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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」中学校の授業づくりへの配慮
  • 領域指導の既習事項を学習活動に生かして古典に親しむ
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
西尾　浩子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 提言・「伝統的な言語文化」の授業づくりへの配慮
  • 音読は古典のライブ感覚を生み出す
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日本の伝統的な言語文化は世界遺産　新しい学習指導要領で〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕という長い名前の項目が新設された。従来の〔言語事項〕の位置である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 提言・「伝統的な言語文化」の授業づくりへの配慮
  • 「古典の指導」が「言葉の学び」になるように
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校の新しい学習指導要領（平成20年３月公示）における〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の「伝統的な言語文化に関する事項」に関しては次のように記されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 提言・「伝統的な言語文化」の授業づくりへの配慮
  • 教師も伝統文化と言語文化に楽しもう
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
陣川　桂三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領では、「言語活動の充実」「道徳教育の充実」と同一領域として、「伝統や文化に関する教育の充実」が取り上げられた。中教審答申の中でも、「国語は、長い歴史の中で形成されてきた我が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 提言・「伝統的な言語文化」の授業づくりへの配慮
  • 「活用」と「比較」で伝統的な言語文化の価値に気づく指導を
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
成田　雅樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用」―見通しをもった学習のために　伝統的な言語文化の指導に限らず「何のために学ぶのか？」「何の役に立つのか？」という学習者の疑問に答える努力が必要である。そのことなしに学習内容の価値への気づき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」新設の背景
  • 外的要因としての法改正と内的要因としての学力調査
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新しい教育基本法の影響　新学習指導要領における「伝統的な言語文化」に関する事項の新設には、二〇〇六年十二月に、約六〇年ぶりに改められた教育基本法の影響が色濃く表れている。周知の通り、教育基本法第２…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」新設の背景
  • 教育基本法と学校教育法と中教審答申
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二〇年度版の新小学校学習指導要領・新中学校学習指導要領では、新たに「伝統的な言語文化に関する事項」が加えられ、〔言語事項〕は〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕と改められた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」中学校の授業づくりへの配慮
  • 古典指導で配慮すべき三つの事柄
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
何が変わるのか　時代とともにさまざまな変化があらわれる。一つの変化はそれにとどまらず、新たな変化を誘いだす。変化に応じて、新しい考え方や体制が必要となることがある。教育もその例外ではない。むろん、大本…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」中学校の授業づくりへの配慮
  • 古典を継承し創造する生徒を育てる
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
寺井　英子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語文化として位置付けられた古典学習　今年一月に発表された中央教育審議会の答申には、国語科の「改善の基本方針」として、「古典の指導については、我が国の言語文化を享受し継承・発展させるため、生涯にわ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」中学校の授業づくりへの配慮
  • 感受力・思考力・表現力育成へと連携させる短歌の授業
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
廣中　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本稿においては、「伝統的な言語文化」の教材として短歌を取り上げてみた。近年、プラグマティクな「知識や技術など問題解決のために総合的に用いる限定された言葉の力」が随分と強調されてきたように…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 「伝統的な言語文化」中学校の授業づくりへの配慮
  • 小学校との質の高い連続性を
書誌
国語教育 2008年12月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝統的な言語文化」の授業における留意点　（一）小学校との連続性　中学校の英語の先生方は、今までの認識を改めなければならない時代となった。公に小学校教育に英語活動が入ってきたからである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 授業のエキスパートが，指導案を書くときに考えていること
  • 中学校／「本気・夢中」を引き出すこと・思考の流れを大切にすること
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに――「指導案」の二つの意味　「指導案を書くときに考えていること」というのが本稿の課題である。私自身は実際，指導案をつくる際にどんなことを考えているだろう？と自問して，「この特集でいう指導案とは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 教材観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
解釈だけでなく，教材の特性を書こう！　教材観は学ぶ文章の特徴（教材特性）や，先生がどのような考え（解釈）をもっているかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
児童観と教材観を受けて　指導観は児童観と教材観の２つを受けて本時や本単元でどのような力をつけていきたいかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 本時の学習指導
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「本時のねらい」は具体的なほどよい　「本時のねらい」は，指導案の核である。「参観者」にとっては，ここを見れば授業者が何をしたいのかは一目瞭然だ。それだけに短くまとめて書くように指導されることが多いが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 板書計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の「意図」と「進め方」を示す　指導案への「板書計画」の記入は，必須かと言えばそうでもない。話す・聞く領域や音読等，板書の活用が限定的な活動がある。さらにプロジェクターや学習支援ソフト等のデジタル機…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　中学校
  • １年／話すこと・聞くこと
  • 話し合うこと［関連する学習材：教育出版「子どもの権利」］
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
安　暁彦
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①「学習指導案」を書く上での前提　学習指導案をなぜ書くのか，という点において，筆者は前提として二つの意味があると考える。一つは，自身の構想を発信することを通して，実践へのフィードバッ…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　中学校
  • １年／書くこと
  • 表現技法を用いて詩を書こう―ＭＶで詩を書く
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
後藤　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①クリエイティブが身近になった時代に　現代の社会では，書くことにおいて，クリエイティブな言葉を用いる力の重要性が訴えられている。表現活動が身近になった中で，訴求力のある言葉を発する力…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　中学校
  • １年／読むこと（説明文）
  • ちょっと立ち止まって［光村図書］
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
花塚　寛
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①中学校最初期の説明文の授業として　「ちょっと立ち止まって」は，教科書の配列に従うならば，二番目の説明文教材として取り扱うことになる教材である。本教材で事例として提示される「ルビンの…
対象
中学1年
種別
特集
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