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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 言語文化に親しむ古典の指導－中学年
  • 読み聞かせと音読を組み合わせる
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
  • 学習指導要領に見る戦後古典教育観の変遷
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　中央教育審議会『幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について（答申）』（平成二〇年一月一七日）では、「伝統や文化に関する教育の充実」について、次のように述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
  • 古典を伝える―受け止め、受け継ぐための古典学習―
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題の所在　古典学習見直しの機運が高まっている。新学習指導要領に「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」が設けられ、一気に小学一年生にまで「古典指導」が及ぶこととなった。古典の学習が、従来から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
  • 「読みなれ」を入り口に、表現創造を出口とする指導
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「親しむ態度」育成の出発点は「読みなれ」　「親しむ」の複合語に「なれ親しむ」という語がある。その逆の言い方「親しみなれる」は使われないようである。「なれる」が「親しむ」に先行する行為であるからこそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
  • 文法抜きの音読指導を
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　古典教材とは何か　古典の本質論は後回しにして、まず、小中学校で扱う古典（古文・漢文）というものを、教材で考えると次のようなリストが思い浮かぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
  • 古典指導のための三つの提案
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
古典指導のこれから　学習指導要領が改訂され、［伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項］が新たに設けられた。小・中学校とも古典に親しむ態度の育成が重視されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • これまでの古典の指導－何が問題か
  • 一人の読み手として古典と相対する力を求めて
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
松山　雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　古典に対する一人の読み手を育てるということ　「ちょっと読んで、わかるような、少しもわからないような古典の勉強を、いったい、どんなにして楽しく学んでいくのだろうか。」これは、原倭子さん（東京都目黒区…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • これまでの古典の指導－何が問題か
  • 古典学習指導の問題点―学ぶ意味への疑問に応えぬ学習指導
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
渡邊　春美
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　現代社会は、目の前の功利、実利を追って激しく変化している。人々は、否応なくしのぎを削る競争に巻きこまれ、焦り、苛立ち、落ち着いて今を見つめ、自分を振り返る余裕を失うに至っていると見える。この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • これまでの古典の指導－何が問題か
  • 到達目標が明確でないのが問題
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの古典の指導―何が問題かと問われて　小学校におけるこれまでの古典の指導は「易しい文語調の文章を音読し、文語の調子に親しむこと」（学習指導要領・言語事項）であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 言語文化に親しむ古典の指導－中学年
  • ぼくも、わたしもできた古典の素読・暗唱
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
駒井　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目指した子供の姿　平成十九年度担任した三年生は、男子二十名、女子十八名、計三十八名である（平成二十年度は持ち上がり四年生…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 言語文化に親しむ古典の指導－中学年
  • 実用的な内容の文章を読む
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語
本文抜粋
『小学作法書』について　今回用いた資料は『小学作法書』である。　この『小学作法書』は明治十六年に発行されたもので、全五巻からなっている。文部省編輯局が執筆したものである…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 古典指導における音読・暗唱の重視
  • 群読は音読も暗唱も成立させる
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　群読と音読、群読と暗唱　先ず暗唱とのこと。　古典の暗唱について、私には感動的な体験がある。ずいぶん以前のこと。一九七五年七月、当時勤めていた東京学芸大学附属世田谷中学校二年生の林間学校、長野県戸隠…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 古典指導における音読・暗唱の重視
  • 人間教育としての暗唱を
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
大越　和孝
ジャンル
国語
本文抜粋
見直されてきた音読・暗唱　小学校における古典の音読・暗唱の意義と指導法を考えてみたい。　国語科の研究授業の指導案の中で、「朗読」の二文字を目にすることが少なくなった。これは、十年版の学習指導要領から「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • すべての子が出来る“読む活動”レシピ
  • 説明文のキーワードを話し合おう―「ありの行列」―
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　参観授業の概要　説明文を音読したり、各段落のキーワードをグループで話し合ったりする。話し合いでは全員が司会をし、話し合いの結果を発表する。参観授業なので全員が一度は発表する計画とした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学習意識の確立―何が課題か
  • 中学年児の学習意識の確立―指導の観点
  • 整然とした授業と小論文の指導
書誌
国語教育 2011年5月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学年は、学習意識が最も育つ時期である。　低学年は、学校に慣れるのに時間がかかる。教員は学習指導だけでなく、一人一人の学校生活が円滑に送られているかを見守る時間が多い。高学年は学校全体で…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　古典で身に付けさせたい国語学力
  • 昔話・神話・民話の読み聞かせ―注意事項は
  • 解説をせずに読み聞かせる
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　子どもは読み聞かせが大好きである。特に、物語の読み聞かせは、かなり集中して聞くことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 漢字の基本指導―読めているかの検証
  • 学校で練習させ音読させて検証する
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　漢字の読み方・書き方は学校で教える。この当たり前のことが実行されていない。　小学校では、「○日までに漢字ドリルの○頁までやっておくこと」という市販の漢字ドリルの宿題に任せきりである。その…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教えて考えさせる」授業の提案
  • 「教えて考えさせる」中学年展開のコツ
  • 論理的な書き方を教えて書かせる
書誌
国語教育 2010年4月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」指導の問題点　これまでの「書くこと」指導の問題点は、書き方を教えない教師が多かったことである。そして今も、「子どもの思いを大切にする」という教師にとって都合のいい解釈や、「型にはめる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　導入で子どもの心をつかむコツ
  • 範読・読み聞かせの効果的な用い方
  • 音読のための範読・古典の読み聞かせ
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　導入は短く　「導入で子どもの心をつかむコツ」という特集である。　教師になりたての頃、作文を書かせたり、説明文を読ませたりする研究授業後に、子どもが「これを書きたい」「これは読む必要がある」と思うよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読解表現力」を育てるアイデア
  • 「読解表現力」を育てるアイデア－中学年
  • 論理的な「言語力」を育てる授業
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ、論理的な「言語力」か　私は、論理的な「言語力」を育てる授業、というテーマで、日本言語技術教育学会第17回静岡大会（三月一日）で、四年生児童に研究授業をした。本提案は、この研究授業の報告と分析…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 対話の型に沿って全員の前で話す
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　インタビューでの重要事項　対話力を鍛える学習にインタビューの学習がある。インタビューは、中学年でも総合的な学習などで行う…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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