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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • ひとり勉強法―この基本型をマスターで実力ＵＰ
  • 地図帳の活用―押さえる基本型はこれだ
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • グラフ―裏付ける文章を探させる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
與賀田　忠倫
ジャンル
社会
本文抜粋
グラフを裏付ける文章を探させる指導によって、子どもたちに社会的事象と関連させてグラフを読み取る力を身につけさせたい。その指導のポイントは次の７つである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • 地図―索引を活用させる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
加藤　成二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地図帳の大切さに気づかされた授業　　昨年の九月、私たちのサークル「教材・授業開発研究所秋田能代支部」の主催した学習会に有田和正先生をお招きした…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • 写真―テーマの読み取りをさせる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
一 テーマの位置　写真を使って「テーマの読み取りをさせる」場合のテーマとは、次のような位置にあると私は捉える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
  • 統計―学習問題をつくらせる指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
大島　英明
ジャンル
社会
本文抜粋
「統計資料から学習問題を作る」ためには、細かなステップが必要である。　統計の学習では、大きく二つのポイントがある…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • コピーＯＫ！　すぐ使える楽しい勉強法の基本型マスターカード
  • ５年／調べ学習の計画づくり・心得しおり
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
社会
本文抜粋
計画をたてよう　１　課題をはっきりさせよう　①　②　③　　２　調べる方法を考えよう（どこで，どのように…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • コピーＯＫ！　すぐ使える楽しい勉強法の基本型マスターカード
  • ５年／新聞の読み方・心得しおり
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
槙田　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新聞には、構成がある！　　最も重要な情報（トップニュース）は、一面と言って最初のページに書いてある。さらにくわしい説明がその後のページに続いている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • あなたの学級・こういう定義が出るまでの勉強ポイント
  • 工業地域・工業地帯の条件―どんな定義が出たらどのランク
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
田口　忠博
ジャンル
社会
本文抜粋
一 写真資料を読み取る力を鍛える　　私が住んでいる地域は工業地帯ではない。工業地帯についてのイメージを持ち合わせている子はいない…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • あなたの学級・こういう定義が出るまでの勉強ポイント
  • 公的施設の条件―どんな定義が出たらどのランク
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
小松　眞
ジャンル
社会
本文抜粋
■幻のシムシティ授業　　九年ほど前に、社会科の授業はシムシティを超えることができるのか話題になったことがある。（シムシティ…言うまでもなく都市開発を市長となって行うシミュレーションゲームだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • あなたの学級・こういう定義が出るまでの勉強ポイント
  • 時代区分―どんな定義が出たらどのランク
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
渡邊　淳一
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　時代区分とは　　連続した歴史の流れにいくつかの区切りをつけること　　と述べられている。そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の勉強法―実力がつく基本型42
  • あなたの学級・こういう定義が出るまでの勉強ポイント
  • 民主主義―どんな定義が出たらどのランク
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
豊嶌　啓司
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　　社会科は、「社会認識形成を通して公民的資質を育む」教科である。では、いかなる目的で「社会認識形成を通して公民的資質を育むのか？」と突き詰めて問えば、「民主的な国家・社会」の形成者を育むため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 新社会科教科書「この表紙」からどんなクイズが出来る？
  • 五年生の表紙から、産業を探させ、学習内容のイメージをもたせる
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
社会
本文抜粋
①表紙に載っている絵の中にある物をノートに書き出しなさい。②一つ一つの絵が日本の様々な産業を表しています。「農業」を表しているのは何ですか。（手前の畑・耕耘機・かぼちゃ畑とかぼちゃを運ぶトラック・実が…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 05　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　個別最適な学びを実現する授業デザイン
  • 子どもの「問い」を活かす授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　面白い授業の核心は「問い」　「おもしろい授業」の核心は、子ども一人ひとりの「問い」の多様性を認め、それを学習の原動力に位置付けてあげることだと考えます。従来の一斉授業では、全員が同じ内容を同じ方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 06　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　教科横断型の授業アイデア
  • 思いや願い、問いをつなぎ、教科を越える　社会科教師の挑戦
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
安野　雄一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科の枠をこえ、新たな学びへ　社会科の授業において、児童の「おもしろい！」という感覚は、単なる娯楽ではなく、深い学びへの入口である。その感覚を引き出す鍵の一つが、教科横断的な視点である。社会科の本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 07　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　話し合いを深める「教師の出所」
  • 教師が出る　話し合いにおける３つの場面
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師と子どもの関係　話し合いを深めるための大前提として、教師と子どもの関係が大切です。教師と子どもが教える、教わるような関係では、話し合いを深めることはできません。このような関係性になると、子ども…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ５年【我が国の農業や水産業における食料生産】「米作りのさかんな地域」「水産業のさかんな地域」
  • 単元導入時に効果的！　付箋活用レパートリー
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教育ＤＸ時代に付箋活用？　単元導入時に付箋を効果的に活用するというこのタイトルをご覧になって、まずどのような所感をもたれただろうか…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ５年【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】「森林とともに生きる」
  • 「おもしろく」するための　私流授業作り
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
教員には「情熱」が大切だなんてよく言われた時期があった。もちろん「情熱」も大切だが、それ以上に私が大切だと思うのは、「冷静さ」である…
対象
小学5年
種別
特集
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