詳細情報
特集 言語文化に親しむ古典の授業改善
これまでの古典の指導－何が問題か
到達目標が明確でないのが問題
書誌
国語教育
2008年8月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 これまでの古典の指導―何が問題かと問われて 小学校におけるこれまでの古典の指導は「易しい文語調の文章を音読し、文語の調子に親しむこと」（学習指導要領・言語事項）であった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
学習指導要領に見る戦後古典教育観の変遷
国語教育 2008年8月号
提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
古典を伝える―受け止め、受け継ぐための古典学習―
国語教育 2008年8月号
提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
「読みなれ」を入り口に、表現創造を出口とする指導
国語教育 2008年8月号
提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
文法抜きの音読指導を
国語教育 2008年8月号
提言・言語文化に親しむ態度を育てる－古典指導のあり方を問う－
古典指導のための三つの提案
国語教育 2008年8月号
一覧を見る
検索履歴
これまでの古典の指導－何が問題か
到達目標が明確でないのが問題
国語教育 2008年8月号
事例
ＬＤ(学習障害)児指導の最前線
場面の叙述や質問・応答がうまくできない子の指導
障害児の授業研究 2001年7月号
実践事例
３年／見方を変えて！（形の名刺づくり）
楽しい算数の授業 2001年3月号
読み取り力を深める“こんな試み・あんな試み”アイデア
箇条書きにしてみる試み
国語教育 2013年8月号
情報活用能力を育てる算数・数学科授業づくりのポイント
「役に立つ情報」「分かち伝えられる情報」を結集したＴＯＳＳランドの構築に参加しよう！
授業研究21 2000年5月号
一覧を見る
