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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 読み方で育てたい｢学び方｣の基礎・基本
  • 低学年／一年生にも読解と読書をつなぐ｢学び方｣を
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
佐藤　潤一郎
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • ｢読み方｣の授業で｢問う｣ことは何か
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
柴田　義松
ジャンル
国語
本文抜粋
「問う」ことの指導　学び方指導の核心は、「問う」ことの指導にあり、「問い心」を育てることが学び方学習の根幹とならねばならないと私は考える。このような主張は格別新しいものではなく、大正自由教育の雄・木下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • ｢学び方｣の内容と育て方
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び方」学習指導の実践の歩みと研究　「学び方」学習指導論は、知識の教授よりも知識獲得の方法を学ばせることに意義を見出してきた。自立する学習者を育てようとしてきたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • ｢学び方｣の段階的指導
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び方」育成の問題点　だれが考えても「『学び方』を学ぶ」ことは大切なことであるという認識に到達する。それなのに未だに定着していないということはどういうことであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • 問いを基軸に､既得の学習技術･方法を調節変換できる力の育成
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「読み方、書き方の学び方を学ぶ」というとき、まず、明らかにしておかなければならないのは、「読み方、書き方」、「学び方」の「方」の内実である。読む・書く活動は、読むこと・書くことの技術と方法が、言語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 読み方で育てたい｢学び方｣の基礎・基本
  • 低学年／子どもに開かれた｢学び方｣を育む
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
中野　主税
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもが読みの筋道を創り出す　国語科の学習材の一つである文学的な文章は、言葉や文法の学習の好材料であると同時に、かけがえのない意味的内容や価値をもった人間形成の学習材でもある。そうした文学的な文章…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 書き方で育てたい｢学び方｣の基礎･基本
  • 低学年／文章の視写をベースにして目的や意図に応じた書き方を学ぶ
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
森　成美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書き方の「学び方」二つ　書き方の「学び方」を私は次のように捉えた。　　目的や意図に応じて自分で文章が書けるようにする方法を子どもが習得していくこと…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 書き方で育てたい｢学び方｣の基礎･基本
  • 低学年／学び方を学ぶ作文の授業
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
上月　寿彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「自ら学び、自ら考える」教育への転換というスローガンのもと、各教科において先進的な事例が報告されている。しかし、国語科においてはその勢いがやや弱い印象を受ける。それは、国語科において身に…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • ｢学び方｣を学ぶ読み方指導をこう改善する
  • 文章を吟味しリサーチしリライトする
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　吟味がないから説明的文章の授業はつまらない　子どもたちの「国語嫌い」が指摘されて久しい。かつては「好きな教科」の上位に入っていた国語が、近年では「嫌いな教科」の上位に入っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • ｢学び方｣を学ぶ読み方指導をこう改善する
  • ＜教科内容＞としての｢読み方｣、＜教育内容＞としての｢学び方｣
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び方」は教えるべきである　かつて、「学び方学習」を標榜する研究校の国語の授業を参観したことがある。小学校一年の「大きなかぶ」の授業だった。しかし、結果は惨憺たるものだった。その時間は「各自が学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語学力づくりアクションプラン
  • 読みの学力づくりアクションプラン
  • 低学年／学ぶに足る教材＝学習材の研究・開発を
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
佐藤　潤一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　入門期を真に「わたり」の時期に　新入学児童のレディネス調査をし、入学初期の「読書」生活への意欲を見ていると、今日においても、教科書入門期教材の内容はきわめて基本的であり、分量的にかなり限られている…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 授業のエキスパートが，指導案を書くときに考えていること
  • 小学校／「子どもを笑顔にする指導案」を書く
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
１　生成ＡＩには書けない指導案　生成ＡＩが指導案をつくることのできる時代である。研究会や研究授業などに向けて，形だけの指導案をつくろうと思うのであれば，生成ＡＩを使えばよい。しかし，生成ＡＩのつくる指…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 教材観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
解釈だけでなく，教材の特性を書こう！　教材観は学ぶ文章の特徴（教材特性）や，先生がどのような考え（解釈）をもっているかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
児童観と教材観を受けて　指導観は児童観と教材観の２つを受けて本時や本単元でどのような力をつけていきたいかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 本時の学習指導
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「本時のねらい」は具体的なほどよい　「本時のねらい」は，指導案の核である。「参観者」にとっては，ここを見れば授業者が何をしたいのかは一目瞭然だ。それだけに短くまとめて書くように指導されることが多いが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 板書計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の「意図」と「進め方」を示す　指導案への「板書計画」の記入は，必須かと言えばそうでもない。話す・聞く領域や音読等，板書の活用が限定的な活動がある。さらにプロジェクターや学習支援ソフト等のデジタル機…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　小学校
  • ２年／話すこと・聞くこと
  • あったらいいな，こんなもの［光村図書］
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
中里　宏
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①単元での学びを終え，余韻に浸る子どもの姿を描く　指導案を書く時にまず考えることは，単元を学び終えた子どもの姿。単元でどのようなことを学んだのか，友達と楽しそうに語り合う姿や，充実し…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　小学校
  • １年／書くこと
  • いいこといっぱい，一年生［光村図書］
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
波戸内　友基
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①大人の願いと子供の願い～指導案は参観者への手紙～　指導案を書く場面を思い返すと，恐らく，他者に読んでもらうために書くことが多いのではないだろうか。それならば，指導案の目的は，「私は…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案モデル　小学校
  • ２年／読むこと（説明文）
  • ビーバーの大工事［東京書籍］
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
荒牧　剛志
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント　①ゴールから逆算！指導事項を子ども目線でかみ砕く　「国語の授業が一番苦手です！」と先日初任者から言われた。理由を尋ねてみると「算数の公式みたいに教えるゴールがないから」という答えが返…
対象
小学2年
種別
特集
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