無料立ち読み
巻頭記事を期間限定で無料配信しています。編集後記や書評など一部の記事は常時無料です。
- 特集 自治・自立のゴールを目指す 「学級システム」ロードマップ
- 特集扉
- 書誌
- 授業力＆学級経営力 2026年2月号
- ジャンル
- 学級経営／特別支援教育
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (2026/8/6まで無料提供)
- 特集 子供の強みを生かす個別の指導計画・通知表の文例ヒント
- 特集について
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2026年2月号
- ジャンル
- 特別支援教育
- 本文抜粋
- 「○○しましたが、△△が難しいです」といった、「できない評価」が繰り返されてしまうと、本人・保護者を落ち込ませてしまいます。できないことだけに着目するのではなく、本人の好きなことや得意なこと、できるこ…
- 対象
- 小学校／中学校／高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/8/6まで無料提供)
- 特集 学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
- ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
- ［内容項目に関連した提案]を読んで
- 「よさ」を考える道徳教育―わかりやすい内容項目を求めて
- 書誌
- 道徳教育 2026年1月号
- ジャンル
- 道徳／学習指導要領／教育課程
- 本文抜粋
- 道徳の学習とはよさを考えること 「論点整理」で示された「自らの人生を舵取りすることができる、民主的で持続可能な社会の創り手」を育てるためには道徳教育を中核に据えることが不可欠だという主張に賛同する。そ…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (2026/7/8まで無料提供)
- 特集 年間指導計画作成パーフェクトガイド
- 【提言】今こそ，体育年間計画の見直しを！
- 気候・行事の変化に合った計画を
- 書誌
- 楽しい体育の授業 2026年1月号
- ジャンル
- 保健・体育
- 本文抜粋
- 体育の年間指導計画は、学校の１年間の体育授業をスムーズに進めるための大切な設計図です。しかし、その作成や変更は簡単ではありません。体育館や運動場等の施設を利用し、跳び箱、ハードルといった用具等も活用す…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (2026/7/8まで無料提供)
- 特集 どの子も「書ける題材」Best Selection
- 子どもの「書きたい！」「書ける！」のつくりかた
- 「書く体力」で子どもを変える
- 書誌
- 実践国語研究 2026年1月号
- ジャンル
- 国語
- 本文抜粋
- 「書く」ための基礎体力をつける クラスにはさまざまな子どもがいます。書くことが得意でどんどん筆が進む子もいれば、なかなか書き出せずに戸惑ってしまう子もいます。しかし、書くことが苦手に見える子どもも、決…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/7/6まで無料提供)
- 特集 特別支援教育コーディネーターのための相談ケーススタディ
- 特集について
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年1月号
- ジャンル
- 特別支援教育
- 本文抜粋
- 特別支援教育コーディネーターは，2007年（平成19年）の学校教育法改正により，特別支援教育が制度的に整備される中で，各学校に配置されるようになりました…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/9/22まで無料提供)
- 特集 つまずきの背景要因を探る「謎解きアセスメント」
- 特集について
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2026年1月号
- ジャンル
- 特別支援教育
- 本文抜粋
- 「なぜ、この子は文字が書けないのだろう？」「なぜ、友達をたたいてしまうのだろう？」「なぜ、何度言っても忘れ物が多いのだろう？」――特別支援教育に携わる教師が子供と関わる中で感じる“なぜ”には、その子な…
- 対象
- 小学校／中学校／高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/7/8まで無料提供)
- 特集 発問、説明からヒント、コメントまで 数学教師の「言語化」大全
- 発問
- 「生徒の発言」をつなげる問い返しの技術
- 書誌
- 数学教育 2025年12月号
- ジャンル
- 算数・数学
- 本文抜粋
- 生徒の直観的な発想をつなげる １辺がx㎝の正方形Aと、Aの横をa㎝のばし、縦をa㎝短くした長方形Bの面積を比べたとき、面積は等しくなるだろうか…
- 対象
- 中学校／高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (2026/6/6まで無料提供)
- 特集 子どもが発言したくなる！道徳授業の言葉かけ100
- 十八番からスキルの磨き方まで！道徳授業がうまい先生の言葉かけ
- 声かけは、笑顔と共に、なるべく短く
- 書誌
- 道徳教育 2025年12月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- もっとも意識している十八番の言葉かけは？ 私がよく使う言葉かけは、「それで？」です。道徳科の授業は、よりよく生きるために自分自身や友達と語り合う時間です。できるだけ教師が誘導したり、話し合う方向を決め…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
- 特集 苦手な子が取り残されない！なわとび指導
- 【提言】「苦手は子を取り残さない！なわとび指導」に必要な２つのこと！
- 書誌
- 楽しい体育の授業 2025年12月号
- ジャンル
- 保健・体育
- 本文抜粋
- 「苦手」とは、技能面が熟達していない「不得意」と感情面で自信のなさや避けたい気持ちから生じる「苦手意識」があります。「不得意」「苦手意識」を改善する指導に必要なことは２つあります…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (2026/6/6まで無料提供)
- 特集 はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
- 特集について
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2025年12月号
- ジャンル
- 特別支援教育
- 本文抜粋
- 8.8％ 小中学校の通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒の割合です。 通常の学級を含むすべての学びの場で、特別支援教育を充実させるとともに、「学校には多様なニーズのある子供がいる…
- 対象
- 小学校／中学校／高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
- 特集 子ども主体の「柔軟」で「手応え」のある新しい学び
- 特集について
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
- ジャンル
- 特別支援教育
- 本文抜粋
- 文部科学省（2022）による「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」では、通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒の実態と支援の状…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (2026/6/24まで無料提供)
