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特集 授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
教師の指導力・授業力のマニフェスト―どの場面でどんな指導を目指すか＝目標と到達点
教師のもつイメージがすべてを決める
書誌
社会科教育
2004年6月号
著者
岩田 史朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一 教師のイメージがすべて 教師のもつイメージがすべてを決める。 どの場面においても、教師のもつイメージがすべてである。教師のもつイメージが子どもの力を決定する。教師のイメージが優れていれば、子どもはそのように育つ。反対に、教師のイメージが貧困であれば、残念ながら子どもはそのように育ってしまう…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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