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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる作文の授業
  • 小学校／パンフレット作りで情報を再構成する力をつける
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
政木　美恵子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「情報活用の実践力」は言語活動例の具体化の視点に立って
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「情報活用の実践力」という用語とその内容は、後に述べるように、情報教育の目標の一つとして位置づけられているものである。したがって、「情報教育の実践力」については、国語科として、実際の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 情報活用の視点からの指導計画と展開の工夫
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
尾木　和英
ジャンル
国語
本文抜粋
一　育成すべき能力の明確化が出発点　情報活用の実践力育成をどう具体化するかの検討は、指導のねらいとなる情報活用能力を明確にとらえるところから始めたい。現状では、この実践力が分析的にとらえられ指導計画に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 教育改革における情報活用と国語教育の役割
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
美馬　のゆり
ジャンル
国語
本文抜粋
「情報活用の実践力」とは、課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて、必要な情報を主体的に収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを踏まえて発信・伝達できる能力である（文部省、一九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「伝え合う力を高める」学習で育成する
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用の実践力とは　情報活用の実践力とは、どのような力のことであろうか。文部省教科調査官の中村一夫氏は、『中等教育資料』誌における連載「情報活用の実践力の育成」の第一回で、「情報活用の実践力は各…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 説明文教材の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ情報読み指導がなされなかったか　従来、教科書の説明文教材は”情報”として読むようにはとりあつかわれてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 説明・発表の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科での「情報を活用する学習」のポイント　情報教育の中で国語科が果たすべき教育的役割は、「特集趣旨」にもあるように「情報教育調査協力者会議の最終報告（平一〇・八）」を一つの指針にする必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 記録・報告の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
西村　孔希
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領・国語の言語活動例　学習指導要領・国語に示されている言語活動例の中から、記録・報告の学習と関連の深い部分を取り上げると、次のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 手紙・通信文を書く学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　手紙・通信文を書く学習で、情報活用の実践力を育てる方途を考えるにあたって、まず、手紙と通信文との違いについて検討しておきたい。一般的には、通信文の方が広い概念で、手紙はその中に含まれると考えられて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 小学校／理科の実験から説明文を書かせる
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
「情報活用の実践力」とは、情報を収集・判断・表現・処理・創造し、発信・伝達する能力を身に付けることである。そこで本稿では、情報を判断・処理し発信する能力を培うことを主眼においた実践を報告する。すなわち…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 小学校／学習方法を選択することの良さを生かして
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
伊﨑　一夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちの願いに応ずる選択学習　「自然のかくし絵」（東書３年上）の学習を、「ニュース番組作り」と「図鑑作り」という学習方法選択型で行った。教科書の文章を読んでまとめる、教科書以外の例を調べるとい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 小学校／情報活用能力を位置づけた授業改善
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田中　達
ジャンル
国語
本文抜粋
一　求められる情報活用の実践力　これからの学校教育の在り方として、.生きる力.の育成を基本とすることを提言した第十五期中央教育審議会第一次答申（平成八年七月）は、その第三部第三章において…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 小学校／「言葉を見つめる力」を育む
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　現代っ子の情報の見方　二十一世紀を目前に控えた現代の様々な情報メディアの中で、子どもたちはそこから得られる情報に、どのような姿勢で向かい合っているのであろうか。　インターネットなどの場合、その情報…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる作文の授業
  • 小学校／聞き取ったことを手紙文で伝える
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
世良　泰章
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　情報には、「今すぐに必要な情報」と「すぐには必要でない情報」がある。これらを分けるものは、その情報が今の自分にとって価値のあるものかどうか、ということである。身近にあふれている情報手段の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる作文の授業
  • 小学校／鋭い問題意識こそが作文力の源
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
森　成美
ジャンル
国語
本文抜粋
長岡市につもった雪の量の変化　（新しい社会４年下・東京書籍）　　一　「情報活用の実践力」の源は、鋭い問題意識である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
  • 小学校／言語活動例の具体化を通して
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
鯨井　幹夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学校図書館の利活用については、学習指導要領総則において次のように示されている。　　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、児童の主体的、意欲的な学習活動や読書活動を充実すること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
  • 小学校／学校図書館利用の方法を多角的に
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
佐久間　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　教室で「大造じいさんとがん」を読んだ後に、ある子がこう思ったとする。　「動物を主人公にした物語というと、他にどんな作品があるのかな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
  • 小学校／気軽に、自然に、本に向かわせる
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田頭　良博
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供の側からの「図書館利用」　情報活用能力という響きには、まさに二十一世紀型学力という意味が感じられる。別に異論があるわけではないのだが、私は、こういう子供の意識を横に置いた外在的要請という意味だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一人ひとりの成長を確かめる責任
  • 到達目標チェックで一人ひとりの「書く力」を確かめる
  • 中学年／教科書教材チェックで指導の再確認
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
政木　美恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「評価」が話題になって、ほぼ一年余りになる。今更ながら「評価」からものを考えるのではなく、その前の「目標」と「内容」に戻って実践する必要を感じている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣
  • 小学校／発問力を磨くのは，教師の願いと授業観
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「教えたいこと」を「学びたいこと」に　吉本均（『明治図書選書16　学級で教えるということ』明治図書，一九七九）は，「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」と述…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
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