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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 『プライバシーの哲学』仲正昌樹著（ソフトバンク新書、二〇〇七年）
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 社会科授業力をみがくために
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科教員が、日々自己の授業を反省し、授業力をみがくために研鑽を積むことはその本分であろう。夏休みはまさに、授業力向上をめざした「研修の時」である。ここでは、社会科授業力は、授業構想力・授業展開力・授…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 「都市」「広告」「裁判」
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
社会
本文抜粋
夏休みは充電の時期だ。三〇冊、五つのジャンル程度はこなしたい。社会科教師には雑学的知識が不可欠なのである。そのような意気込みを持っている方々に三冊の新書を紹介しよう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 「神道って何」と問われたらどう答えるか
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
出原　真哉
ジャンル
社会
本文抜粋
記紀などの神話を取り上げること、と学習指導要領にある。そんなことはナンセンスだと考えるのではなく、こうした伝承を生み出す背景や理由は何かと考える。古代神話だけではなく、伊勢神道やお陰参りの流行など教科…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 地図を読む
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
田代　博
ジャンル
社会
本文抜粋
最近、ＧＩＳ（地図情報システム）の普及もあって、地図がよく話題になります。種類の違う「文献」を幾つかご紹介しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 「本に読まれないで本を読む」
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
森　隆夫
ジャンル
社会
本文抜粋
読書は他人の経験から学ぶ便利な手段である。電車の中でもケイタイには及ばないが、読書している人はかなりみかける…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 文学と社会研究の結合
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
猪木武徳『文芸にあらわれた日本の近代　社会科学と文学のあいだ』（有斐閣・二〇〇四年）。　著者は、経済学者であり、本年四月から国際日本文化研究センター所長を務めている。本書は、文学作品の中に描き込まれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みの愛読･必読･積読＝私のお勧め
  • 勝間和代著『お金は銀行に預けるな』金融リテラシーの基本と実践
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
山根　栄次
ジャンル
社会
本文抜粋
「えっ、そうなの？」と思わず言い出してしまいそうなタイトルの本である。光文社新書324番で、２００７年11月に発行されている。著者は１９６８年生まれの国際派の経済評論家、公認会計士。アメリカの有名な経…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　誰もが知っていないと“宗教に関する基本”クイズ
  • 超有名な宗教とその箴言って
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿では、宗教の開祖や預言者の箴言や教示の言葉が、後の世の信徒たちにどのように受け継がれたかを問題にしたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　目からウロコの読書案内＝私のベスト３
  • 無系統に三冊
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
■近年読んだ中から印象に残る本を無系統に紹介する。いずれも著者が研究職でない点では共通している
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　社会科の特質に応じた“道徳指導”を考える
  • 「エゴイズム」と「争い」から見る道徳と社会科の特質
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
道徳も社会科も、人間と社会における、ある共通の問題を扱うが、その扱い方は異なる、と考える。その共通の問題とは、人間の個人においても集団においても観察されるところの「エゴイズム」である。新指導要領が求め…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集１　新指導要領と“宗教”に関する学習＝私の提案
  • 「むすひ」信仰と日本文化
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
公教育と宗教との関係は、周知のとおり難しい。特に、神道に関する内容を公教育で扱うことは、歴史的経緯もあって難度Ａクラスといえる。加えて、多くの日本人は、自己の日常と宗教・信仰とを関係希薄と感じ、宗教を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “愛国心”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
■本稿は、愛国心教育に対する、よく見られる三つの誤解を解くことを目指したい。　■第一の誤解は、愛国心教育が子どもの「内心の自由」を侵すというものである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　10の視点で変わる！主体性を生む公民学習＋αの工夫点
  • 視点４　主体性を引き出す公民学習と魅力的な活動づくり―＋αの工夫点―
  • 【討論・ディベート】公共的視野を伴って「決める」体験を組織する工夫
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１「なぜ」と「どう」の統合　社会科授業では、「〜はなぜ生じたのか」という原因究明的な問いと、「〜をどうすればよいのか」という問題解決的な問いという、二つの大きな問いの立て方がある。特に公民学習の分野で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂キーワードで読み解く「新しい社会科」
  • 視点２　改訂の基本軸とこれからの社会科―指導計画のたて方
  • 〈どのように学ぶか〉主体的・対話的で深い学びを踏まえた小学校社会科の指導計画作成と授業デザイン
  • 活動を深い学習につなげるためには
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科狙い撃ち？　昨年の「審議のまとめ」を見ていて、ヒヤリとした箇所がある。第一部（総論）における、従来の教育課程を批判的に検討する次の部分である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　９つの視点で日常授業をAL型に変える！
  • 視点１　アクティブ・ラーニングで社会科授業はこう変わる？変わらない点＆変えていくべき点
  • アクティブ・ラーニングで組織したいコミュニケーションの二類型
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　コミュニケーション型学力　次期学習指導要領のコンセプトは、「コンテント」（＝教科内容）の教育から「コンピテンシー」（＝思考力・判断力・表現力などの能力、知識・技能の活用力）の教育への変革と言われる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • 社会科授業における「アクティブ・ラーニング」その意義と目指すもの
  • 社会科の学びに不可欠な学習者の多様性を生み出す
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習者間の差異による学習　「アクティブ・ラーニング」とは、溝上慎一氏によれば、「一方的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと」と定義され、とりわ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “未来社会を構想する”アクティブ・ラーニング　リアル体験に迫るコミュニケーションゲーム (第6回)
  • コミュニケーションゲームで育つ責任ある主権者
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「脱構築」の楽しさ　交渉ゲーム「インディペンデンス・デイ」の設計で、イメージのひとつの手がかりにしたのは「レゴブロック」である。戦後日米関係の初期条件を単純化してそれらを個々の「ブロック」とし、生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “未来社会を構想する”アクティブ・ラーニング　リアル体験に迫るコミュニケーションゲーム (第5回)
  • 歴史のｉｆをプレイする
  • 外交交渉ゲーム「インディペンデンス・デイ」（その３）
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史の学びを未来構想へ　このゲームの第一のねらいは、人と人とのコミュニケーション・相互作用によって展開する社会過程の可変性、不確実性を体験的に理解させようというところにあった。戦後日米関係は、現在…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “未来社会を構想する”アクティブ・ラーニング　リアル体験に迫るコミュニケーションゲーム (第4回)
  • 歴史のｉｆをプレイする
  • 外交交渉ゲーム「インディペンデンス・デイ」（その２）
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　５つの交渉が同時進行　前回紹介したように、外交交渉ゲーム「インディペンデンス・デイ」は戦後占領期・冷戦開始期の日米外交をモデル化したものである。昨年秋、ある県立高校１年生１クラスを対象とし、「世界…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “未来社会を構想する”アクティブ・ラーニング　リアル体験に迫るコミュニケーションゲーム (第3回)
  • 歴史のｉｆをプレイする
  • 外交交渉ゲーム「インディペンデンス・デイ」
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　幸運にも核戦争回避（汗）　歴史上の人々のコミュニケーションの進み方によっては、歴史は全く違ったものになっていたかもしれない…。そう思わせる一冊が、『ホワイトハウスのキューバ危機』である（阪本拓人…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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