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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 〈自分の腕を自己診断してみませんか〉社会科授業づくりのマニフェスト・具体提案
  • 「この写真」―いくつ発見があると・量の数値化―どんなＱがでると・質の数値化
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • マニフェストで見えてくるものとは何か
  • マニフェストで見えてくるものとは何か
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
小松　郁夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　数字が物語るもの　最も数字に厳しい世界でもある大手の証券会社にいた経験を活かし、金融教育を大学や高校などで展開している友人がいる。彼は毎日、新聞に出ている数字を拾い出し、それを基にしてニュースを組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • マニフェストで見えてくるものとは何か
  • 質の向上を目指し、その状況が『時々』から『しばしば』・『いつも』へ
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学校の信頼度を高める努力　近ごろ日々の授業を積極的に公開し、教育内容や取組の様子を保護者や地域の方に知らせ、理解を深めようとする学校が増えてきた。学校の信頼度を高めるためである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • マニフェストで見えてくるものとは何か
  • 「宣言」と「政策」には距離がある
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
私は、一九六〇年から七〇年にかけて、青春時代を学生運動で過ごした。　六十年は東京都高校生運動の指導部として国会にいたし、七十年は全学ストを指導していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 提案鼎談
  • 社会科マニフェストづくりは何を変えるか
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
北　俊夫・向山　行雄・原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
―本日は、「社会科におけるマニフェストづくり」ということで、先生方に率直なお話をお伺いします
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 学年別・社会科のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • ５年のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 提案・思考力・判断力の育成一〇〇％！「農業をどうすればいいだろうか？」
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
岡﨑　誠司
ジャンル
社会
本文抜粋
Ⅰ　マニフェストによる目標の明示　　「授業マニフェストで何が変わるか」その答えは、第一に「目標の明示」、第二に「方法の具体化」が挙げられよう…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 学年別・社会科のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • ５年のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 意見・共感的理解を評価しうる枠組みを
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
岡﨑誠司氏の提案のポイントは、社会科授業の目標を明示し、評価可能にするために、「科学知」「方法知」「自分知」という３つの目標のカテゴリーを提起したところにある。本稿で主に検討するのは、このうち、「科学…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 〈自分の腕を自己診断してみませんか〉社会科授業づくりのマニフェスト・具体提案
  • 「この写真」―いくつ発見があると・量の数値化―どんなＱがでると・質の数値化
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　向山洋一氏の基本発問　　「一枚の絵や写真」から、多様な意見を出させる授業。　どれくらい多くの意見が出ればよいのだろうか…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 教師の指導力・授業力のマニフェスト―どの場面でどんな指導を目指すか＝目標と到達点
  • 日本の現代的な課題を授業できる
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
遠藤　信春
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領が部分改訂された。しかし、本来のポイントは変わっていない。「基礎学力」と「日本の現代的な課題」である。現行指導要領のもとになっている中教審答申、教科審答申を読めば、きちんと書いてある…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 教師の指導力・授業力のマニフェスト―どの場面でどんな指導を目指すか＝目標と到達点
  • 通知表が教師の指導力・授業力を底上げする
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
大田　公蔵
ジャンル
社会
本文抜粋
教師の仕事の構えに、通知表は大きな影響力を及ぼす。　本校は学校ぐるみで基礎・基本を徹底させることになっている。しかし、大規模校（クラス数三十二）であるためだろうか、学校ぐるみといってもなかなかその通り…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 教師の指導力・授業力のマニフェスト―どの場面でどんな指導を目指すか＝目標と到達点
  • 教師のもつイメージがすべてを決める
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教師のイメージがすべて　　教師のもつイメージがすべてを決める。　　どの場面においても、教師のもつイメージがすべてである。教師のもつイメージが子どもの力を決定する。教師のイメージが優れていれば、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • このアイテム―10倍面白くするアイデア
  • 百科事典活用＝10倍面白くするアイデア
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
次期改訂ではアクティブ・ラーニングという課題の発見・解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習を重視し、そのツールとして、百科事典活用は学びの質を高めていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • 社会的事件から次世代へのトビラ発見ネタ
  • 刃傷沙汰から次世代へのトビラ発見＝忠臣蔵事件
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
大河ドラマで人気の時代設定は私見であるが「戦国」「幕末」「源平」関連で動乱時の傾向にある。その中、太平な時代にあって、54作品中４作品も取り上げられたのが「忠臣蔵」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 福岡県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
福岡と言えば「辛子明太子」「モツ鍋」「鶏の水炊き」、とんこつの「博多（長浜）ラーメン」及び屋台が有名です。とんこつラーメン王国ですがその麺事情を「ラーメンVSうどん」で店舗数を見ると意外にもラーメン店…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全25ページ (250ポイント)
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 私は誰でしょう？＝歴史人物理解度クイズ
  • 私は誰でしょう？「伊能忠敬」クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
シルバー世代の星、四千万歩踏破の不撓不屈の人　８つのクイズから人物の特定を。　(1)江戸中期、第一の人生は抜群の商才、庄屋として尽力。名字帯刀も許された。この仕事の時、刀は「竹光」だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 統計数字で“たほいや型”歴史ゲーム→授業を盛り上げるＱ
  • 産業問題の数字で“たほいや型”Ｑ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
福沢諭吉は「鉄は文明開化の塊なり」と説き、つまり日本の近代化は鉄と共にある。産業史において官営八幡製鉄所の存在は重要である。そのため、「九州・山口の近代化産業遺産群」は２００９年世界遺産暫定リストに登…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 福岡県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
西アジアからシルクロードを経て朝鮮半島、対馬の海路を通り、沖ノ島、宗像に至る海北道中は「海のシルクロード」と称され、沖の島は『海の正倉院』と呼ばれている。沖ノ島は北部九州と朝鮮半島を結ぶ直線上のほぼ真…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 教科書の“このページ”を開かせるクイズ
  • このページを開かせる“歴史年表クイズ”
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の巻末年表は等尺ではない。そこで、時間の長さを視覚的に認知させたい。年表は歴史的事象を時系列に記した表で、年表で歴史を学ぶ意義は、「いつ、何があったか」から始まり、流れ、原因と結果、影響を考えな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • 表現活動―子どもの心に残る条件
  • 「かんどう」「きょうかん」で、つたえ、つなぐ
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 足利義政
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
八代将軍足利義政を歴史における政治的側面・文化的側面で「やくわり・かかわり・こだわり」の三つのｗａＲｉから比べ、人物像を読み解いていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　都道府県―暗記のツボ＆作業ワーク100選
  • 調べ活動･作業活動を入れた都道府県の指導
  • ５年―調べ活動・作業活動入り都道府県の指導
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
庄　展彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　五年生の社会科学習を一言で言うと、「産業学習とそれにともなう国土理解」だと言える。その際、都道府県名やその位置等、「知識」が定着していなければものが見えてこない。当たり前のことを当たり前…
対象
小学5年
種別
特集
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