詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
両川　晃子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省の中央教育審議会初等中等教育分科会での特別支援教育の在り方に関する特別委員会報告（平成24年）から10年以上がたちました。通常の学校で通常の学級の子どもたちを対象に設置されている通級指導教室は，共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のために必要不可欠なものとなっています。なぜ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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