活用する意義は何か。エピソードとは、人物にまつわる印象的な出来事や語り継がれてきた小さな物語である。それらには感動や驚き、葛藤…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 06　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　小学校
  • ５年【我が国の農業や水産業における食料生産】日本の食料自給率
  • とにかく話したくなる社会科の授業づくり
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　クイズで始まる授業―キー発問―　黒板に「肉」「小麦」「とうもろこし」と板書し、　日本がいちばん外国から輸入している食料は、どれだと思いますか…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 06　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　小学校
  • ５年【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】わたしたちの生活と森林
  • これからを考える社会科学習～山武杉の事例を通して～
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
山本　修平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「これからを考える力」とは　加藤（二〇一七）は「グローバル化、持続可能な社会づくり、社会参画に関わる学習を充実することが求められており、これらの視点を『見方・考え方』に取り込み、実社会との関わりを…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 01　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業デザインと評価
  • 「逆向き設計」論に基づく単元設計
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
社会
本文抜粋
1　総合学習と教科学習の相互環流　地球規模での人や物の移動の拡大、価値観の対立や分断、地球温暖化、生成AIの登場、日本においては急速に進む少子高齢化や格差の拡大など、現代の私たちは、激しく変化する時代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 02　見方・考え方を育む！社会科「パフォーマンス課題」授業づくりの理論と方法
  • 教材研究を通して単元および授業に「形」を与える
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
若松　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
1　パフォーマンス評価と真正性　パフォーマンス評価とは、「ある特定の文脈の中で、さまざまな知識やスキルなどを用いながら生み出される学習者のパフォーマンス（作品や実演）をもとに学習者の学びや能力を評価す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 03　複雑な知識やスキルを使いこなす「パフォーマンス課題」設定のポイント
  • 社会の問題を価値判断・意思決定する
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
岡田　了祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　パフォーマンス評価とは、「知識や技能を状況において使いこなすことを求めるような評価方法」であり、「様々な知識やスキルを総合して使いこなすことを求めるような、複雑な課題」が設定される（西岡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 04　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」を位置づけた単元＆授業デザイン
  • ①小学校／学びを共有し、紡いだ先を見据える課題の在り方
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科における「パフォーマンス課題」と「パフォーマンス評価」　　学習単元や授業の中において、課題を位置付けるということは、そこに評価が付随する。本稿でテーマとして取り上げる「パフォーマンス課題」に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 05　思考ツール×パフォーマンス課題でつくる社会科授業デザイン
  • パフォーマンス課題的学習における思考ツールの活用
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
七里　広志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　思考ツールとパフォーマンス課題的学習の親和性　　パフォーマンス課題を学習に取り入れる意義に、「学んだ知識やスキルを統合して活用すること」が挙げられる。しかし、生徒にとってその活用は高度である。他方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 06　自由進度学習×パフォーマンス課題　その可能性をどう活かすか
  • 形式的な組み合わせに陥らないために
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
奥村　好美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自由進度学習とは　自由進度学習とは、広い意味では子どもが自分のペースで行う学習形態を指します。特定の単元で実施されることが多く、単元内自由進度学習と呼ばれます。特定教科の一単元で行う場合、同一教科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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