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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第9回)
  • ３年／書き表し方をくふうして，物語を書こう
  • 領域：書くこと　教材：たから島のぼうけん（光村図書）
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
矢野　裕紀
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第2回)
  • 問うことの価値を実感できる授業にしていくために
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
立石　泰之
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子供たちは「問い」をもてているか　読者の先生方の教室では，授業中に児童が質問することが，どれほどあるだろうか。「教師からの発問には意欲的に答えてはいるが，自分から質問することはあまりない」とすれば…
対象
小学校
種別
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第1回)
  • 「問い」を問う
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
立石　泰之
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「問い」とは何だろう　国語の学習をしていると，「次の問いに答えなさい」，「問いの文はどこかな」，「どんな問いをもちましたか」等，児童はいくつもの問いと出会う。「問い」とは何か。辞書には次のような説…
対象
小学校
種別
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第1回)
  • ３年／段落の中心をとらえて読み，かんそうを伝え合おう
  • 領域：読むこと　教材：言葉で遊ぼう／こまを楽しむ（光村図書）
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
國本　裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元では，「段落」「中心」「文章構成」を初めて学習する。学習を通して児童は，「はじめ」には話題提示や問い，「中」には問いの答えや事例，「おわり」にはまとめが書かれ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫
  • 小学校／根拠を明らかにしたノート指導
  • 「確かに読む力」を育てるために
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
矢野　裕紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「確かに読む力」は「根拠」を明確にすることから　奈須正裕氏は、これからの日本の教育は教科等を横断する汎用的なスキルを身につけるコンピテンシーベイスの教育へ転換を図る必要があるとしている。※…
対象
小学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 理論／「見方・考え方」の大切さを様々な立場から探る
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」が意識されていない授業　中学校２年「走れメロス」の授業。「メロスの人物設定を探ろう」という学習課題を共有した後，どんな人物か分かる箇所に傍線を引くよう指示が出される。傍線…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 小３／自然のかくし絵（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材には，様々な昆虫の保護色を使った身の守り方が述べられている。本教材には12の形式段落があり，その内，「ほご色」という単語が７つの段落…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第2回)
  • こまを楽しむ（光村図書３年）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　全体構成を確認し，段落相互の関係に着目しながら，考えとそれを支える理由や事例との関係などについて，叙述を基に捉えることができるようにする…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第2回)
  • 教師の言葉
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
思い出　「清田，国語は得意か」　「…は，はい」　高校三年生のある日，現代文の授業で井伏鱒二「山椒魚」を読んでいた時の話です。誰かの意見でクラス全体がまとまりかけた時，私がその内容への疑問と意見を述べた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第2回)
  • 文章の種類に応じて生成AIで書かせてみる
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
生成ＡＩのバージョンアップとは　日本人が多く使っているスマートフォンは，iPhoneでしょう。私もそうです。今，最新型はiPhone16となっています。この16が出る前は，15です。そして，この15か…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第110回)
  • 小学校／京都市立御所東小学校研究発表会
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている京都市立御所東小学校において，令和七年一月三一日（金）に開催された，研究発表会についてご紹介いたします…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第156回)
  • 福島県
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
福島県は七つの教育事務所に分かれており，その地域ごとに中核となる学校が毎年研究授業を公開し，特色ある教育を発信しています。筆者はここ数年，県央地区では石川町立石川小学校，県北地区では福島大学附属小・中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」とは
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語の授業が抱える課題　阿部（２０１９）は国語の授業の現状として「『国語の授業でどういう力がついたのかわからない』『国語の授業を受けても何も変わらない』という感想をもつ子どもが少なくない。」と述べ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 小３／春風をたどって（光村図書）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
田村　竜士
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　「旅に出たいなあ。」という一文から始まるこの教材は，リスのルウの心情の変化が描かれた物語である。会話文だけでなく，地の文をルウの心情に着目…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第1回)
  • 国語科教育における日本語学の扱い
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―自己紹介　はじめまして。この度，本連載を担当します，清田朗裕と申します。どうぞよろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第1回)
  • 生成AI家庭教師の衝撃―AI時代の「書く」始まり
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　筆者には，『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』という著書があります。明治図書から２０２３年の３月に出版された，私の30年間の作文指導の研究の成果をもとにまとめた一冊です。その時…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第109回)
  • 小学校／北九州市立西門司小学校「学びチャレンジリーディングスクール事業（国語科）公開授業研究会」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では，国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている北九州市立西門司小学校において，令和六年一二月六日（金）に開催された，「学びチャレンジリーディングスクール事…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第155回)
  • 山口県
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
今，私たちは不確実性と急速な変化の中に生きている。予期せぬ状況，予期せぬ問題に遭遇することが当たり前の時代と考えたほうがよいのだろう。こうした時代にあって，私たちはどう主体を保ち，時代に抗いながら生き…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 理論／言語活動・話し合いの活動の主体
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動を作るのは誰か　学習活動を作るのは，学習者と教師で作る学習集団以外のなにものでもない。最近は小学校でも教科担任制が次第に浸透してきているから，固定的な学級という概念は支配的でなくなっているが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 小３／まとめよう「言葉の力」の道具箱
  • 教材：三年生をふり返って（光村図書　※関連：東京書籍）
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
前野　翔大・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　この単元では，一年間の国語科の学習をふり返りながら身につけた言葉の力を整理し，次年度につなげることが目指される。そのため，児童の活動として，まずは教科書教…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第12回)
  • 「幼年期の終わり」と「ことばにならない何か」
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
さて，国語教育をめぐる風変わりな思考の旅も最後となりました。今回お話しするのは，国語教育の未来，もとい「幼年期の終わり」についてです。いや，もうすでに現在進行形の事態でもあるのですが，それが国語教育の…
対象
小学校／中学校／高等学校
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