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  • 特集　憲法学習－21世紀を見据えた論点課題３９
  • 21世紀を見据えた憲法学習　何を論議させるか「私のNo.５」
  • 経験を踏まえてのいくつか提案
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
古川　清行
ジャンル
社会
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【防災学習】中核的概念の転移と社会との架橋機会の創出
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
伊藤　直之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災学習を取り巻く実践的課題　（１）災害学習ではないことの意味　そもそも「防災学習」とは何であろうか。例えば、小学校社会科で、産業学習や歴史学習という語で用いられる場合と同様の扱いであると見なすな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【地図・ＧＩＳ】地図の二つの機能を意識した活用で質の高い学びの実現を
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
小谷　恵津子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　次期学習指導要領に向けた社会科教育内容の課題と地図・ＧＩＳ　　教育課程部会　社会・地理歴史・公民ワーキンググループが令和七年十月二十三日に公表した「資料１　社会・地理歴史・公民における目標・内容等…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【歴史的思考力】海外の歴史的思考力の研究動向から歴史教育の未来を描く
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
池尻　良平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　本稿のねらい　本稿では、海外における歴史的思考力の研究動向を概説し、今後の日本の歴史教育に向けた課題と展望を論じる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【通史学習・主題学習】通史学習・主題学習の当たり前？の再検討
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
石川　照子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　通史学習と主題学習の関係性　学習内容を選択・構成する原理は、学問の論理に即して系統的に内容を構成する系統的アプローチ（systematic approach）と子どもの興味・関心に即して主題で構成…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【近現代史学習】歴史学習の集大成にチャレンジ―教師にとっても学びのチャンス
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　四回も学ぶ近現代史　近現代史は、小中学校でそれぞれ一回、高校で多ければ二回学ぶ。四回も学ぶ。教科書が悪いのだが、同じ用語と人名がデジャヴのごとく出現する。この喜劇（悲劇）を防ぐには、教科書に頼らな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【社会史／オーラルヒストリー】主権者の育成に貢献する歴史授業づくり
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　二〇二五年九月の「論点整理」では、次期学習指導要領に向けた基本的な考え方として、①子どもの主体的・対話的な学びの実装、②多様性の包摂、③実現可能性の確保、という三つの方向性が示された。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【グローバル・ヒストリー】社会問題を読み解き未来を構想する論理へ
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　本稿では、「論点整理」で示された「深い学びの実装」に着目する。次期学習指導要領では、「深い学び」を実現する授業のイメージを教師がもてるように、中核的な概念の深い理解と、その理解を踏まえて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【法関連教育・法教育】対立を乗り越えるための技能と考え方
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
1　他者との対立を乗り越える　法教育に関わる内容を、教育課程企画特別部会「論点整理」や、社会・地歴ＷＧの資料から確認したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【消費者教育】社会科ならではの授業づくりの方向性とは
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　次期学習指導要領の議論の動向　現在、次期学習指導要領に向けた議論が展開されている。その議論の内容から、今後の学校教育では、「持続可能な社会の創り手」の育成を目指す授業づくりを推進することが求められ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【租税・金融教育】市民社会の中で語るとはどういうことか
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
田本　正一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育の目的は、市民を育成することである。学習指導要領が新たに改訂されたとしてもそれは変わらない。そのため、市民を育成するとはどういうことかについて改めて考察することとしたい。それを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【環境教育】ありたい未来を構想するＥＳＤとしての環境教育
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＥＳＤとしての環境教育　環境省は、環境教育を「人間と環境とのかかわりについて理解と認識を深め、責任ある行動が取れるよう国民の学習を推進すること」としている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【人権教育】社会認識教育としての人権教育―科学的根拠に基づいた方法で「思いやり」「やさしさ」を転換する社会科授業を
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　中教審教育課程部会の論点整理から、人権教育に関わる文言を整理すると、「民主的で持続可能な社会の創り手」の育成と「多様な子どもたちの深い学びの実現」があげられる。前者は社会科の教科目標と関…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【哲学教育・Ｐ４Ｃ】子どもの現実を基盤に社会・言葉・自身を丁寧に問い直す。そして自由へ
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
田中　伸
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会を、自身を、丁寧に問い直す　「全ての人が達成しようとしていないのにＳＤＧｓを続ける意味はあるのか」。ある小学六年生のＰ４Ｃで子どもが立てた問いである。教師が提示したテーマ「世界の中の日本の役割…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
  • 02　〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開　これからの課題と展望
  • 【市民性教育】グローバルな視点から歴史を比較する学習方略
書誌
社会科教育 2026年3月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高度な情報化社会が全世界的に進展していった一九九〇年代以降になって、日本の教育技術や教育メディアの研究の分野においても、コンピュータベースの授業モデルに関する多くの知見が蓄積されてきた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 01　社会科における多様性と包摂―教科としての使命とは
  • 多様性と包摂による本来的な社会科への回帰と刷新
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
1　最近の学会での議論　二〇二五年一〇月に、熊本市で開催された全国社会科教育学会の第七四回全国研究大会のシンポジウムでは、その趣旨文の最終段落に、次のような問題意識が示された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 02　「教育内容」「教育方法」から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 社会についての関心を瞬間的に磨くという発想
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
南浦　涼介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　子どもの社会の本は売れている！　本が売れなくなり、街から本屋がどんどん消えていく時代の中、子ども向けの本棚も、昔のような小説中心ではなくなってきている。むしろ充実しているのは、図鑑であったり、「○…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 03　多様性の包摂を可能にする！柔軟なカリキュラム・マネジメント
  • 社会を学ぶ意義を共有し、多様な存在の見方を鍛える
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
1　めざす柔軟なカリマネは　中央教育審議会教育課程企画特別部会の論点整理（令和七年九月）において、カリキュラム・マネジメントについて現状で顕在化している課題として次の三点が指摘された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 04　「多様性と包摂」と社会問題学習―「多様性と包摂」の論考で提示される授業と今後の授業づくり
  • 社会の人々の「多様性と包摂」、教室の子どもの「多様性と包摂」
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　分析対象とする授業と検討方法　本誌二〇二二年度四月号から三月号のリレー連載「民主主義社会と社会科における多様性と包摂―分断が進む社会の中での教育的使命とは―」では、この大きなタイトルの下、計十二人…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 06　子どもの多様性を踏まえたアメリカ社会科授業の展開―そこから見えるもの
  • 排除されがちな背景を資源に代え、社会構造の変革を目指す
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
斉藤　仁一朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会的なマイノリティの擁護と社会変革への眼差し　多様な人種・民族によって構成されるアメリカ社会では、社会科教育において、民主主義の理念と現実のギャップを吟味することが重視されてきた。そして、その過…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 07　ＳＤＧｓの視点からとらえる！持続可能な社会の作り手の育成を目指す授業デザイン
  • 多様なエージェンシーに焦点を当てる授業の重要性
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
岩崎　圭祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「社会運動を見る目」を育てる　日本の子どもたちは、「社会を変えられる」とは思っていないらしい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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