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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)

    • ７月・中３／読むこと

      • 単元名…即興でスピーチしよう　教材名…「社会との関わりを伝えよう」（光村図書）･･････山内　裕介
      • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
山内　裕介／冨山　哲也
ジャンル
国語
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中３／読むこと
  • 単元名…文章の種類を踏まえて読み、構成や論理の展開を評価しよう　教材名…自作教材
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　文章の種類を踏まえて読み、構成や論理の展開を評価しよう　単元のねらいと学習課題の工夫
対象
中学3年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・中３／伝統的な言語文化
  • 単元名…仲間にメッセージを伝える「論語カレンダー」　教材名…「学びて時にこれを習ふ―「論語」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「論語カレンダー」を作成して学級の仲間にメッセージを伝える　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・中３／伝統的な言語文化
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・中３／読むこと
  • 単元名…下級生に向けて文学的な文章の選択式問題を作成する　教材名…「タオル」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　２年生に向けて「タオル」の選択式問題を作成しよう　単元のねらいと学習課題の工夫　　文学的な文章を読んで、場面や登場人物の設定の仕方をとらえる力を育成するために、２年生の教材である「タオル…
対象
中学3年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・中３／伝統的な言語文化
  • 単元名…「おくの細道」の「？」を解決し芭蕉の人物像に迫ろう　教材名…「夏草―「おくのほそ道」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「おくのほそ道」の「？」を解決し芭蕉の人物像に迫ろう　単元のねらいと学習課題の工夫　歴史的背景に注意して古典を読んだり、本や文章を読んで知識を広げたりすることを通して、考えを深め古典に親しむ…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・中３／伝統的な言語文化
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・中３／話すこと・聞くこと
  • 単元名…異なる立場の人物を説得するための準備を整えて話し合う　教材名…「話し合って提案をまとめよう―議題解決に向けて会議を開く」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「高校生活で何をするべきか」というテーマで話し合おう　　中学校３年の11月は、生徒が自らの進路について目標が定まってきている時期である。多くの生徒は高等学校へ進学するために学校説明会、文化…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・中３／話すこと・聞くこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・中３／読むこと
  • 単元名…「故郷」の読み方シミュレーション　教材名…「故郷」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
「故郷」の読み方をシミュレーションしよう　　「故郷」を読んで、人間や社会などについて考え、自分の意見をもつことを目指す学習課題である。「故郷」を読む際に、いくつかの問いを提示し、その中から自分が考えて…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・中３／伝統的な言語文化
  • 単元名…三大和歌集のキャッチコピーを考えよう　教材名…「君待つと―万葉・古今・新古今」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
三大和歌集のキャッチコピーを考えよう　副教材として資料集を採用している学校は多いだろう。それらでは万葉集・古今和歌集・新古今和歌集の特徴や代表的な和歌や歌人等が紹介されている。比較表を掲載しているもの…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・中３／伝統的な言語文化
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・中３／読むこと
  • 単元名…人間や社会について考える読み方を身に付ける　教材名…「蝉の声」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　自ら問いを立てて「蝉の声」を読み、考えを深めよう　　読書教材を扱った学習課題である。新学習指導要領では、〔知識及び技能〕に読書についての指導事項が示されたように、読書の仕方（読み方）を生徒に…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・中３／読むこと
  • 単元名…作った俳句を互いに評価し合おう　教材名…「俳句の世界・俳句十句」（三省堂）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　作った俳句を互いに読み合い、評価し合おう　「俳句」を教材として扱う読むことの学習を前提とした学習課題である。有季定型、切れ字などの表現上の特徴、俳句の鑑賞の仕方について学習したことを活用し…
対象
中学3年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中３／読むこと
  • 教材名…論理の展開を一枚にまとめて説明しよう　教材名…「月の起源を探る」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　「月の起源を探る」を小見出しや図の使い方などに注意して読み、論理の展開を一枚にまとめ、他者に対して説明しよう…
対象
中学3年
種別
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
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