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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 「ユニバーサルな心を目指して」（三省堂一年）での「読み」の反復学習例
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 反復学習とは、なにか―それは「既習の学び」を螺旋的に高めること―
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供（学び手）にとって反復学習とは　反復学習がなぜ必要か。それを、子供（学び手）の側から捉え直すとどうなるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 「反復学習」はことばの感覚・知識・技能を身体で覚えること
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「反復学習」の意義　平成十三年に出版された齋藤孝著『声に出して読みたい日本語』がベストセラーとなってから十年近くになる。齋藤が「声に出して」読むことを訴えた背景には、物事を「頭でわかるだけでは役に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 「習得」した知識・技能を実生活等で「活用」する力の育成
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　再び反復学習が注目されるまで　一九八〇年代の教育界は、受験戦争の激化とともに知識の詰め込み過ぎによる落ちこぼれ、落ちこぼしが大きな課題となった。登校拒否やいじめなどの教育課題もその延長上で語られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 国語力（言語力）は螺旋的・反復的に身につく
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語力（言語力）は生涯修業力である　国語教育は言語の教育であり、確かで豊かな国語力（言語力）を一人ひとりの児童生徒に身につけさせることで、人間形成に寄与している教科である。社会人であれば、人間力即…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 文字指導・書写指導における知識・技能の自動化の必要性
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
松本　仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自動化が崩れ始めた漢字書字　本能的な行動を除いて、私たちは日々様々な反復をしながら生活している。例えば、歯を磨くという毎日の反復は、歯ブラシの使い方を〈自動化〉している。反復は、知識・技能に関する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 中学生への反復学習で注意したいこと
  • 学校は幸せになるための場所である
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
習得は幸福につながる　大学受験生のための雑誌を読んでいたところ、合格体験の特集に目がとまった。複数の体験記が掲載されており、その一編一編にある種の熱気がある。質量ともに充実している特集でおもしろく読ん…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 中学生への反復学習で注意したいこと
  • 論理的思考力・表現力を育てる「書くこと」の指導の工夫
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
渡辺　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、僕たちの国語の頑張りも全国に発信してください。」　昨年四月、都立中高一貫教育校から異動してきたときに、現任校の一年生に言われた言葉である。生徒の思いは、いつでもどこでも同じで熱い。揺るがない確…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 中学生への反復学習で注意したいこと
  • 既習の知識・技能を活用させる反復
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
小尾　牧
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三領域の知識・技能の反復に関する課題　宿題を利用した反復は言語事項に関する知識・技能が主で、三領域の指導事項の反復は、授業の中で行うことが多くはなかっただろうか。そのため、三領域の反復は教師が過去…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 論理を軸に予想・確認・吟味させる
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
青山　之典
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　児童は知的好奇心を満たすために説明的文章を読み始める。しかし、読んでも何が書いてあるのか分からない場合、読むことをやめ、不満を抱えこむ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 変化のある繰り返しの音読練習
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
「読書百遍意自ずから通ず」ということわざがある。どんなに難しい本でも、百回も読んだら意味は読むうちにわかるものだという意味である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 授業中の「音読」が子どもを変える
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
南　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領の「読むこと」に関する指導事項は、　ア　音読　イ　効果的な読み方　ウ　説明的な文章の解釈…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • ステップ学習の繰り返しによって、古文を読むためのスキルを身に付ける
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
下田　一貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一はじめに　自力で古文に親しんだり、古文を楽しんだりするためには、大体の意味を理解できなければならない。それには、歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直したり、その部分の現代語訳を指摘できたりするというスキ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 学習用語を習得させ、各教科等で活用させる
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　抵抗が起きるくらい指導法を改善する　最後に担任した小学三年生は三分の一が一年生からの持ち上がりだった。他の三分の二の子供達にも、学年全体で各担任が同様な方法で指導していた。だから年度当初から、私の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 「ノート指導」で毎日続けられる
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
川上　弘宜
ジャンル
国語
本文抜粋
一　よいとはわかっているけれど……　子どもに「書く」力を身に付けさせるには、毎日の反復練習が有効なのは誰もが認めることである。毎日書かせると言えば、その代表は日記指導。しかし読者の皆さんは、その日記指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 習得・活用の連続で反復を図る
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」の指導上の課題　「書くこと」に苦手意識を持っている子供は多い。そこで、子供に困っていることは何か、教師に指導上定着していないと感じる点は何か尋ねてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 生徒の動機を高める「創作漢字テスト」
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では、漢字学習を例にして、反復学習が抱える問題点である「動機の欠如」の問題について考えていきたい。私達は生徒の動機をどのように高めればよいのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 汎用性のある書き方で繰り返す
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
岡野　明彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　作文の反復学習には、汎用性の高い書き方と習熟が大切　現在の教科書には、小学校でも中学校でも書く活動の単元に具体的な書き方が示された教材が必ずある。例を挙げると、東京書籍の中学校一年の国語では「分か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 教科書「学習の手引き」→授業で活用ヒント
  • 中学１年
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
「学習の手引き」の活用のヒントとしては、「教材として教科書編集者が指導したい内容」だと考え、その内容を生徒が達成するように授業を仕組むこと、になる…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • この単元の発問研究―“価値ある発問”はこれだ！
  • 中学１年＝“価値ある発問”全単元一覧
  • 文学作品教材での「共通する発問」と「教材独自の発問」
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
読解は「文章を読んでその意味を理解し、解釈すること」である。読解力を育てるとは、生徒が自力で理解し、解釈する能力を育てる、ということになる。そのような自力読みの能力を育てるのが、何度も繰り返し使える発…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 初日→習慣づくりへのステップをどうつくるか
  • 聞く指導―おさえる基礎基本＆習慣づくりステップ
  • 中学聞く指導―基礎基本＆習慣づくりステップ
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指示通りすること　最初にする聞くことの指導は、「指示通りすること」である。　簡単な自己紹介の後、生徒が持ってきた教科書を確認する…
対象
中学校
種別
特集
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